2019年楚雄教师招聘考试练习题十一

2019 年楚雄教师招聘考试练习题十一 一、单选题 1、学生的人生观开始形成且品德出现两极分化的阶段是（） 。 A.学前阶段B.小学阶段 C.初中阶段D.高中阶段 2、下列方法，不属于行为矫正治疗的是（） 。 A.自由联想B.系统脱敏 C.厌恶疗法D.强化和惩罚 3、以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革? （） A.从关注学科转向关注人 B.从重理论学习转向重实践操作 C.从教会学生知识转向教会学生学习 D.从以教育者为中心转向以学习者为中心 4、教师要做到“不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生”。这体现了教师职业道德规范中的（） 。 A.爱岗敬业B.关爱学生 C.教书育人D.为人师表 5、学生赵某因考试作弊受到学校记过处分，赵某对学校给予的处分不服。依照教育法的规定， 他有权向当地教育行政部门提出（） 。 A.申请B.控告 C.申诉D.诉讼 6、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20l0-2020 年） 》提出，教育公平的基本要求是保障 公民依法享有受教育的权利，关键是（） 。 A.起点公平B.机会公平 C.过程公平D.结果公平 7、教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和（） 。 A.确立社会主流思想 B.传播统治者的意志 C.促进经济发展 D.促进人自身的发展 8、最早提出学习过程是“学一思一行”过程的教育家是（） 。 A.孔子B.孟子 C.荀子D.墨子 9、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（） 。 A.白板说B.从做中学 C.儿童中心主义D.实质教育派 10、墨子认为:“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体 现的是教育的（）功能。 A.政治B.经济 C.文化D.育人 11、“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（） 。 1 A.遗传的重要性B.环境的重要性 C.改变的重要性D.学习的重要性 12、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（） 。 A.壬寅学制B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制 13、杜威认为:“学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而 是儿童本身的社会活动。”该观点体现的课程理论是（） 。 A.知识中心课程论B.学生中心课程论 C.社会中心课程论D.后现代主义课程论 14、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是（） 。 A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合 15、教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定参考书，布置作业，由学生自学 和独立作业，学生有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习 情况和接受考察。这段话描述的是教学组织形式中的（） 。 A.道尔顿制B.特朗普制 C.文纳特卡制D.个别教学制 16、“某某同学在班里表现最好。”这种评价属于（） 。 A.目标评价B.目标游离评价 C.绝对评价D.相对评价 17、既是德育客体又是德育主体的要素是（） 。 A.教育者B.受教育者 C.德育根源D.德育大纲 18、学生周强因不守纪律受到班主任训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次，你的脸皮实 在太厚，你把家长请来，当面说清楚你到底准备怎么办，不然从明天起你就不要来读书了。” 周强低着头离开了力、 公室从上面例子分析， 你认为要使周强同学遵守纪律应采用的方法是 （） 。 A.说服教育法B.情感陶冶法 C.榜样示范法D.实际锻炼法 19、班主任坚持让学生自己管理班级，引导学生自已制订班级规定。这一规定属于（） 。 A.群体凝聚力B.群体规范 C.课堂气氛D.人际关系 20、弗洛伊德是（）心理学的代表人物。 A.构造主义B.机能主义 C.精神分析D.人本主义 二、多选题 1、元认知的组成成分有（） 。 A.元认知体验B.元认知监控 C.元分析D.元认知知识 2、学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（） 。 2 A.精选教材 B.合理编排教学内容 C.合理安排教学程序 D.教授学习策略，提高迁移意识性 3、动作技能具有的特点有（） 。 A.动作对象的客观性B.动作主体的可变性 C.动作执行的外显性D.动作结构的展开性 4、在合作教学法中，教师扮演的角色包括（） 。 A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中 B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形 C.督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧 D.清楚描述课程目标，解释作业及目标结构 5、帮助学生降低考试焦虑的方法有（） 。 A.给学生规定考试范围，提前引导学生复习 B.降低考试难度，缩小考试范围 C.自信训练，让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置 D.对重度考试焦虑者，要针对考试焦虑者的生理成分，进行放松训练、系统脱敏训练等 6、新课程条件下，下列属于教师作为知识传授者角色转变的有（） 。 A.由统一规格教育向差异性教育转变 B.由重过程到重结果转变 C.由单向信息交流向综合信息交流转变 D.由模式化教学向个性化教学转变 7、 《中小学教师职业道德规范》的基本原则包括（） 。 A.坚持“以人为本” B.继承与创新相结合 C.广泛性与先进性相结合 D.倡导性要求与禁行性规定相结合 8、 《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政 部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（） 。 A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备 B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助 D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 9、教育活动中要注意“三结合”发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（） 。 A.家庭教育B.道德教育 C.班级教育D.学校教育 10、现代教育的特征主要有（） 。 A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 三、判断题 3 10、现代教育的特征主要有（） 。 A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 2、知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。 （） 3、打乱的魔方重新还原，属于启发式问题解决模式。 （） 4、态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。 （） 5、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面要考 虑促进学生间的正常交往，形成和谐的人际关系。 （） 6、依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立 小学阶段的课程以分科课程为主。 （） 7、实现国家、地方、学校二级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。 （） 8、体罚可以帮助教师树立威信， 所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师 职业道德。 （） 9、教育法规是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策。 （） 9、教育法规是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策。 （） 四、案例分析 1、