教体系统三问三解三建三促活动方案范文

下载后可任意编辑 教体系统三问三解三建三促活动方案范文 各领导、年级组、全体老师： 为了仔细贯彻落实县局《____在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动____》(教体发【____】____号)进一步加强和改进我校全体老师工作作风，解决学校进展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体老师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促进展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 仔细贯彻落____，夯实“____”教育进展基础规划，深化开展创先争优。进一步加强干部管理和全体老师思想作风教育、优化教育进展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学进展。 二、主要任务 1、“三问”，即：问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革进展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校老师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关怀困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解”，即：解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校进展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡进展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推动对口沟通，促进教育公平均衡进展。 3、“三建”，即：建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育进展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深化开展调查讨论，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立法律规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全法律规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐进展的突出问题，维护教育安全稳定。 4、“三促”，即：促作风、促进展、促和谐。教育全体老师要深化群众，全方位服务于群众，仔细做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育进展中的制约因素。以“县局组织建设年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，引导管理全体老师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评”活动为载体，提升服务水平，提升群众满意度。 四、领导小组 组长：(党支部书记) 副组长：(德育副校长) 成员：(t)、、、、、 全体老师参加学习和活动开展。 五、实施步骤 1、学习阶段(____月____日—____月____日) 学习文件集体讨论制定方案 2、实施阶段(____月____日—____月____日) (1)全体老师摸底调查，确定帮扶对象(含贫困家庭、困难学生) (2)针对帮扶对象制定有效的帮扶计划，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。 (3)全面开展“三问三解三建三促”活动。 (4)个老师对本学期“三问三解三建三促”实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 3、总结阶段(____月____日—____月____日) (1)通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。 (2)对帮扶的情况和效果进行沟通汇总并予以评价。 (3)对“三问三解三建三促”实践活动进行总结。 (4)对“三问三解三建三促”实践活动优异者表彰奖励。 六、方法措施 1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。 2、深化基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。 3、实行蹲点包抓学校党政负责人将结合实际情况开展蹲点包抓抓，老师要做到有民情日记和台账，群众有干部联系卡等。 4、开展结对帮扶，实行“一帮一”、“多帮一”等方式帮助解决实际困难。 教体系统三问三解三建三促活动方案范文（二） 各领导、年级组、全体老师： 为了仔细贯彻落实县局《____在教育体育系统开展“三问三解三建三促”活动____》(教体发【____】____号)进一步加强和改进我校全体老师工作作风，解决学校进展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体老师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解____、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促进展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 仔细贯彻落____，夯实“____五”教育进展基础规划，深化开展创先争优。进一步加强干部管理和全体老师思想作风教育、优化教育进展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学进展。 二、主要任务 1、“三问”，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革进展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校老师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关怀困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解”，即。解民忧、解____、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校进展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程”、营养改善计划、学前教育和义务教育“两免一补”等惠民政策。开展“教育公平我先行”为主旨的“教育均衡进展”活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推动对____流，促进教育公平均衡进展。 3、“三建”，即。建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育进展战略、重要政策重大项目和涉