教务处2024学年度工作总结

下载后可任意编辑 教务处2024学年度工作总结 过去的一学年，以省市基___精神为指针，以“讨论、指导、服务“为基本职责，以“将欲立人，先求立师“为突破口，以新课程的实施和寄宿制班的开班为契机，致力构建“自主、宽松、协作、竞争“的工作氛围，抓实教育教学的过程管理。在党支部和校长室的正确领导下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕建设、进展“优质教育“这个中心，使学校的教育资源优化组合，我校老师在师德形象和业务能力上再上新台阶，学校教育教学质量再创辉煌。 一、以法治教，树立以人为本的管理体制 1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料，做到一书一辅。 2、深化学习，仔细钻研，将课程改革落实于行动中。在开学初分教研组深化学习和钻研《基础教育课程改革纲要》，《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，《云林中学新课程改革实施方案》《云林中学课堂评价细则》，使老师增强了课程改革的责任感和使命感，明确了课程改革的目的和任务，使老师在执行目标任务的过程中得以充分发挥各自的积极性和制造性。 3、学“法律规范“情感换位树师表 工作中进行心理互换，将心比心，设身处地考虑老师的工作、学习、生活中一系列问题，随时注意调节各方面关系，以取得协调配合，全体老师能加强“法律规范“学习，注重师德修养，关怀爱护学生，绝大部分老师能主动俯下身子，倾听意见，教育学生能晓之以理，动之以情，不体罚和变相体罚学生。本学期分年级分别召开了两次学生代表座谈会，征求学生对老师教育教学工作意见，并及时反馈给老师。从中我们欣喜的看到，学生对老师的评价是肯定的，意见是中肯的；我们老师是虚心的，诚恳的。 4、制造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。___各学科老师在校内进行语文、数学、英语、物理、生物、地理、音乐等学科教学基本功大竞赛，引导老师投入到教研改革中，老师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成了力争上游的良好氛围。我们从中选出老师上好校外展示课，在片级竞赛中我们有六位老师获一等奖，一位老师获二等奖。我们还请教科所的全体老师来校听课题讨论课，请老师进修学校老师和专家深化我校课堂听课，根据学校老师的实际情况，有针对性地来指导我们的数学和英语教学工作，请进来走出去，使我们老师能迅速成长和提高。 二、以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的“双赢“ 随着教改的深化进展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在以教为中心的教学中我们提出要始终不渝地遵循三条原则，第一是面对全体原则，每位老师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生和个别生。 第二是全面进展原则，每位老师要关怀每个学生各种素养的综合协调进展，以其它方面的进展促进其文化成绩的提高。 第三是主动进展原则，每位老师要把学生素养的形成过程理解为学生自身进展的过程，把全面进展素养要求变为学生自觉的行动，占领好学生进展的战略制高点。 在过去的一学年中我们进一步加强教学常规，法律规范教学行为，确保教学质量的稳步提高。 1、功夫花在备课上。各备课组老师沿着“学生课堂上主体参加“这一主线，精心设计教案，体现“三高“和“三严“的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度，使每份教案既凝聚备课组全体老师的智慧结晶，又体现老师个人风格。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教学过程（老师活动、学生活动、设计意图），配套练习，教学后每份教案都有教后感。教案提前一周打印成册，送教务处备案检查。 2、本事显在课堂上。每位老师都能合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，老师们能采纳操作实践、观察讨论、大胆猜想等多种教学形式和手段，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓舞学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以老师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处___人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。 3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，多找学生当面评讲，杜绝了不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文___次，作文___篇，数学___次，英语___次，理化各___次，政史各___次，其它学科___次。学校能不定期检查作业布置和批改情况。本学年我们抽查了六次， 4、提高落在培优补差辅导上。我们要求老师能做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，全体老师，特别是班主任确实非常重视学生的思想教育和学法指导，培育其良好的学习习惯。 5、成绩出在考试上。仔细___好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后能根据要求及时___测试，考后及时评讲试卷，学校___期中和期末考试，期中调研了初一英语和数学，初二数学和物理学科。 6、要求老师妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生在休息的同时，搞好假日学习。 7、我处能仔细___实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个“实“字，将工作落到细微处。 三、深化开展教学讨论，努力提高教学质量 教学讨论是教育工作者的主要任务，课程改革和教法学法改革仍然是我们目前讨论的两大重点，本学期我们主要做了以下几方面的工作。 1、加强对标准和教材的学习讨论。随着新课程的实施，教材编排已作了重大变革，原有积累的经验甚至可能是阻碍新课程实施的前进的阻力，教材在变，教法在变，因此我们要求全体行政深化课堂，发现问题及时解决。 2、将集备落到实处。单独作战和群体作战的优劣是显而易见的，我们要求老师个人要克服一个“私“字，要小局服从大局，资源共享，待人以诚，相互协作，共同提高。我们呼吁“大家好，才是真好！”集备规定备课内容，规定中心发言人，规定时间、地点，要形成材料，教务处派专人检查，谨防流于形式。 ___、___公开课、听课、评课活动。每学期人人上了两节公开课，各教研组能及时___评课活动，做到一人上课，大家得益，在听课中探究，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。教研组长仔细做好记录，真实地反映情况，形成 过程性资料。 四、抓好师资队伍建设 提高老师的整体素养 要办好一所学校，必须造就一支高素养老师队伍，只有这样，学校才能稳步前进，才能全面实施素养教育。 1、继续推行“导师制“。抓好新老老师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年老师迅速成长，使老老师较快吸收新信息，我们加快师资队伍建设进程。每位新老师每学期必须听指导老师课在___节以上，老老师必须听新老师课___节以上，并及时交换意见，严防走过场，流于形式。 2、各任课老师每学期必须听同科同年级老师的课在___节以上。 3、各教研组要___好老师积极参加市级教学基本功竞赛，全组老师要全员参加，全程参加，这既是对老师个人业务能力的测评，也是对该组全体老师教育教学水平的检阅，要以其为契机，提高全组老师教育教学水平。 4、进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和