教师2024年度工作总结报告

下载后可任意编辑 老师2024年度工作总结报告 年，这是非同寻常的一年。我用（学习、成长、反思、进步）四个词来描绘这一年的点点滴滴。 这一年，从教初一和初二，能够认识所教学生___%以上，熟悉他们的个性特点，很好地与之相处。最为欣喜地是学生对自己的满意度也是很高的，很大程度上得到了学生们的认可。不知多少学生在课下亲切的叫我陈sir时，我的心情是多么地愉悦。多少次走在路边，很多学生像呼唤亲人一样的呼唤我。个人觉得已经很满足了。 这一年，上了两次重要的公开课。“科技巨著与史学巨著”到“抗日战争的胜利”，前者，最后获得了区上老师的好评，后来获得新老师献课一等奖。后者，虽然过程比较艰难，但最后还是给国培老师献上了一节课。从准备这两节课的过程中，感受到自己在处理很多新材料和新问题的欠缺，也学会如何最大限度地利用自己的优势来打造一节优质课。虽然还有很大差距，但仍然在努力。 这一年，学习了___本专业书籍，开拓了视野，提高自身在教学中的理论水平。尤其是在学习何成刚和夏辉辉老师那本教学技能训练时，深知作为一位老师，基本功是如此的重要。因而，在一年的的学习里，我喜爱听静雅思听，学习很多讲授技巧和活动方式。仍然记得___的崩溃一书中对清朝___力量的描述，当我上课深情地讲述中英___力量对比时，大家才明白___清朝会屡战屡败。 这一年，参加了市区___的教研活动___次，走访___市区学校___所、听校内外老师讲课___节（其中包括___节约市区赛课的一等奖的优质课）、听专题的学术报告47场。从普通中学的老师到大学的历史教授，我感受着各路老师的风采，学习着他们教学与成长中的点点滴滴。最大感慨就是能够感受他们对生活的热情、对事业的执着追求和兢兢业业。 这一年，从一个普通的历史qq群主进展成为拥有___个全国历史超级qq群的管理员。把全国各地优秀的历史老师集结在一起研讨教学问题，沟通成长心得。在这些群的管理与实践中，逐渐认识到许多新的学习和教研方式，为历史老师的进展制造良好的资源___和沟通的平台。 这一年，开始认识到自己在家庭中的作用。母亲是自己生活中惟一的牵挂。年近60的母亲相隔异地，很多时候都不能照顾妈妈，感觉到这一年有愧于妈妈。后面很多事情都要优先想到自己的母亲，希望尽快能够解决。早日把母亲接到身边，尽自己做___的责任，以免自己的人生留下遗憾。 这一年，不断地扩大自己的交友范围，增长着自己对各行业的认识。记得有一次，我们学校新老师（___多人）做完自我介绍之后，我能准确说出每个新老师的教授学科和姓名，以及他们的性格特点和兴趣爱好等等。这种对历史的天然喜好，培育了我善于记忆人物的特点和爱好，这样的优势在人际交往中起到了很好的效果。 这一年，从学科老师到班主任，开始认识到自己责任的重大，任务的艰巨。常常___小时的持续奋战，总感觉时间不够用。每天都在跟时间赛跑。虽然艰难，但自己正在更为深化地了解学生，参加班级管理。当班主任之后，突然去看工资卡，发现自己待遇提高到了40以上（比去年翻了一倍），感觉还是很不错的。 这一年，我的身体不是很好。基本每月都有一次生病。尤其是咽喉炎，一不小心又会犯。好几次因为疲劳过度，抵抗力下降，很快就诱发感冒。自己以前读书时良好的体质渐渐离我远去，脱发、头疼等问题现在一直困扰着我。在今后的一年里，我要加强锻炼，积极参加体育活动，增强自己的体质。 这一年，没有写成一篇像样的论文，没有把心思用于一个具体的点上，致使很多时候都盲目地选择自己的事情。在今后的日子里，必须安排好写论文的时间，把心思集中用在某一教学主题。假如一位老师在教学方面没有自己的独到之处，相___学不会走太远。 这一年，没有过多接触异性，对于谈恋爱之类的话题，总是回避。一方面由于时间原因，另一方面由于自己对女友的要求高。所以至今仍然保持着单身。想了一想，有的时候不能太执着，假如过分执着，要求太高，不现实。还是希望能够找到跟自己合得来的。 这一年，还有很多很多，这里仅上述这些。 第3页共4页 下载后可任意编辑 老师2024年度工作总结汇报 一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就__年的工作 一、政治思想方面： 本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能仔细学习“___”重要思想、___大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事仔细负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好老师形象；带头与同事讨论业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育进展的形势。 二、教育教学工作： 首先，能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培育学生的创新思维和制造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。 第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断进展的目的。 第三，尊重学生。重视与学生之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高。 三、其他方面： 每学期根据学校实际仔细制定学校工作计划并督促实施，撰写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的教学工作，注重通过___业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、___外出学习等途径抓好老师队伍建设，促进老师专业成长；能仔细参加市小学校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建博客，把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通___，丰富业余生活，记录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《小学数学教学》、九年级（上）《“解决问题的策略”教学设计》发表于《小学教学设计》。 第4页共4页