小班科学主题活动方案范例

下载后可任意编辑 小班科学主题活动方案范例 活动目标： 1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培育对探究活动的兴趣，进展观察能力。 活动准备： 1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。 2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。 3、活动前搭好每人一组斜板。 活动过程： 一、组织幼儿操作和观察： 1、小朋友你们喜爱滑滑梯吗? 2、许多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形状的积木? 3、请小朋友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗? 二、幼儿操作，老师巡回指导。 三、讨论并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快? 2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗? 四、幼儿操作、老师巡回指导。 五、讨论： 1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快? 2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小朋友当裁判，看谁滑得最快。 3、老师总结：圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，汽车、摩托车、自行车的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 六、延伸活动： 1、老师这儿还有许多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。 2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的? 3、请小朋友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧! 小班科学主题活动方案范例（二） 活动目标 1.引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。 2.通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3.尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的制造性，培育幼儿动手试验和观察的能力。 活动准备 1、操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、 2、辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。 活动过程 一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 1.老师：“今日老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。” 2.幼儿自由操作，老师个别指导。 3.你刚才扔的是什么东西?你扔这些东西的时候有什么感觉?它落下来的速度是什么样的? 二、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 1.启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。 2.引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 三、启发幼儿探究改变物体下落速度的方法。 1.老师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。 2.幼儿尝试探究：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。 四、为什么物体都会往下落? 老师：扔上去的物体为什么会落下来呢? (是由于地球的引力。) 五、小结：今日我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。 轻而大的物体扔不高，落下来也慢;重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。 六、组织幼儿观看人在太空中的录象。 小班科学主题活动方案范例（三） 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿____服,自己吃饭等。 二、教学目标： 1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的____。 2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜爱思考、提问，体验探究过程的乐趣。 3、关怀、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参加力所能及的环保活动。 4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴沟通。 5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。 三、具体措施： 1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。 2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。 3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿能够运用观察、比较的方法推断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。 4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。 5、引导幼儿认识“7”以内的序数。 6、引导幼儿学习按数量(粗细、高矮等)的差异进行“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进行排序。 7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明显特征。 8、结合日常生活和游戏中，能够不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确辨认图形;能够用平面图形进行结合拼搭。 9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能根据物体的某一特征进行分类，并学习按某一特征的肯定与否定进行分类。 10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确辨认前后方位。 11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。 12、引导幼儿主动爱护动植物，并观察、了解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。 13、在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。 四、具体进度安排表： 第二周：接下去是几 第三周：找图形 第四周：连连看 第五周：圈数字 第六周：给花宝宝排队装电池 第七周：给春天的信毛毛虫和蝴蝶 第八周：认识梯形蜗牛吃什么 第九周：会动的玩具它们相等吗 第十周：轮子图形变变变 第十一周：我的好帮手—刷子变成一样多 第十二周：捕鼠能手—猫头鹰剥豌豆 第十三周：做纸牌 第十四周：图形身份证 第十五周：图形的家 第十六周：小鱼有多长 第十七周：水果店夏天到了 第十八周：水上的小船图形的二级分类 第十九周：沉与浮 小班科学主题活动方案范例（四） 活动目标： 1.通过游戏，探究让蛋立起来的方法。 2.激发幼儿的好奇心，培育幼儿对周围事物的兴趣，进展幼儿想像力与动手能力。 3.树立自信心，体验成功的乐趣。 活动准备： 熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。 活动过程： (一)出示鸡蛋宝宝的图片，激发幼儿兴趣。 师：瞧!它是谁呀?蛋宝宝遇到一个难题，它也想跟小朋友一样站起来做游戏，你们有什么好办法吗? (二)自由探究，寻找蛋站立的方法。 1.请幼儿讨论思考。 2.每位幼儿一个蛋，幼儿探究，寻找在桌面上让蛋站立的方法。老师观察、鼓舞。 3.幼儿沟通操作方法。 4.老师根据幼儿操作、沟通情况作简单小结。 5.提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法? (环节简析：对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探究的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活，也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏，所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行，老师的语言也