大班社会领域活动策划方案

下载后可任意编辑 大班社会领域活动策划方案 活动目标 1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增强进一步合作的意识。 4、培育幼儿与同伴之间的相互配合。 5、体会集体合作游戏的欢乐。 活动准备 1、课件 2、四只布袋，气球若干。 3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 活动过程 自由组合，____个好朋友做为一组。 一、情境导入，感受合作 引导幼儿观看视频，提问题引出合作。 蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的? (有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。) 二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 (一)讨论、沟通 平日里有哪些事情余姚合作才能完成? (二)出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 1、观看图片讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪几种颜色的泡泡? (2)你能自己统计出来吗? 2、小组尝试合作统计 (1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。 (2)幼儿统计。 3、发现受干扰原因，协商避开干扰的办法，统计并记录 (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢? (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。 4、对比正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的? (2)到底哪一组合作得呢?我们一起来看看答案就知道了。 引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对? 尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为____颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。 (一)让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题 请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束，让小朋友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发现袋子破的时候，老师引导幼儿找朋友商量办法。 (二)小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题 1、有什么办法让袋子不漏球呢?四人一组商量一下，一起合作试一试。 2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍经验。 (三)小组再次协商，第二次合作装球 1、给你们一点时间，赶快商量一下这一次准备怎么合作。 2、幼儿合作装球。 经过我们的合作，四个袋子全部装满了，祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧! 大班社会领域活动策划方案（二） 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且同意在集风光前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(老师了解掌握幼儿近期主要的能力进展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。 4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。) 图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、沟通表达现阶段所学会的本领。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。 师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本领。 师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领! 4、展示现阶段所学会的本领。 (1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。 师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生) (2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。 师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊? 4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。 师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。 5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。 明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。 大班社会领域活动策划方案（三） 活动目标 1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。 2.鼓舞幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。 3.培育幼儿敏锐的观察能力。 4.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备 经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。 物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。 活动过程 活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。 1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的朋友来了吗?他是谁? 请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。 (此时，幼儿的回答仅是____一直给我好吃的，我们常常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。) 2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!” 师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办? (幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。) 老师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办? 3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才