园艺技术专业剖析总结
园艺技术专业剖析总结园艺技术专业剖析总结 生物工程系园艺技术专业带头人李俊玲 为了进一步提升专业剖析水平,促进专业建设深入健康 发展,我院于2010 年 12 月 21 日进行了“专业剖析汇报比 赛”初赛,2011 年 5 月 25 日向专家、学院党政领导班子、 全体教师汇报专业剖析改进后的情况,进行专业剖析决赛。 赛后园艺技术专业团队针对专家评委的意见、建议,进一步 学习领会教育部有关高职高专“评建”文件的精神与要求, 对专业剖析自评报告、 现场专业剖析用 PPT 与专业剖析佐证 材料,进行认真地修改、补充、完善与提高 ,现就园艺技术专 业剖析总结如下: 一、经验 专业团队老师认为园艺技术专业剖析程序、环节、内容 基本框架到位,专业定位有对行业、产业、职业市场的调研, 有对职业岗位能力的有效分析,团队好,有兼课师资、科研 能力较强,实训体系完善,老师在基地实践及实训教学抓得 好。 二、存在问题 1 对专业定位的分析,缺少与其他院校相同专业调研数 据,无法对本专业的优势进行分析比对;没有突出专业的演 1 / 13 变; 2 校企合作、工学结合方面缺少具体真实有效的材料与 数据支撑; 3 专业教师参与课题、发表的论文需列表说明; 4 专业剖析佐证材料目录凌乱,无逻辑性,有效性、翔 实性远远不够。有待重新梳理、序化; 5 教学质量监控保障体系剖析没有展开; 6 整改思路、措施无特色. 三、改进建议三、改进建议 1.1.全体教师对专业建设的认识要进一步加深,参与度要 进一步加大。专业建设中培养目标、岗位定位、课程体系与 结构的改革、教学模式改革、专业特色建设等各方面内容必 须让所有的教师与学生都了解,并参与其中,让他们成为专 业建设的主体。 2 在剖析中应注重对学生综合素质的培养,不能片面强 调了专业性,唯能力论,否则会偏离专业培养目标。 3 重新梳理专业的支撑材料目录,认真细致地整改,必 须进一步加大力度改进、完善、补充。 4 对专业特色的提炼不够,要进一步突出专业建设特 色, 专业建设内涵还需丰富,注意特色与专业建设的衔接 与渗透。 5 专业剖析基本数据表中的部分数据需进一步核实; 2 / 13 6 理出专业建设思路,进一步完善报告,清晰专业人才 培养模式,构造园艺技术专业特色的课程体系与实践教学体 系。 总之,专业剖析工作是一个“梳理、展示、诊断”的过 程,通过前一阶段的专业剖析工作,较全面的梳理了专业建 设的基本情况、专业建设的理念与思路、专业建设中存在的 问题。后期工作中要团队合作、对症下药、系统规划,完善 自评报告。 二 0 一一年六月二十六日 3 / 13 畜牧兽医专业剖析总结报告 生物工程系畜牧兽医专业负责人杨 蒙 2011 年 10 月,我院即将迎来评估检查。为切实做好迎 接评估准备工作,提高全体教师的认识,同时为进一步深化 专业建设,学院在研究后决定开展专业剖析汇报比赛活动。 此次比赛从 2010 年 12 月开始准备,经过初赛、决赛两场, 最终确定各个名次。 作为参赛的专业之一,畜牧兽医专业有幸获得了 B 组二 等奖,现就本专业在组织实施专业剖析过程中取得的经验及 不足之处总结如下。 一、获得的经验一、获得的经验 1.加深对专业的理解 通过专业剖析自评报告的讨论与撰写,使本教研室教师 加深了对专业的了解,为教师的说课奠定基础。而教师在参 与专业剖析及说课的过程中又深化了对专业的认识,形成良 好的循环。 2.规范了日常教学尤其是实践教学管理 通过对专业剖析支撑材料的整理、汇总,使得本教研室 教师明确高职院校课程该如何开设,教学管理如何实施。尤 4 / 13 其是如何让学生更加重视实训环节。以前由于实习实训条件 有限,不能满足学生实习实训条件要求,从而导致学生对于 实习实训重视程度不足,极大地影响了实践教学质量。在汇 总整理剖析支撑材料时,我们按照要求印制并下发了“实习 指导书” 、 “实习任务书”等资料,既引起了学生对实习实训 的重视,又加强了实践教学的管理。 3.加强了团队协作意识 剖析报告的撰写与剖析支撑材料的准备不是一两个人 能够完成的,在整个过程中全教研室的教师均做了各自力所 能及的事情。有的查阅资料、确定数据,有的提供照片等第 一手材料……正是由于我们整个团队的协作,才能够较好地 完成专业剖析汇报这项工作。 二、存在的不足二、存在的不足 1.教学团队素质 我们是一个年轻的教师团队,成员的学历高,但职称偏 低,缺乏实际工作经验的问题依然存在,同时,从企业聘请 兼职教师存在较大难度,教师结构比例不合适仍是现状。虽 然我们的团队在不断的成长壮大,但年轻教师的成长需要时 间。因此, “双师”结构的教学团队建设仍然是制约专业建 设与发展的重要因素。 2.实践教学体系建设 目前本专业尚未形成完善的实践教学体系,其原因是由 5 / 13 于现在我们的校企合作办学刚刚起步,企业对学生了解不 够,无法安心将关键岗位交付给学生;而教师对于企业实际 生产流程不明确,不能按照企业岗位要求传授给学生相对应 的知识能力,在这一方面仍需加强。 3.生源问题 虽然目前国家大力扶持涉农专业,但从本专业的报到率 及入学人数上看不尽如人意。究其原因主要是涉农专业相对 较为脏累,因此考生的兴趣有限。 三、改进的措施 1.以优秀教学团队建设为重点,全面提高教师队伍素质 根据本专业发展实际,鼓励专业教师到企业参与实践锻 炼,在逐步提高双师素质专业教师比例的同时让教师了解本 专业行业的发展趋势,做到教师授课也能“与时俱进”。此 外,需要加大兼职教师比例,聘用一批行业企业专业人才与 能工巧匠担任兼职教师,建立实践技能课程主要由具有相应 高技能水平的兼职教师讲授的机制,提高兼职教师承担专业 课学时比例。 最后, 重视中青年教师培养与教师的继续教育, 加强师德师风建设,建立一支德艺双馨的教师队伍。 2.加强实践教学体系建设 其一,加强校内外实训基地建设,使学生不出校门,就 可以加强基础实训,增强实践能力。 其二,通过与企业合作共建共享型实训基地,使学生可 6 / 13 以走出校门,融入企业,缩短进入社会的适应期。 其三,做好实习实训安排,并留出充分时间让学生可以 在更多岗位进行锻炼。 其四,做好实习实训完毕后的总结讨论,为学生提供分 析、反思实习实训过程的机会,以加深学生对所从事岗位的 理解及所需知识的掌握。 3.增加生源 为了扩大生源,目前我系采取隔年招生的方法,效果较 好。但是若想要在此基础上更进一步,就需要做好“入口” 与“出口”两点。 “出口”部分由于企业对本专业人才的需 求量大, 因此毕业生的就业去向相对较好, 截止目前为止 08 级毕业班学生仅有 3 人尚未给招就科交来就业协议,其他学 生均已签订就业合同,这就是很好的一种宣传。而“入口” 部分就需要加大宣传力度,让学生与家长更好地了解畜牧兽 医专业。 4.其他 ⑴加强职业技能鉴定专业队伍建设,做好职业技能鉴定 工作。 ⑵改革教学方法,融“教、学、做”于一体,强化学生能 力培养。加强授课艺术研究,提高课堂教学效果。提高教学 手段,加强现代信息技术应用,推进教学资源共建共享,提 高优质教学资源的使用效益。 7 / 13 ⑶重视学生校内学习与实际工作的一致性