2024自然教师工作总结

下载后可任意编辑 2024自然老师工作总结 一、更新教育观念，真正体现“学为主体”的教学原则，培育学生的创新能力。 课堂教学中应以“教为主导，学为主体”的教学原则提倡了几十年，但长期以来，许多老师在课堂上跳不出学生围着老师转的怪圈。课堂是由老师支配的，老师让学生听课、回答问题，让学生观察、实验，让学生讨论……等等条条框框都是老师预先定好、划好的，学生只能在框子里打转，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要赶紧拉回来，学生独立思考、推断和活动的时间很少。老师的精力主要集中在教学大纲规定的条目和知识灌输等教学目标上，忽视了学生能力、态度、兴趣和制造精神的培育。因此，要真正地在课堂教学中确立学生的主体地位，培育学生的主体意识和主体精神，老师首先应当转变观念，主动变革长期来旧的教学模式。 二、构建新的以学生为主体的课堂教学策略。 在《中国教育改革和进展纲要》中提到：“世界范围的经济竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素养的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面对___世纪的教育，谁就能在___世纪的国际竞争中处于战略主导地位”。因此，我国把提高整个民族的素养作为教育的根本目标。本人认为，要实现这一伟大的目标，就应当从基础抓起，从小学教育抓起，要把课堂当作实现民族素养提高的一个重要环节和场所，要重新构建以学生为主体的教学策略。 (一)激发兴趣，充分调动学生的积极性。 苏霍姆林斯基说：“假如老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担”。兴趣是最好的老师，小学生好奇心较重，但这种好奇心有时只能停留在好玩、新奇的水平上，停留在给以解释的水平上。老师的任务就是要促使学生把平常的好奇心进展成为“科学的好奇心”，扩大学生兴趣的范围，引发学生发现平常不注意的现象，从而产生探究、讨论的欲望。 总之，激发学生兴趣，不仅要善于集中学生的注意力，更要调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思考的积极性，让学生产生一种发自内心的动力，这有利于培育学生的创新精神。 (二)让学生主动学习，大胆探究 心理学家布鲁纳在“认知结构”理论中指出：学习是一种能力的建构过程，应积极培育学生本身能力的自信感，使教学过程中学生成为一个积极的探究者。实践证明，让学生积极、主动地参加教学活动的全过程，在参加中培育学生主动探求、主动应用知识的能力，是优化课堂教学过程的出发点，又是实施素养教育、提高教学质量的落脚点。 要使学生主动地、积极地、制造性地学习，老师就要摆正自己在教学中的位置，真心实意地把学生当作学习的主人，恰当地发挥“主导”作用，提高“导”的艺术，在课堂教学过程中，少一点讲解、分析和发问，多一点引导、点拨和激励，彻底改变牵着学生鼻子走的教条做法。要多给学生一点思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现自己的机会，多一点体验成功的喜悦。 (三)因材施教，进展学生个性，培育他们的制造力 教育要重视培育学生的个性，有成就的人一定是有个性的人，扼杀个性就是扼杀制造性。在我看来，每一个学生都有成为出色人才的可能。因此，我把因材施教的原则落实到课堂上的每一节课中，对不同程度的学生作出不同的要求。对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的学生，多注意培育他们的观察能力;对那些反应较慢、能力较弱的学生，更多地培育他们的思维能力和实践能力。为了进展学生的个性，培育学生的制造力，在自然教学中，我放手让学生去发现问题和解决问题。对于那些发现快、有较多解决办法的同学，我就提出一些更深一点的问题让他们思考，请他们从不同的角度思考问题和解决问题;而对动手能力较差，反应也较慢的同学，我则从最简单的问题入手，逐点引导。这样一来，使大家都把自身的个性充分发挥出来，施展了各自的制造才能。 自然老师工作总结范文篇二： 【教学常规】 1.教学设计提前完成，包括单元分析、每课设计，教后反思每节课后都能及时记录，哪怕是三言两语或某一个想法。 2.学生作业能及时、法律规范批改。 3.课内实验开足、开齐，除了生物实验外，其他实验均以小组或个人实验进行。 4.课外探究活动期初布置，孩子们在不断提交养蚕、种牵牛花、养乌龟、做小实验等照片及记录、视频资料。 ___期末考核参照平常课堂表现和课外探究活动表现评定，几乎全部是优秀。 【宣传沟通】 1.利用科学探究QQ群和班级___群及时反馈信息，告知家长谁提交了什么照片或提交了哪篇科学小论文，在空间相册、博客相册中宣传孩子们的探究活动，在博客和空间日志中呈现孩子们的科学小论文。 2.在“___小学科学论坛”网上建立专门的帖子，跟全国的小学科学老师们沟通、讨论。 (1)我们的自然课——包括开学第一课、教学计划、课外活动辅导资料、探究小课题、期末口试卷等。 (2)我们的自然作业——主要收集学生的作品，如乔晨旭的《我的养蚕日记》，黄柏然的《最失败的一次养蚕实验》，邱思涵的《水膜透镜实验》，陈依华的《蜗牛的观察报告》，顾逸菲的《黑王子诞生记》，蔡欣宜的《水的小___》，李畅的《自制冰棒》，徐晨玲的《蜗牛爬细线》等。 (3)我们的拓展课——精彩实验室的教学设计及实验创新记录。我们这一学期尝试过的实验有矿泉水瓶声炮、伯努利飘飘球、喷雾器、喷射棒、吹蜡烛、神奇的压力、气球缆车等。 3.在自然室内的瓷砖墙壁上张贴彩印的学生探究活动照片。 4.在三楼、四楼的楼道视频中播放孩子们的探究活动照片。 5.制作展板，特别宣传精彩实验室活动和参赛选手作品。 【努力方向】 1.不能为了教学进度、完成课堂教学任务而放弃批判、教育学生错误的言行举止。争取多次训练形成习惯，让小___快乐、欢乐、文明、有序的上自然课。 2.学生的课堂内外探究活动不能仅限于网络、电子版，应多用展板、实物等呈现。 3.正式开展科技类竞赛，根据活动的实际情况宣传、表扬、颁发证书及奖品等，从物质和精神两方面激励小朋友积极开展探究活动。 4.继续在___群、QQ群里通知、宣传、表扬或推广与自然科学探究活动有关的事情。 5.教学反思深化一些，寻找可以讨论的小课题，用文字记录教学故事等。 第5页共10页 下载后可任意编辑 2024自然老师年度工作总结 “又是一年春来到”。__年，在时间老人的带动下，悄悄的走近了我们。而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声。 回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处。在这里我作一下简单的总结： 一、思想方面： 思想上严于律己，热爱党的教育事业。以严要求约束自己，鞭策自己。一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。并做了大量的政治笔记与理论笔记。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 二、教学方面： 本学期中，我服从学校的安排，除了一直担任六年级的教学之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作。在上学期的基础上，对于___年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那