2024语文教研活动总结

下载后可任意编辑 2024语文教研活动总结 本学期，我校语文教研组仔细学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步法律规范和落实教学常规管理，提高课堂效率 1．定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题讨论目标，以提高讨论的实效性。 2．进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强___备课意识，注重资源共同___，提倡语文老师细读文本，深化浅出。 3．努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，法律规范、及时，注重纠错及情况反馈。 5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，常常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。 二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效 ___老师继续学习《新课程标准》，大力推动“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。 1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 2．坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3．积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4．突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 5．树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6．讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。 所做工作总结如下： ___月份 1．__月__日，制定语文教研组计划。 2．__月__日到__参加县语文教研组长会议，__日传达县语文教研室最新精神。 3．__月__日、__日积极参加县教研员推门听课活动。郑__六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。 4．__月__日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，仔细倾听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。 5．一年级新生在郑__四位语文老师兼班主任的指导下，仔细学习《论语》，于__月__日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。 6．__月__日、__日，我校全体语文老师在二楼多媒体积极参加我县__届毕业的青年老师课堂展示活动，倾听了语文戴__老师执教的《母鸡》《为中华之崛起而读书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了__市名师徐__老师的现场点评，再次明了“135模式”的阅读教学。 7．__月__日，徐__四位老师代表我校语文老师参加县“阅读试题现场限时竞赛”，___人获一等奖，___人获二等奖。 8．程__等老师在音乐老师的帮助下，积极___学生参加配乐诗歌朗诵竞赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵《祖国颂》获县一等奖中的第一名。 9．全体语文老师积极___一至六年级学生参加___省“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。 ___月份 1．同年级组老师推门听课. 2．开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈） 3．各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。 4．__月__日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师仔细倾听了王__老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。 5．__月__日，郑__两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。 6．教导处安排期中语文教学工作大检查 ___月份 1．__月__日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校进行，全体语文老师仔细观摩了王__老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片___的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师徐__老师的专题点评。 2．__月__日，教研组长程__再次听新老师赵__的阅读教学《雨点儿》，为其___。 3．__月__日，校长展示课在我校进行，全体语文老师仔细倾听戴__、徐__校长的《长征》《去年的树》，深受启发。 4．郑__老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。 5．全体语文老师积极___一至六年级学生参加常山“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌一百五十余首。 ___月份 1．__月__日，教研组长程__三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。 2．__月__日，___省中小学老师专业进展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校进行，教研组长郑__老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。 来自___的教育专家袁__与__县参加远程培训老师面对面——了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。 在活动中，袁__给四年级的小学生们上了一节写作课——《如何把“我爱读书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们在写作时的制造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。 3．__月__日，新进老师赵__进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。 4．__月__日，在___进行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。 5．各年级组老师制订复习计划。 6．期末语文教学工作大检查 7．期末教学质量监测及分析 8．教研组、备课组沟通总结。 ___月份 1．积极迎接期末考。 2．以年级组为单位，布置寒假作业。 小学语文教研活动总结 本学期，我校语文教研组仔细学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学