2024课程改革督导评估总结

下载后可任意编辑 2024课程改革督导评估总结 近年来，在县教委严格落实新课程改革工作安排部署下，我校强化___管理，创新工作手段；积极行动，狠抓落实，切实转变育人理念，创新育人模式，深化实施素养教育，课堂教学效率明显提高，学生学习积极性、主动性、制造性得到进一步增强。加快了打造“卓越课堂”步伐，全面提高育人质量。秉承了“创新育才，立德树人”的办学思路，以抓好师资队伍建设，校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，努力构建“以德育为核心，兴趣为先导，知识为基础，能力为重点，主动求进展”的办学模式。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路取得了丰硕的成果。现将学校课改推动工作汇报如下。 一、加强领导，精心___，确保课改工作顺利开展。 学校坚持以人为本，“德治、法治、情治”相结合，抛弃固有模式，提倡人性化管理。既着力培育一支集“学历、能力、师德”于一体的新型老师队伍，又注重学校教育理念和教育特色的培育。形成了符合社会进展和课改要求、具有鲜亮特色的办学理念；制定了学校中长期进展规划，并分步实施；坚持“五育”并举，面对全体学生积极推动素养教育，按招生计划和原则，确保了本片区适龄儿童入学率为___%，在校学生巩固率为为___%。利用红领巾广播站、板报、告家长书等形式，向学生及家长宣传学校，了解学校进展思路，以确保全体儿童公平入学、公平接受教育。 学校成立了推动新课程改革、爱生领导小组，组长：___权，副组长：周成华，成员：刘均、伯友平、苏鸿、黄万华、唐胜、黄洪波、昌汝 1红。坚持领导带头上课、听课和参加教研活动制度，办公室主任伯友平任六年级二班数学教学，总务主任苏鸿任二年级四班数学教学，教导处副主任唐胜任六年级三班数学教学，其余领导均担任了基础学科教学。 为确保全体学生都公平的接受教育，制定了符合素养教育思想的课程改革的具体实施方案；老师的评价能够促进学生学业进步，维护学生的自尊心和自信心。建立了学生综合素养进展档案，为学生个性化进展提供重要依据。 开展学校课改领导小组成员“随堂听课”活动。学校校长、教导主任、及分管教学的领导坚持常常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了老师实施新课程及实验教材的能力。 二、课程设置与管理。 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以___与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素养教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。 2、根据国家义务教育课程标准，开齐了国家课程科目，仔细落实国家课程计划，重视课程设置管理，开齐课程、开足课时；从不随意增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间；___学生积极参加体育锻炼，保证学生每天一小 2时校园体育活动；法律规范了地方课程管理，保障课时落实到位；学校还充分挖掘学校课程资源和社区课程资源，利用《三礼》校本课程教材培育全体学生懂礼节、知礼仪、讲礼貌的好习惯。学校成立了科技活动小组、综合实践活动兴趣小组，有专门老师指导，学生参加面广、兴趣浓厚、积极探究，个性特长进展较好。我校每一间教室都配备了教学一体机，“六大”功能室配备齐全，实验设备、图书、计算机及软件资料的使用率达到较高。老师能够运用多种资源开发电子教案、课件、课堂教学___、学生电子作品等校本资源，且效果较好。 3.教学讨论和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；学校继续围绕深化课程改革，着力打造卓越课堂这一主线，严格教学“六仔细”，加强了检查、督促、指导，学校行政人员实行“随堂听课、推门听课、跟班听课、预约听课”等形式，学校行政人员常常深化教学第一线听课，并及时与上课老师交换意见，共同探讨教育教学方法。做到管理、指导到位，同时，老师们相互学习，相互听课氛围较浓，到目前为止，都超过上级规定的听课任务，法律规范了老师的教学常规工作。坚持每月一次的教学常规工作检查，每次检查都与老师交换意见，肯定成绩、指出不足、提出改进意见，并做出评价，做好记载，纳入年度考核，确保了常规工作的落实到位。 本学期，教导处仔细___老师学习我校老师备课、上课、作业批改、课后辅导指导意见。要求老师备课要以《新课程标准》和《___市中小学教学常规》为总要求，按教学进度备好课。备课时要落实“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），培育学生“四基”（基本知 3识、基本技能、基本思想、基本活动经验），充分结合联合国儿基会smile项目，以培育学生三大能力为主线（三大能力：学习能力、实践能力、创新能力）。三～六年级要紧密结合导学案进行___备课。上课按如下流程教学：①创设情景，生成问题。②探究沟通，解决问题（自主探究，互动沟通，共同优化，形成结论）③巩固应用，内化提高。（基本应用，综合应用）④回顾整理，反思提升。 定期开展主题明确、形式多样的教研活动，在教研活动中要求：①各教研组要仔细结合联合国儿基会smile项目，以培育学生三大能力为主线，转变教育教学观念、老师角色转变和学生学习方式转变。②加强学习，老师要多读书，每学期至少读一本教育名著。有读书笔记和业务学习笔记。③老师要积极参加学校安排的教研活动，开展听、评课。部分老师积极撰写教研论文，参加了公开课、优质课的评选。 学校同时开展了常规教育和主题教育活动，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素养教育目标。 4、加强科研，推动课程改革。学校结合已经立项并积极投入讨论的市级课题《农村小学生自主学习能力策略讨论》、县级课题《小学科学实验中培育学生创新实践能力讨论》，利用课题扎实开展课程改革，积极进展学生素养，仔细开展卓越课堂的创建活动。 三、学校的课时及作息时间安排 学校严格根据课程标准设置课时。 一、二年级每周___节课，其他年级___节课。学生每天在校时间不超过___小时， 一、二年级不留书面家庭 4作业， 三、四年级书面作业不超过___分钟， 五、六年级书面作业不超过___分钟，保证学生有9～___个小时的睡眠时间。学校对作业的设置与批改也作了要求：老师批改作业要及时，作文不超过一周，其它作业不超过一天，批改一律用红笔，正确使用批改符号。各科作业使用等级评价和激励性评语相结合的方式进行，每次作业批改注明批改时间，并有详细的批改记录。特别是对学困生老师要制定出学困生的转化方案及策略。 四、学校课程实施效果 课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们注重引导学生___社会、___自然、___生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视学生的学习过程、方法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面进展