“三走进”活动实施方案模板(3篇)

下载后可任意编辑 “三走进”活动实施方案模板 为进一步深化教育改革，全面实施素养教育，不断提升我校教育教学质量，根据县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神，我校决定在全校开展教育质量提升“三比一访二走进”活动。为使活动卓有成效地开展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神为指导，通过学校开展“三比一访二走进”活动，引导广阔老师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关怀关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培育广阔学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面进展。 二、活动内容 “三比”即在我校开展“校长比管理、老师比师德、课堂比教学”；“一访”即在老师中开展“课外访家庭”活动；“二走进”即学生走进企业、走进社区开展社会实践活动。 (一)“三比”--开展“校长比管理、老师比师德、课堂比教学”岗位大练兵活动 开展校长比管理、老师比师德、课堂比教学为主要内容的“三比”岗位练兵活动，使学校整体教学理念提升、教学模式创新和 老师教学基本功比武。岗位练兵活动结合我校推出的“树名师、培育新人”、____备课、教研活动进行，包括____备课、说课、讲课和评课四个环节，主要提升老师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示老师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学____实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性，要充分了解师情、学情，客观公正地评课，体现沟通与对话，达到高质量的观点交锋，思想碰撞；同时要体现深度钻研，不说空话，不走过场，使每次评课都是一次教育理念的升华和深化。 1、校长比管理。学校校长、教学副校长对老师要进行全员性听课、评课议课、导课。校长全员听课，评课议课每学期不少于____节，校长上有引领作用的示范课____节，教学校长导有借鉴价值的样板课____节、上有引领作用的示范课____节，结合我校开展的教科研活动进行。(____备课、说课、讲课和评课、其他教研活动。教务处负责____实施、积累材料) 2、老师比师德。教育是伟大的事业，老师是崇高的职业，老师一头挑着学生的今日，一头担着国家的未来。师德建设是一项系统工程，比师德就是要求老师比道德素养、比爱岗敬业、比奉献精神、比工作作风，比示范行为。签订老师《师德承诺书》、撰写师德师风、三乱自查报告，在家长中开展关于师德师风的问卷 调查，对老师师德行为进行约束。把师德建设纳入老师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，从而达到优化教风、净化校风、提高教育质量和培育优秀人才的目的。 3、课内比教学。“锤炼教学基本功，促进老师专业进展”，____开展写(书法)、画(简笔画)、讲(讲课)、说(说课)、做(制作课件)等多项竞赛活动，全面展示老师教学基本功。 讲课重点展示老师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学____实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。 结合我校推出的“树名师、培育新人”、____备课、教研活动进行，从而达到打造高效课堂的目的。开展教学业务竞赛：教案设计、教案书写、说课、课堂教学、评课、教学反思撰写等评比，创新教研方式，“走出去请进来”在自我开展活动的基础上，开展校际间的互讲互评，促进学校之间的沟通学习，共同进展。(见教学计划)校长参加评议课，业务校长____参加____备课、评议课、说课，老师比讲课。校长要走进课堂，带动全体老师进行____备课、说课、听课、评课、议课，网络教研、推门课教研等，充分发挥学校领导的专业引领作用。 (二)“一访”--课外访家庭活动 面对全体学生开展家访，家访以班级为单位，班主任带头家访，科任老师全员参加。 1、班主任建立班级群、建立学校家庭联系卡。 2、一学期，班主任与每名学生家长以关于学生教育为主要内容的来往信函不少于两件。 3、班主任根据“六必访”(对生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。)给班级学生分类。有名册。 4、班主任根据“六必进”(教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，老师个性化关爱进家庭。)拟定学困生转化实施方案，撰写家庭教育指导讲座两篇，撰写心理生理健康辅导讲座两篇。 5、班主任根据“六知道”。(学生知____师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课老师情况，老师知道学生的家庭情况、成长环境，老师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。)家访前，老师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓舞为主。家访后，老师要对家访中发现和掌握的情况加以梳理，制定具体的教育方案，使学校教育更具针对性。家访活动结束后，每个家访老师要写出一份家访情况报告。 (三)“二走进”--走进企业、走进社区 加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完 成规定教育内容的前提下，深化挖掘我县历史资源、蒲峪路古城遗址、绿色食品之乡等重要资源，____学生走进企业、走进社区开展社会实践活动，了解家乡的历史文化，感受现代化工业文明，体验改革开放给新农村建设带来的新风貌，增强学生爱祖国、爱家乡的情怀。通过参观学习、社会调查、生产实习、____训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等方式，引导学生融入自然，融入社会，增强探究和创新的意识，学习科学的讨论方法，拓展综合运用知识的能力，学会____与合作，促进其身心和谐进展。 1、1－____年级学生以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。 2、3－____年级学生和中学生可适当安排探究性、实践性较强的社会实践活动。开展手工制作、我为妈妈做家务等活动。走进工厂—丁玉豆制品加工厂、走进社区—庆丰村、富强村、电业所、邮电局、五保户、孤寡老人家庭开展相应活动。 3、班主任根据年段制定活动计划、记好活动记录。一切活动都是在保障师生安全的前提下进行，安全保障是开展学生社会实践活动的前提条件，学校制定各种有效措施，确保活动中师生人身安全。 三、活动步骤 活动时间为____年____月-____年____月，分为三个阶段： (一)宣传发动阶段(____年____月-____月上旬)。主要任务：抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。学习县教育局在____月初 召开启动大会的会议精神，在校内召开启动大会，布置我校的具体活动要求，制定符合学校实际的工作方案。 (二)全面