人才培养方案修订情况总结模板(3篇)

下载后可任意编辑 人才培育方案修订情况总结模板 根据《____城建学____制(修)订____版本科人才培育方案____》(豫城院文 [____]____号)，结合环境设计教研室专业的现状，对人才培育方案的执行情况说明如下： 一、对学院软件专业人才培育方案的执行情况 教研室专业老师对原艺术设计专业人才培育方案进行了仔细的讨论和学习，并对我系的环境专业当前的教学情况进行了详尽的分析，制定了有关的措施和办法，形成了如下意见： (一)严格根据____城建学院办学精神，过去____年严格了执行艺术设计专业统一制定的人才培育方案。 (二)根据环境设计专业新的框架体系结构制定新的实施性人才培育方案，并开始实施。 二、人才培育方案的调整与实施性方案的制定说明 根据我系目前的专业结构和实训基地的建设实际情况，在艺术系制定的人才培育方案框架体系上制定了环境设计教研室的人才培育实施方案，按教育部颁布的新的学科目录和院课程改革意见的文件精神以及原培育方案实施情况的总结，对课程进行了不同程度的分解和整合，在制定过程和实施中作出了如下的调整： (1)根据教育部新的专业目录，组建环境设计专业，取消原艺术设计专业，新的环境设计专业分为室内和景观两个专业方向。制定新的景观方向的培育方案。 (2)公共基础课按学院统一要求安排。在一年级开设“大学生心理健康教育”课程，心理健康教育纳入公共课中进行教学，32学时。 (3)室内方向的培育方案在原艺术设计专业培育方案基础上取消室外课程《园林植物学》《园林绿地规划设计》中外园林史、园林设计、园林工程、园林造价，保留了室内部分课程。室内方向新开设《文学欣赏》、《装饰雕塑》、《美学原理》，为加强平面设计，开设《编排设计》课。 (4)专业课程在课程名称及学期安排方面，根据我校学生的实际情况进行了适 当的调整。室内方向《电脑辅助设计3dma____》和《电脑辅助设计3dma____渲染》合并为《电脑辅助设计3dma____及渲染》，为了理清课程之间的衔接关系，《展示设计》原来的第5学期调到第6学期。 (5)考虑到我校特色，加强了解装修工种之间的关系、了解工程承接的业务，开设《建筑设备》和《装饰工程招投标》课程。 三、对培育计划制定说明 新的人才培育方案符合院的人才培育方案和教育部、省教育____思想政治、英语等基础课课时的要求，符合师生、专业进展的需要，培育方案在省著名专家团的指导、建议下，在走访市场和毕业生问卷调查的基础上我们的业公共基础课程占____%左右，专业基础课程占____%左右，专业课程占____%左右，专业限选课占____%左右、专业任选课占____%左右、公共选修课程占____%左右。这一点符我校____版本科人才培育方案的制(修)订工作提出如下原则意见的指导原则。 1、培育方案阶段实施目标 大一为公共基础和专业课程，大二为建筑和规划课程，大三为专业方向知识，大四为设计知识的综合应用。这四个阶段环环相扣，有着密切的内部联系和层层递进的逻辑关系。 2、基础课修订后实施总结 新的培育方案分为室内、景观两个方向，突出专业性，对专业进展和学生培育更为有利，更为科学。 人才培育方案修订情况总结模板（二） 中医药学____中医学、中药专业修订新的人才培育方案的 综合情况说明 为了进一步贯彻落实教育部《____全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高［____］____号)，结合国家示范院校建设的要求，请仔细____相关人员学习文件精神，积极开展人才培育方案的修订工作。根据修订的内容做综合说明： 1、指导思想。全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素养教育为基础、以能力培育为目标的指导思想，积极探究课程体系设置和人才培育模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培育高素养技能型人才的目标，把工学结合作为人才培育模式改革的切入点，突出职业能力培育，体现高职学校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会进展和行业建设需要。②加强应用性和针对性的有机结合。③强化职业道德，明确培育目标。 ④从培育高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、课程体系构成 课程体系的构建根据各专业的具体情况，由以下三个部分构成。 1、公共基础学习领域 这一部分主要是学生的基础知识和可持续进展能力培育的课程，由《____思想概论和中国特色____体系》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《大学英语》《计算机文化基础》等课程组成。 2、专业学习领域 这一部分主要是学生的职业能力和职业素养培育的课程。是学生能力培育的核心内容，以职业能力培育为依据，围绕学生应具备的能力标准科学、合理的设置课程。突出课程“教学做一体”的特点。将学生在校期间应取的岗位任职资格等级证书教育和学生的毕业实践教学环节等纳入该部分课程之中。 职业素养课程应该主要围绕职业道德、应变能力与创新能力进行设置。这个课程设置应与职业能力训练课程相对应，可以根据具体素养和能力的要求单独设置课程，也可将融入到讲授或实训过程中。 3、拓展学习领域 包括专业拓展课程、公共拓展课程。其中专业拓展课程要在职业能力训练课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的课程，这些课程应以核心技能培育为中心，培育学生多方位、多层次的职业能力的课程；公共拓展课程主要是全院性选修课。 (三)课程体系学时分配 1、教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节，课时均记为理论学时；实践教学包括课程实验、实训、实习、课程设计、毕业设计(论文)、顶岗实习等教学环节，课时均记为实践学时。 2、实践课与理论课的比例达到1。1。 3、周学时为22～26学时。统计周学时数时，形势与政策、就业指导、文化素养教育学时不列入上述周学时内。 4、主干课程控制在7-10门之间。 人才培育方案修订情况总结模板（三） ____版人才培育方案修订调研方案 一、调研提纲(供参考) ⑴本专业相关行业的进展趋势、人才需求(对人才的需求情况及知识、能力、素养要求)与专业进展方向； ⑵相同类型兄弟院校的人才培育改革趋势(情况); ⑶本专业定位与特色； ⑷本专业人才培育目标与规格(知识、能力、素养)； ⑸课程体系设置、实践教学及相应的学时学分分配； (6)本专业现行人才培育方案的基本情况及存在的问题； (7)本专业人才培育模式、教学____管理及人才培育方案执行的机制保障。 二、调研形式。各系(部、中心)结合各自专业特点制定详细的调研方案，仔细进行与企业沟通调研。 三、完成调研报告。____月30前完成调研工作，形成每个专业(群)本科人才培育方案调研报告，并于____年____日____日前报教务处教学讨论科。 调研报告应包括以下六个方面内容(供参考)： ⑴调研工作____与开展情况； ⑵社会对本专业人才的需求情况与知识、能力、素养要求； ⑶相同类型兄弟院校的人才培育改革趋势(情况); ⑷本专业现行人才培育方案的基本情况及存在的问题； ⑸对本专业本轮人才培育方案修订的意见和建议； ⑹对全校公共课程、通识课程设置与建设的意见和建议；