2024远程教育培训学习总结

下载后可任意编辑 2024远程教育培训学习总结 通过近年的远程教育培训，我深刻的认识到，在新课程要求下担任初中物理教学决不能只当教书匠，照本宣科教教材，而要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长补短，与时共进。假如物理老师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时吸收教学中的讨论成果，又对自己的教学不做仔细反思，则教学过程只能是一潭___，根本不能达到新课程提倡培育学生独立思考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯，下面我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。 一、教学目标的反思 物理教学中的教学目标的设计是现代教学理念和新课程观的具体化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标具体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的设计要全面、系统、具体、科学，层次分明，可操作性强，且制定的教学目标要面对全体学生，有利于促进学生的全面进展。教学目标从根本上体现的是课堂教学以学生为主体、老师为主导、学生进展为本的全新理念。老师职责不在是单一的教书匠，而应是综合的、多元化的___者。在长期的物理教学中，只有更新教学理念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正实现课堂教学学生的主体定位、老师的主导角色的定位;也是仔细实施新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。 二、教学方法的反思 三、教学行为的反思 四、学生学习的反思 总之，虽然新课程下关于物理老师教学反思的讨论，目前还是个新课题。 下载后可任意编辑 2024远程教育培训学习总结范文 我踏入了远程教育培训的学习课堂，与众多老师一样开始了一段短暂而充实的培训旅程。它给我们提供了一个学习的场所，沟通的平台。培训增加的是知识，沟通拓宽了见识。在学习过程中，通过专题讲座、互动沟通、案例评析的学习，以及在班级论坛里与来自各地的优秀老师相互沟通教学经验，这些都让我获益良多。在整个学习过程中，我越来越感到了自己能参加学习是多么的幸运，越来越珍惜这次学习机会。通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。 一、努力提升能力，拒绝职业懈怠 学校领导在老师例会上给我们敲响警钟。国家在制定一系列对老师的优惠待遇的同时，也出台了相应地老师管理制度，其中包括了老师资格等级注册制度和老师的退出机制。也就是说，老师这个行业不再是铁饭碗，我们随时有被下课的危机。 纵观我们老师的现状，很多人都存在教学教研意识淡薄，甘当知识的二传手，职业倦怠日益严重，工作热情明显不足。这些现象阻碍了我们老师的能力提升，使我们无法更好地适应新课程改革的浪潮，从而也产生了很多的困惑和迷茫。 怎么办。学习。唯有学习才是提升自己能力的一个捷径。可能有的人会抱怨没有领导支持、没有条件。但反问一下自己：最近一年里，你看过几本书。看过几本有利于专业成长的书。我们常讲：给学生一碗水，自己首先要有一桶水。试想，我们不学习了，自己的水成了一潭___、一汪臭水，那你给学生这样一碗水还不如不给呢。 二、正确认识课程改革，努力打造高效课堂 在上级教育主管部门的正确指导和我校俞根树校长的直接领导下，我校的教育教学成绩彻底改变了原来落后的局面，一直位居全县农村中学的前列。新学期俞根树校长提出了为了学生的一切教育理念，明确提出：一堂课上，学生的自主学习时间不得少于___分钟;若老师的讲授超过___分钟，则这节课应视为一堂不合格的课。课堂教学以预习、议论、导学、练习四步骤进行。在全体老师心中又一次激起涟漪：--___湾中学的教育教学不应再停留在老师苦教、学生苦学的落后局面，必须在教育科研上打开新的缺口，向科研要质量。俞校长这样的提法不是没有道理。 新课程改革提倡从学生和社会进展的需要出发，发挥学科优势，激发学生的自主性和创新意识，促使学生积极主动地学习，从而提高课堂效率。但现实工作中很多老师在不同程度上对新课程改革存在抵触情绪，___。不单是硬件设施的缺乏，更多的是因为对新课程理念的不理解。 我们在工作中，也经历了极大小小、不同级别的很多培训。所有的培训都在讲新课程理念，___依旧不理解。因为各种培训在宣传新课程理念时，站的角度太高，我们从传统教学到新课程好比一步登天，登不上就穿新鞋走老路。结果老师教得累死累活，学生学得辛辛苦苦。其实，这就要求老师必须正确认识课程改革，充分利用课堂时间，努力打造高效课堂。 三、___心理健康，共建和谐校园 我们都听说过很多老师伤残学生的事件，或是学生与老师冲突的事件。通过学习，我认识到这些现象多是师生心理不健康的缘故。老师面临诸如生活、工作和情感等方方面面的压力，得不到有效疏导。学生也面临成长、学习和人际多方面的困惑。之所以出现冲突，是因为师生的心理有了偏差后得不到及时疏导和矫正。久而久之，压抑的情绪会爆发，最终形成冲突，造成学校管理的困扰和被动。 假如从心理健康教育入手，建立师生问题解决的通道，及时疏导师生的负面情绪，使压力不再是压力，欢乐健康的成长，何来___。每个老师随时调节好心理，始终保持良好的心态面对学生，何以会做出过激的举动。师生的心理健康水平可以通过学习心理知识、参加心理拓展训练来得到提升。学校设立专业的心理辅导机构也是保证师生心理健康的方法之一。 一个成功老师必定是有着良好师生关系老师。