十大生涯规划工具

10 大生涯规划工具 在职业生涯中升华，是职业经理人不断追求的目标。能否升华，却取决于工具的使用。 本文 提供十个价值性能比较强的加速器性质的工具供经理人选择。 规划本身就是一个利器， 为每 个经理人所必备，教练技术作为外在的推力也为经理人所钟爱，还有领导力，薪酬管理，猎 头等等，只有综合使用才会使经理人内外兼修。 1 企业教练技术 企业教练是一种新兴的管理技术， 它起源于 20 世纪 90 年代的美国， 是体育界教练训练运动 员的方式移植到企业管理上，让员工建立正面的态度去面对工作，提高企业生产力。 与传统的管理方式相比，企业教练强调以人为本，着重于激发个人潜能，发挥积极性， 寻找 最适合自身发展的工作方式，从而有效快捷地达到目标。 所以对于一个经理人来说,企业教练实质上是其打造其团队核心竞争力的工具,通过团队的提 升,最终达到自我职业生涯的提升的工具. 帮助员工实现理想。美国教练名言：“你愈帮助运动员实现理想，运动员就愈会把你当作理 想的领导者来拥戴。”经理人不能只满足于个人理想的实现，而要把帮助员工实现他们的理 想作为目标，从而达成团队的成就。 培养员工良好心态。美国网球教练添•高维曾经许诺在 20 分钟之内，让一个从来不会打网球 的人学会网球。他解释说：“我并没用教她打网球的技术，我真正做到的是帮她克服了自己 不能打网球的固有意识。” 把道理说给员工听。 企业教练为了让员工同心协力， 必须要不厌其烦地跟员工讲解“做什么”、 “为什么要做”、“如何做”，以理服人，员工只有在真正理解事情的前因后果，才能尽心用正 确的方法去做正确的事。 做给员工看。经理人要学习教练亲自示范的做法， 手把手的教员工如何去做。 如果你要新进 营销员去做新客户的拜访，你可以通过角色扮演或实地访问来告诉员工如何掌握工作要领， 直观的效果最容易让员工模仿，从而使员工吸取了你这个经理的武功，将少走一些弯曲路， 长进就会很快。 放手让员工试做。企业的经营管理也是实践性很强的工作， 要敢于让员工去尝试、去反复实 践你教给他的方法，并鼓励他们站在你的肩膀上创新。 及时给予员工指导。你必须密切注意他们工作中的进展状态， 帮助他们分析问题、协助他们 找到解决问题的办法，扫清前进道路上的障碍； 同时恰当地纠正他们的差错。 管理上有句名 言：“想要记得给员工一把雨伞，自己得先站在雨中”。 2 职业规划 良好且成功的职业规划是经理人管理企业、经营自我的利器。通过职业规划，经理人可以： 明确自我职业定位。全面分析自己的优势、劣势和环境的机遇、挑战之后， 可以增加经理人 对个人特性、职业环境和职业困境的把握能力，在激烈的市场竞争中找到自己合适的位置。 针对性进行人力资本投资。 提高工作生活质量。 获得自我激励。调查发现：50％左右的友爱满足感，56％左右的归属感，70％左右的实力、 胜任、自信、能力发挥满足感是通过职业生涯得到的， 因此生涯规划本身就对经理人起着极 大的激励作用。 认知自我优势。管理学大师彼得•德鲁克在 1999 年 3-4 月的《哈佛商业评伦》中发表了一篇 《管理自己》的论文，强调充分发挥自己的长处的重要性， 指出这是成为杰出人士的必由之 路。 “红叶子”理论认为个人职业的成功不在于红叶子的数目多少， 而在于是否具备一片特别硕大 的红叶子，这片红叶子不是与生俱来，需要个人的不断努力， 准确地识别。在对前面全面的 分析之后， 经理人应该对自己职业发展的红叶子有一个准确的概念， 以之作为今后自我努力 的方向。 那么，如何进行职业规划呢？ 步骤一,自我剖析：“我能干什么” 如前文所述方法，对自己进行全面的分析与认识。 步骤二,生涯机会评估：“什么可以干” 分析内外环境给自己职业生涯的机遇和阻碍。 步骤三,职业生涯策略：“我怎么干” 生涯策略是指为实现生涯目标的行动计划，一般较具体， 有很强的可行性，如：构建人际关 系网、参加组织培训计划、跳槽等。 生涯策略还包含一些前瞻性的准备，包括参加进修班学 习，掌握一些额外的技能或专业知识（如获得律师证、攻读工商管理学位等）。 步骤四,反馈与修正：“干得怎么样”？“应该怎么干” 每过一段时间，经理人要审视内在和外在环境的变化，并且及时调整自己即定的生涯规划。 3 沟通力 一个企业中 70％的问题是由沟通的不成功或者是不去沟通造成的。 传播学上讲，沟通的实质是传播活动的一种， 它是沟通主体向客体（沟通对象）传递信息以 及主客体之间的信息互动过程。 完整的沟通过程应包括信息的发送、 接受和反馈，单方面的 信息发送不是沟通。而沟通力则是指完成沟通过程， 达到沟通目的的能力。 沟通力的核心要 素是态度、思维方式和表达力。 首先,沟通力的实现必须要以人为中心，以平等、民主为基础. 其次，思路决定出路，要实现沟通力就必须是沟通人之间的双赢或多赢。 最后，表达力是在态度和思维方式要素下的具体运用能力，它直接决定沟通力的强弱。 我们可以从两个层面来谈沟通力的提升， 一个是基本面，如积极向上的世界观、 生命人格平 等的价值观、基于人性的爱、诚心、深度体察沟通对象的态度以及全面系统的思维方式等。 一个是技术面。表达力的强弱在很大程度上是依赖于技术面的好坏。 沟通时注意倾听；坚持 原则下讲求变通；处理好第一印象；充分利用团队沟通力量等等都属于技术面上的东西。 未来沟通力工具的运用要把目光放在对沟通背景的塑造上。 未来的人类在电子媒介的塑造下 将会更有独立自我观念、 价值观念和认知模式。 这种环境将对沟通的成功与否起到巨大的潜 移默化的作用，甚至起着决定性的作用，不可不察。 4 领导力 “领导”（leadership）， 是影响他人行为与思想的过程，领导的目的是影响被领导者做出努力 和贡献去实现组织目标。“领导力”则是激发他人跟随你一起工作，以获取共同目标的能力， 其本质就是影响力。 “领导力”的核心要素包括：“情感智力”（emotional intelligence）、“技术技能”、“人格素质”、 “认知能力”、“领导风格”。领导力具体体现在领导者在特定的环境下通过独特的风格和方式 感召和影响具有不同才能的追随者去实现组织目标的过程。 “认知能力”使领导者能够审时度 势，准确把握正在变化的事物的方向，为追随者们提供清楚、乐观、吸引人的前景和目标。 “人格素质”和“领导风格”能激励具有各类才能的人共同推动变革和创新。“情感智力”和“技 术技能”使领导者能更好地与他人合作，能不断地整合和发挥各类优势才能，进而提升绩效 从而实现组织的目标。 如今，领导力被视作组织成长、 变革和再生的最关键的因素之一， 提升领导力已成为经理人 个人职业发展的关键决定性因素。 首先，要正确地认识领导力， 培养领导力不是一朝一夕就能完成的， 也不能将其简单地理解 为权术或某一项管理技能。领导力的形成必须要先有成就的动机、追求、价值观和使命感。 一个优秀领导者的领导力是来自于长期的积累。在这个积累过程中，需要有意识地培养“自 我管理的能力”和“社交技能”等情感智力。其次，还需要不断地学习沟通技能、情景领导等 科学的管理方法。这个过程可以概括为三点： 一是要树立正确的追求和价值观， 不断强化自 身的使命感；二是每天坚持不懈地学习， 不