2024教务个人工作总结

下载后可任意编辑 2024教务个人工作总结 学年第一学期总的感觉非常忙，因为随着硅湖大学迎来级新生，硅湖大学同时有___届学生，达到二千五百多人的规模，所以教务工作也随之增加。 我在暑期___月中旬开始至___月底一直为专转本忙碌，首先接收各专转本学校送来的成绩，不断回答考生来电询问，原创：接着不断发放录用通知书、高校专转本学生报名表，接待学生及学生家长。 ___月份开始着手学年第二学期级、级全部学生成绩汇总、合并，按学籍管理规定筛选出级、级各门课程补考___，分别按课程打印，并将各班补考___汇总，打印班级补考___。（学年第二学期级、级补考___） 接着从学年第一学期级成绩总表中筛选第二次重修___，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（级第二次重修学年第一学期课程） 从学年第一学期级成绩总表中筛选重修___，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（级重修学年第一学期课程） 从学年第一学期级成绩总表中筛选重修___，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（级重修学年第一学期课程） 随着开学，编制硅湖大学补考证打印程序，并将级、级所有补考___数据库中加入补考时间、地点，接着按班级打印级、级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手中。（打印发放补考证） 汇总、核对学年第一学期硅湖大学级及级学生学籍异动汇总表。 根据教研室课程表，分别打印级、级各任课老师上课的学生___，印刷、装订《硅湖大学学生学习成绩记载薄》，并按教研室发放到老师手中，保证了任课老师在开学第一节课有学生的___。（记分册学生___） 编制成绩汇总查询程序，将级学生所学的课程（大一、大二）汇总、核对打印在一张纸上。利用此程序打印份专转本学生成绩单；汇总级所有成绩，转换成数据库，于___年元旦之前将级毕业生推举表上要附的成绩单一千二百多份打印出，发放到各学院。 发放关于学年第一学期级、级注册__通知，从财务处复制交费学生电子___，打印各班交费___，按年级装订。分别让各班级注册，由于个别学生欠费、打申请迟缓直到___年月份还有学生注册。（、学生注册） 随着补考一门一门结束，补考成绩按专业分别输入级、级全部补考成绩。 核对学年第一学期全校公共选修课各课程___，打印记分册___。 新生___核对；编制新生学号；编制新生学生证编号；编制学生班级。 依照新生教研室课表，按任课老师上课的学生___，绘制并打印全部新生上课___，并与《成绩记载薄》一起发放到教研室。 ___级通过___高等专科学校英语应用能力考试的学生及级外语学院学生报___英语四、六级，并且汇制输入计算机，上报到江南大学。 由于新生学生证印制比较迟，所以新生学生证直到月份发放，与其同时让学生填写的还有《硅湖大学学生学籍登记卡》、原创：各班学号，并且写了详细填写说明。接着新生学生证注册、编号打印、加盖钢印等。 由于考虑到级于___年毕业，所以提前从学年第二学期级成绩总表中，筛选、汇总重修___，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（级重修学年第二学期课程） 年秋季___省计算机等级考试，安排笔试时间、地点；上机考试时间、地点；打印准考证。 为配合人事处下发《老师教学情况记录本》，又再一次将全校多人按课程分别打印、编排级、级、级全体学生上课___。与记录本一起发放到学院。 接教育厅及江南大学通知，转发关于核对、填写级学历证书电子注册上报信息__通知，分别打印各班___及制作各班电子软盘，各班核实之后，汇总与数据库内，并输入每位学生准考证号、所在高考录检表页码、行号。 由于公选课提前考查，所以打印各课程___并制作软盘发放到任课老师手中。 由于大三学生毕业及接江南大学要求，发关于级学生填写、核对估计毕业生上报信息通知，打印名册及制作各班级电子软盘，发放于各学院核对。 第3页共18页 下载后可任意编辑 2024教务主任个人工作总结 冰雪寒冬，整个大自然充满了无限生机和活力，人的心情也随着这冰雪的到来显得尤为清爽。一年一度的年终岁尾，盘点一年心情的同时，更应该好好总结一下自己的工作，成败得失，喜怒哀乐，借以为下一年度工作做个很好的铺垫，以励再战。 思想上，我时刻不忘自己是一名___员，一名人民老师，心中牢记入党时的誓言，严格要求自己，不断的学习新的教育思想和党的新理论，努力践行科学进展观，通过科学进展观的学习，我进一步了解了我党以人为本的理念，让这一先进科学的理念在自己的思想深处牢牢扎根，进而运用到实际工作中来，思想素养的不断提高，充实了自己的大脑，全心全意为学生服务的思潮，也时刻在心中涌动，在教育和转化思想差生时，我能运用科学的方法和先进的理论来引导这些学生，让以人为本的理念真正在自己的心中开花结果，踏踏实实地把对学生的思想教育工作作为自己的天职。同时，时刻听从党___的呼唤，服从党___的安排，扎根于校园，坚持为师生服务，因为我时刻不会忘记，自己今日的成长，是与一中的培育分不开的，没有桦南一中，就没有今日的我，人无论到任何时候，不管做多么大的事，当多么大的官，都不能忘本，一中培育和教育了我，我就要以十倍、百倍的努力去回报我的母校，一中有了更大的进展，才是我思想追求的终极目标。 工作中，我时刻不忘自己是一名年轻干部，为学生为老师服好务，是我的第一要务。我坚持每天早来晚走，常常和学生在一起沟通思想，掌握学生的思想动态（范本），听取学生在思想教育和管理上的意见和建议，把以学生为本的思想融入到自己的实际工作中来，把为学生服务工作做到实处。学生需要的是朋友式的沟通，在他们心里，师长式的威风，他们不会乐于接受的，只有和他们进行心与心的沟通，才能更好地对学生进行教育，也只有这样唤醒他们心灵深处的幼苗，他们才会在健康、和谐、欢乐的阳光下茁壮成长。我主张：多角度观察和看待我们的学生，要坚决改变过去的单一评价模式，摒弃以分数论成败的思想，现如今的80后、90后，所经历的、所思想的、所行动的，决不是我们80前人所能理解和乐于接受的，要想把思想工作做到实处，就必须走进他们，全面了解他们，坐下来与他们平膝相处，才会体会到这些新时代的学生真实思想，才会把我们的教育思想根植于学生的内心，也只有这样，才能让我们的教育思想内化为学生的自觉行动。在做好为学生服务的基础之上，我也始终把为老师服好务作为自己的工作宗旨，平常检查过程中，我会发现问题，及时指导班主任，并亲自教他们怎么管理，怎么处置一些___，无论是哪个老师请教，我都会耐心细致地做以回答，我想凡事只要是处于公心，任何人都会理解和支持我的，无论是对人还是对事，只要心中有杆称，让它永远是平的，那就足够了。 在教育和管理学生的过程中，我时刻不忘记自己的言传身教，老师的一言一行，时时处处会成为学生效仿的榜样。虽然现在榜样的力量，在社会是很难立足的，但我信任，只要自己做到位，大家是会接受的。我们当老师的，不仅是启迪学生的心灵，开发学生的智力，更重要的是___学生做人，假如我们培育出来的学生，不会做人，我不敢想像他们走向社会会是什么样子。曾有人说：名校要有名师，大学要有大师。我很信奉这句话，为人师者，首要的是师德，只有师德高尚的师者，才会培育出完整的人，引伸开来，一所学校，重要的不是招来多少学生，考上