2024建设和谐校园工作总结范文

下载后可任意编辑 2024建设和谐校园工作总结范文 建设和谐校园，既是构建和谐社会的客观需要，更是促进学生全面进步、推动学校全面进展的必定要求。要建设和谐校园，就要努力做到： 一、以老师进展为关键，营造积极进取、团结和谐的工作氛围。老师是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量。 1、树立典型，奖评名优，想方设法调动老师工作积极性。学校本着师德师能两强化、名优带动双提高的原则，制定了一系列奖评目标，包括奖励校内名师，表彰老师的业务进修与提高，评定校内学科带头人，评选师德标兵，评选先进科室，评选“学习、讨论、实践”十佳标兵等等。使广阔教职员工严格以师德标准要求自己，以身边的榜样促动自己，爱岗敬业，积极进取，一种讲学习、比提高，重质量、比贡献的氛围已经形成，师风师貌得到了家长的认可和社会的好评。 2、以人为本，努力营造团结、尊重的工作环境。平常我们说“心情愉快，累也不累”，这说明了制造一个使人愉快的工作环境多么重要。这就必须把严格要求与尊重、信任结合起来，关键是以欣赏眼光看老师，使老师的人格得到尊重，付出的劳动得到尊重，合作需求得到满足。因此，在工作方法上，我们注重以正确的舆论引导人，以和谐的环境凝聚人，以显著的成绩鼓舞人，以勤奋的气氛培育人。我们还加强情感的投入，因为情感是联系校长和教职工之间的纽带。每年我们都开展形式多样的文体活动，节假日为老师送去节日礼物，为困难职工送温暖，于无声处见真情。 3、公开办学、民主管理，千方百计增强老师的主人翁意识。我们把校务公开工作落实在学校管理的每个环节上，并想方设法让老师参加到学校的管理中来，民主决策，使学校的一切工作都在社会、家长和教职工的监督下进行。做到财务工作公开，经营活动公开，收费公开，评职评优晋级选先公开，教育教学活动公开等，得到了群众的拥护和认可。我们牢记校长、学校领导干部都是为老师的进展服务的思想，想问题、做事情都从有利于老师进展的角度出发，并想方设法让老师参加到学校的管理中来，让老师献计献策，去实践、去制造，这样，学校进展才有可能，实现“众人划浆开大船”。 二、以学生成长为核心，落实___生命、全面进展的教育思想。 学校的“人本管理”最重要地要落实到学生身上，因此要树立一切为学生的进展服务的思想。以尊重学生为前提，充分信任学生，建立民主的师生关系；在关爱学生的基础上，构建新型有效的育人模式；以依靠学生为手段，处处体现其主体地位，使我们培育的每一个学生都能得到全面和谐的进展，使每个学生的潜能得到最大限度的开发。为此，我们作了大量的工作。 1、开展各类实践活动，培育学生的创新精神和实践能力。其中区级立项课题“小学生社会实践活动的途径与方法讨论”，已经顺利通过自治区教育科研规划办的验收，并被评为自治区优秀科研成果。这项课题我们以学校社会实践活动为主体，在学校___下开通三个系列，即野营拉练式实践活动，参观基地式实践活动，节假日专题式实践活动；以亲子社会实践活动为___，在家长的带领下利用每年的两个黄金周开展实践活动；以自主社会实践活动为___，在《小马过河》实践活动手册的提示下利用寒暑假由学生独立完成的社会实践活动。可以说，这三种社会实践活动贯穿于学生生活的全部时空，活动中我们注重培育学生学会做人，学会办事，使学生的道德品质和认知能力在实践中得到锻炼和培育。 2、改革评价办法，促进学生全面进展。评价起着指挥和导向的作用，因此，我们把学生评价办法改革作为课改工作的重中之重，通过学习和实践，我们制定了《兴安二小学生评价制度改革方案》，其目标就是要改变重智轻德的传统评价办法，建立一整套促进学生全面进展的评价体系。在几年的课改实验中，我们进行了一些探究。如评价主体不再是唯一老师，学生可以自评，互评，学生家长也参加评价；评价内容更全面，有知识、情感、态度、行为习惯、思想表现等；评价方法采纳开放性的质性评价，平常表现，口试、笔试……去年寒假，我们综合几年来的实践经验，调动各年级、各科骨干老师编写了学生综合素养评价手册《爱的期待》，力图使评价更科学，真正起到能促进学生全面进展的作用。 三、以文化熏陶为重要内容，营造高品位的育人环境。 学校文化在学校管理中起着凝聚人心，引领方向，激励上进的作用，它是学校可持续进展的核心要素。 1、以“三风一训”引领方向，凝聚人心。我校的“三风一训”极其含义是： 校风。有礼有信有志有为。校风昭示着办学理念，表现着培育目标，它渗透在学校文化的方方面面，外显为学校形象，内化为师生素养。我校以此为校风，就是要使我们的教育既弘扬传统美德，又具有时代特色，使我们的师生在修养上文明礼貌、在品行上诚实守信、在理想上志存高远，在人生路上有所作为 教风。独特独创独到独立。新世纪呼唤闪耀着独特个性光芒和生命光彩的教育，多元化时代需要多姿多彩的人才，我们以此为教风，就是引导、要求我们老师用独特的个性、独创的精神、独到的思维、独立的人格潜移默化的影响学生，___学生的主体地位，尊重学生的人格进展，发挥学生的潜能特长，从而为每一个孩子积蓄迎接挑战、生存进展的力量，为他们成为新时代具有创新精神和实践能力的人打下坚实的基础。 学风：乐学活学会学勤学。未来的文盲是不会学习和不愿学习的人。因此我校以独特的教风培育学生优良的学风，使他们现在以至今后的一生中“乐学、活学、会学、勤学”，即：兴趣盎然、充满欢乐；活学活用，不读死书；讲究方法、养成习惯；勤奋善思、持之以恒。 校训。 下载后可任意编辑 2024建设和谐校园工作总结范本 信息与控制工程学院 和谐校园建设总结 为深化贯彻党的___大精神，发挥团员骨干紧密联系青年学生的优势，大力推动我园和谐文化建设和全面进展，信控学院以优化校园文化建设为抓手，以促进学校整体素养为目标，全园上下齐心努力，积极开展新一轮和谐校园的创建，我院特开展以下工作： 一、加强思想道德建设，提高师生文明素养。 1、礼仪课程与礼仪教育。礼仪，作为德育的一个组成部分，我园将礼仪教育作为一项特色项目，不断拓展它的外延，丰富它的内涵，开展各类礼仪活动。如自制环保旗、环保箱向路人宣传，做“环保卫士”的宣传员，开展“让我们的校园更漂亮”，还针对进餐礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪开展了相关的活动，通过生动形象的活动、培育大学生的文明礼仪。 2、行为法律规范与校风学风。良好的生活卫生习惯也是思想教育的一个方面，个人卫生教育以养成教育方法为主;___生活教育以常规教育方法为主;公共卫生教育以制度法律规范影响方法为主。尤其公共卫生方面的教育，是大学生法律规范培育中极为重要的一个方面。我院通过一日三巡检查、了解大学生行为法律规范情况。 二、以和谐的人际关系为纽带编织和谐校园。 构建和谐校园，要协调处理好学校内部的各种人际关系，理顺师生员工的思想情绪，形成全体师生员工各尽其能、各展其长、各得其所、专心学业而又和谐相处的局面。校园中的人际关系主要包括领导 干部、教职工、学生三类群体的内部关系以及干群关系、师生关系等，其中干群关系和谐是关键，师生关系和谐是根本，各群体内部的人际关系和谐是基础。 和谐的干群关系需要各级领导干部关怀、___教职员工的需求，用真挚的感情和丰厚的待遇留住人心，用人文关怀温暖人心，