2024年高效课堂工作总结

下载后可任意编辑 2024年高效课堂工作总结 构建“高效课堂”实现“轻负高质” __市__中学 在推动新课改的大潮中，我们一直在思考这样几个问题:像__中这样一个由企业脱胎划转的学校，怎样才能既保留原有优点(课业负担轻)，又能大面积提升教学质量(高质量)，以追赶名校、强校?薄弱学校或普通学校怎样才能凭借“弯道超越”战略后发制人?提高教学质量的关键在于课堂，但是理想的课堂应是怎样的?传统的课堂___失去了续存的土壤?怎样才能真正构建轻负高质的高效课堂? 经过深思，我们支部一班人果断提出:__中的教改教研总课题即高效课堂。围绕构建高效课堂调整三大理念:即教学理念、管理理念、教研理念。调整三大行为:___备课行为、教学行为、教研教改行为。一切围绕高效课堂改革、改进、改善，一切围绕高效课堂评议、评价、评比，实现课堂效益上的根本突破。 一、理念引领，学习优先，为高效课堂点燃“底火”。 我们认为，构建高效课堂模式，切实提高课堂效率，认识是前提，理论是先导。只有认识到位了，行为才能到点。为提高广阔老师思想认识，增强理论素养，切实转变陈旧教学观，我校实行得力措施，加大对老师的培训力度，建立了科学有效、富有特色的校本培训机制。 一是开展校本培训活动。学校下发新课程改革书刊:《走进新课程》《课程标准》《有用教学新法》《素养教育指要》《新课程教学法》，并从《中国教育报》等专业报刊上剪辑优秀文章，复印下发，人手一份，指定时间和地点让老师仔细研读，要求人人谈体会，个个写感想。同时要求干部、老师做到“六个一”:即每学期读一本管理专著，做一本学习笔记，参加一项课题讨论，写一篇不少于__字的教研论文，做一次教育讲座，发表一篇文章。以此督促引导广阔老师增强课改意识，转变教学观念，树立新的教育理念。 二是举办理论讲座。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，为促使广阔老师迅速转变观念，校长除带头学习外，还亲自举办教育思想、教育法律法规、教育方针政策、素养教育理论等讲座，教育教职工增强法律意识，树立现代教育观、学生观、人才观和质量观。由分管校长、教导主任、教科室主任针对平常教育教学中存在问题，利用老师寒暑假学习时间、例会时间、政治业务学习时间，向老师们选择介绍一些教育教学技法和科研方法。每次活动要求老师做好笔记，教科室定期检查，暑期学习结束，还要求老师每人写一篇论文，今年暑假全校每位老师均写了一篇有关高效课堂的论文，并___专家评选，评出优秀论文___篇。 三是请专家进来，送老师出去。几年来我们先后聘请华师大郭元祥教授、教科所安良海所长、__区田家炳中学高慧明老师、教研室各科教研员等十几位专家到我校进行教育思想、教育理论、和教育教学技法讲座;派骨干老师、学科带头人分别到___洋思中学、___东庐中学、___杜郎口中学等教育改革发达地区，学习先进教改经验，仔细观摩高效课堂。同时，凡寒暑假举办的国家、省、市级课改培训，我们都要求老师必须参加，不得请假，更不许缺席。几年来，我校投入十几万元的经费，先后派出___余人次参加全国及省市教育、教研部门___的通识培训和学科培训。 四是大力实施“青蓝工程”。学校安排师徒“结对子”，仔细开展“五个一”活动。即每天互看一次教案;互相指出一个缺点;每周互听一节课;互相沟通一次教学心得;期末写一篇活动小结。让老老师搞好传、帮、带，将青年老师扶上马再送上一程。通过培训，一大批青年老师迅速成长起来。青年老师刘用哲在老老师培训指导下，教学水平和能力迅速提高，在__年__月进行的全国语文电教课大赛中，他过关斩将，荣获国家二等奖，全市唯一，全省仅二人。青年老师石玉莲在有经验老师指导下成熟很快，在全省政治课说课大赛中力挫群雄，勇获一等奖第一名，并将代表__省参加全国说课大赛。青年老师__、__经过老老师辛勤栽培，茁壮成长起来，在全省英语说课讲课大赛中均获一等奖，__还被评为__市“十大教育人物”，__被评为省优秀老师。cc、cc等青年老师在老老师言传身教下，进步很快，在市“三大比武”活动中均获一等奖。__、__还被教育局聘请为送教下乡“讲师团”成员。 通过学习和培训，使广阔老师形成了如下共识:要想真正推动新课改，必须摒弃传统观念树立以学生为本的教育思想,必须建立以学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式,给学生较大的时空自主权,必须是也只能是老师以引导者、参加者、合作者的身分和学生共同学习。假如说课堂是培育学生的熔炉，那么先进的教学理念就是点燃熔炉的希望之火。 二、优化资源，共享智慧，为高效课堂递送“高汤’。 深化的学习换得的是先进的理念，那么如何将理论与实践有机地结合又成了__中领导和老师面临的一个新课题。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要想落实课改，真正提高课堂效率，教案是蓝本，备课是关键，因为备课是常规教学的重要环节，是老师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。为此，学校扎实开展了以___备课带动课堂教学活动，活动每周一次，常抓不懈，并坚持“实际、实效、有用”原则，总结出___备课的“四三二二一”模式，即: 抓住“四环节”，法律规范___备课流程:即布置任务确定主备-深钻教材初写教案-集中讨论达成共识--精心修改设计详案。 搞好“三结合”，明确___备课原则:即与新课标新理念相结合;与集思广益相结合;与课堂高效相结合。 选准“两个切入点”，注重___备课科学性:a、以___为重。用___的智慧打造智慧的___。具体做到“四定”:定时间、定地点、定___备课内容，定中心发言人;“五统”:统一单元教学目标，统一重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元检测;“六备”:备课标、备教材、备学情、备教学手段、备教法、备学法;“七点”:重点、难点、知识点、能力点、可考点、易错点、德育点;b、以学生为主体。每次___备课必探讨一种学生容易接受，易于掌握的教学方法，力争使___%以上学生理解掌握，并有所收获。” 设计“两套训练题”，注重___备课实效性。为保证课堂教学效果，___备课还必须精心设计“两题”，即课堂作业题和课外拓展题，要求不布置死记硬背的、机械训练题，不布置重复性、繁难偏旧题。备课人要根据课堂教学内容，精心选择和设计有针对性的、带有启发性、思考性、选择性、层次性的课堂作业;同时，要精心选择和设计与课堂教学有关的、紧密联系生活实际的课外拓展题，以便学生进行课外训练，让学生___，提高其思维能力和实际操作能力。 建立“一天一检查制度”。为将精讲精练落在实处，教务处每周检查一次___备课情况，每天派专人检查备课组所备作业情况及学生作业批改情况。检查情况一天一记载，一天一通报，___月一汇总。以检查促落实，真正实现精讲精练，也切实减轻了学生的课业负担。 扎实的___备课活动，充分的课前准备，无疑为高效课堂递送了一碗可口的“高汤”。 三、讲评“悟道”，沟通“明理”，为高效课堂再添“佐料”。 在备好课的基础上，为使老师上好课，我们要求老师在课堂教学中做到“五点”: 一是要合理创设情境，激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人，从而提高教学效率。