最新幼儿园教学反思心得6篇

最新幼儿园教学反思心得最新幼儿园教学反思心得 6 6 篇篇 幼儿园教学反思心得 1 为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间, 针对问题,根据我们班幼儿的接受能力和水平,我们预舍了本主题活动的目标,在 活动中,幼儿兴趣浓厚,积极主动.反思整个活动过程,我认为活动成功的关键是让 幼儿在积极主动的探究过程中能力得到提高,身心获得发展,主要体现在: 知识的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教育的目标是: 对周围的 事物.现象感兴趣,有好奇心和求知欲.能用适当的方式表达.交流探索的过程和结 果. 科学教学应该是从幼儿的生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分从 事科学活动和交流的机会.我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛 .认识时钟时, 为幼儿准备足够多的材料,说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性,使幼儿充分 感受时钟就在身边的生活中,认识时钟对学习.生活有很大帮助,从而激发幼儿学 习情趣和学习动机,促进幼儿主动去探究新知. 幼儿园教学反思心得 2 今天我让幼儿在情境中发现问题,在交流中张扬个性,在主动探索中学习数学, 解决问题.正如《指南》中指出:〝幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究 能力.〞 一.创设主动探索学习的精神环境. 兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验,能引导幼儿积极思考,快乐学习. 在教学活动中,我根据教学内容和幼儿的年龄特点,准备了充分的操作材料,让幼 儿在多种形式的教学活动中,加深了对两个维度对图形进行分析和综合的能力.由 于学习的内容比较贴近生活,因此幼儿能自觉接纳新知识,幼儿从熟悉的颜色.形 状入手,让幼儿能深切地感受到数学原来就在身边. 二.创设主动探索学习的物质环境. 材料是引发幼儿探索的刺激物,又是幼儿实现对数学认识的桥梁,幼儿借助于 对材料的直接操作实现对物质世界的认识.整个活动,我从生活中取材,无论是颜 色还是形状,都赋予了有趣的生活情境.我给幼儿提供了每人一份操作材料,幼儿 通过动手操作.摆弄,逐步体验到抽象的分类概念.在操作过程中,我注重给幼儿充 足的操作时间,让幼儿动手动脑进行积极探索,最终达到掌握数学知识的目的.同 时我注重个别差异,让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩子,让大家都能 获得成功的喜悦. 三.幼儿在探究中成长. 在探究中,同伴讨论合作能开拓幼儿的思维,促进幼儿的相互学习.在活动中, 幼儿对操作的结果有自己不同的看法,我没有简单的加以肯定或者否定,而是把空 间留给孩子,让孩子交流分享,讨论出正确的答案.今天的活动幼儿是在互相学习 互相评价中进行的,也给了我意想不到的惊喜.当孩子争先恐后地展示自己的成果 时,无疑不难看出孩子的自信和学习数学的快乐. 幼儿园教学反思心得 3 音乐是表现情绪.情感的最好方式.想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自 己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的.歌曲《迷路的小花鸭》旋律 优美.内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣.寓意深刻的小故事. 两段歌词描绘了几种不同的情绪,第一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪,第二 段则描述了小朋友送小花鸭回家.小花鸭回到妈妈怀抱的过程,情绪转为活泼欢快. 内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达,让他们从小故事中理解歌词,这样,孩子 在强烈兴趣的支配下,认真地参与了活动,收到了较好的效果.同时也为幼儿在歌 唱时进行自由表演作好了有利的铺垫. 这首歌曲的音乐节奏及音乐感觉第一段是缓慢.悲伤的,第二段则比较欢快了. 为了让孩子能体会到二段音乐的不同节奏.我在示范唱前特意提出了一个问题,让 幼儿听听有几段,这几段有什么不一样,范唱时用鲜明的节奏让幼儿感知. 其次我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥.我设计了很多的问题,比 如:怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢?小花鸭迷路了怎么办呢?等 等……把问题抛给孩子,给孩子足够的思考时间,我只是充当孩子的引导者. 为了加深孩子对歌曲的理解和把握,我设计了〝演一演〞这个环节.当问道孩 子是否想演一演时?就让孩子马上来演,一些能力稍弱的孩子并不能把这两种情绪 表现出来.如果这个环节改成让孩子先说,自己打算怎样演?这样给了孩子一个思 考的环节,让孩子能更好的把握住自己所要演的角色,这个环节不但可以锻炼孩子 的语言能力,还能了解孩子对这首歌是否把握,又能锻炼孩子表现能力. 这首歌曲讲述了一只小花鸭迷路,找不到妈妈很着急.后来一个小朋友把他抱 起来送回家的故事.在孩子学会歌曲后,可以利用这个故事向幼儿进行安全教育. 或者一起讨论:我们应该怎样做才不会迷路?如果你像小花鸭一样迷路了,该怎么 办?这样经过讨论后,幼儿会懂得上下学或外出时,要紧跟在爸爸妈妈的身边,就不 随便乱跑了. 幼儿园教学反思心得 4 我们班的孩子们很喜欢汽车,经常两两讨论自己爸妈开车的牌子,有的说我爸 爸开的奔驰,有的说我妈妈开的路虎等等,更有一次我听见孩子讨论汽车是哪个国 家出口的,这令我很惊讶,于是产生了音乐活动《开汽车》. 在活动之前我特地上了一节有关汽车的活动,让孩子们了解各种国内外汽车 的种类.样式和型号等等,知道汽车正确的驾驶方式,我为我的音乐做了一个铺垫, 在活动开始时我出示汽车教具,孩子们的眼睛亮了起来引题〝看,这是什 么?〞小朋友马上被吸引注意力,说到〝汽车〞,然后直接引出:你见过什么汽车呢? 引发幼儿原有的生活经验,〝消防车.警车.公交车.双层巴士.等〞然后教师在总 结下幼儿的话语,引出了下面的环节. 整个活动以生动.有趣的开汽车情景串联而成.活动由三个环节组成,我加入 了情境表演加加油和下雨,以便于幼儿理解与掌握动作.孩子们即产生兴趣.创编 动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难 点.在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助 幼儿提炼.整理,形成完整的律动. 幼儿园教学反思心得 5 《云朵棉花糖》是一个简单.有趣.充满童真的故事,其情节简单.语言多重复. 意境温馨,十分适合于小班幼儿欣赏学习.其中的句式:〝可以做成……,一定 很……〞不断重复出现是不错的教育点,另外一些词汇:舒服.暖和.香甜也适合于 拓展.在这个活动中,我采用出示实物棉花糖导入,让幼儿说一说棉花糖来为下面 的的大胆表达做铺垫,接着我用 PPT 呈现了故事的前半段,通过图谱的呈现来突破 难点,让幼儿学说句式.然后再用分一分的〝操作〞性质的步骤来让幼儿感受分享 的快乐.最后再整体欣赏,点出小老鼠的分享.整个活动动静结合,既有安静聆听, 又有体验情节,让幼儿在愉快的情景中学习了本领. 但是也有有待完善的地方,比如:在学习掌握了句式结构之后可以让幼儿进行 适当的仿编环节,因为是语言活动,所以更加注重幼儿的语言表达,多讲是关键,但 是在实际活动中,幼儿是很会讲,但是说的不是我要的那个点,我就马上收回,比如, 有的幼儿说可以做成被子,我就没有继续追问,如果在后来加上仿编的环节,就可 以创造一个:〝想说.敢说.喜欢说.有机会说并得到积极应答的环境.另外教师的 追问也很重要,不能点到为止,虽要见好就收,但是也要让幼儿说舒畅了. 另外,材料的选择也是一个重点,我这次活动用了 PPT 和图片的