最新幼儿园听课记录12篇精选

第 1 篇 执笔教师:农老师 听课时间:3 月 4 日 听课老师:本人活动名称: 花手套 班级:小班 活动领域:美术 活动目标:1、 让幼儿尝试滚画 2、 对色彩感兴趣， 愿意参与活 动 3、 能用适宜的语言表达 活动过程:准备:硬纸板盒子， 盒子里放上一张画有手套样的纸， 颜料三组， 每组的颜色为红黄、 蓝绿、 黄， 汤勺假设干， 弹珠假 设干 教师行为 幼儿状况 一、 引入主题 1、 娃娃家里的宝宝们没有手套啊！ 我们把盒子 手套送给他们怎么样？ 二、 引导滚画 1、 请小弹珠到盒子里来玩一玩 2、 怎么请弹珠 的？ 用勺子， 请后勺子放回盒子家里。 〔幼儿常规引 导〕 3、 老 师边念儿歌边示范滚弹珠〔左右滚一滚， 前后滚一滚， 绕个圈儿滚 一滚〕 4、 请小朋友一起来滚画 三、 引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1、 请弹珠休息一下吧 2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？〔引导幼儿讨论〕 3、 用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡， 请完后勺子放回哪里？ 4、 请小 朋友帮老师念儿歌， 老师来滚画 四、 小朋友操作， 教师帮助念儿歌 五、 引导幼儿讨论 1、 现在手套宝宝上有什么了？ 2、 它怎么 样？ 六、 引导幼儿用不同的颜色进行滚画 1、 可以在去请一次颜料， 可以是不同颜色的， 可以选两颗。 2、 现在看看你的手套变怎么样 了 七、 活动的结束我们去请太阳公公帮助 A 、 太大了〔怎么办， 老师没有作回应〕 B 、 没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝 宝 A 、 像绳子 B 、 像马路 C 、 像树根变五颜六色的了 评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。 二、 应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透， 不需要示范可以 这样来引导幼儿： “你怎么来让弹珠玩〞孩子先进行操作， “玩一 玩， 发现什么了〞围在孩子身边引导， 不需要再让孩子坐下来了。 让孩子再找不一样的颜色， 看颜色的变化。 三、 小班常用儿歌来引 导， 一个活动就用一个中心儿歌来引导。 〔小弹珠圆又圆， 跳进盒 子玩一玩， 摇一摇， 晃一晃， 变出许多小线条， 小线条像什么， 像． ． ． ． ． ． 像． ． ． ． ． ． 像． ． ． ． ． ． 〕 第 2 篇 执笔教师:农老师 听课时间:4 月 16 日 听课老师:本人 国王生病了(大班) 1、 介绍故事的题目： 师： 老师带来了一本书， 从封面上能看 出讲了一个什么故事吗？ 从哪里看出来的？ 国王生病了，他的表情 怎么样呢？ 小结： 故事题目 就叫?国王生病了? 。 2、 讲述、 理解故事： (1)看第一幅图， 老师讲故事第一段(国 王生病了)。 (2)看医生开出的运动方案表， 提问： 看了方案表， 你 觉得国王生了什么病？ 小结： 听听医生怎么说。 (看图讲述)(3)边 看图边讲国王每天的运动。 星期一： 大王子和大臣抬轿子送国王上 山。 提问： 国王是怎么做的？ 大王子和大臣是怎么做的？ 看上去 怎么样？ 星期二： 看图请幼儿根据图片讲故事： 国王是怎么骑马 的？ 幼儿讲述后， 老师小结。 星期三： 国王又去做了什么？ 和旁 边的好朋友说一说。 请小朋友用几句话来告诉大家： 星期三发生了 什么事？ 星期四： 国王叫大臣陪他去打棒球。 老师讲述故事。 星 期五、星期六：国王要去干什么？ (跑步、做操)他是怎么跑步、怎 么做操的？ 星期天： 休息。 国王怎么样？ 大臣、 王子和皇后怎么 样？ (累死了)(4)国王觉得很奇怪， 去问医生： “怎么会这样？ 〞医 生哈哈大笑。猜猜医生会对他说什么？ 幼儿讨论后，老师讲述。国 王听了医生的话， 缍知道自己错在哪里了， 决定认真锻炼。 3、 与国王一起锻炼： 听音乐， 和老师看着图片一起绕着教室 周围锻炼： 周一： 爬山 周二： 骑马 三： 游泳 小结： 运动后你 感觉怎么样？ 国王和大家一起锻炼后， 精力充分，身体也好了。 4、 制定运动方案表： (1) 你们平时锻炼身体吗？ 你们都参加 过哪些运动呢？ (2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？ (3)我们也来 制作运动方案表吧!交待要求： 分小组制作在幼儿园里运动的方案， 商量好后画下来， 每天的运动要不一样。 (4)讲评： 谁来介绍一下 你们制定的运动方案表？ 小结： 你们制定的运动方案表合理吗？ 有没有运动到身体的各 个部位呢？ 把方案表贴到教室， 每天按方案运动就可以看看是不是 合理了。 第 3 篇 好朋友夹心饼干(中班) 执笔教师:农老师 听课时间:5 月 24 日 听课老师:本人听课记 录： 1、 导入活动： 师： 小点心师傅坐好了吗？ 小手洗干净了吗？ 放在膝盖上藏好。 2、看一看：师：桌上有什么？ (饼干)(1)师拿一块圆饼干：它 是什么形状？ (圆圆的)还有什么东西也是圆圆的？ (2)这块饼干长 得什么形状？ (方方的)还有什么东西也是方方的？(3)介绍夹心饼 干： 师从口袋里变出一块圆形夹心饼干， 引导幼儿观察： 它有个好 听的名字， 叫什么？ 它有几片饼干组成？ 中间还有什么？ 两片饼 干长得怎样？ (一样) 3、 做一做：(1)找一找： 找两块一模一样、 可以做好朋友的饼 干。 老师检查： 两块饼干可以头碰头，一样大小的。 谁找到了圆圆 的好朋友？ 谁找到了方方的好朋友？ 把它们头碰头， 脸贴脸， 看 看是不是一样的？ (2)师： 饼干的芯还没有， 想想可以放什么做它 们的芯？ 老师介绍白布下的果酱。 (3)老师示范介绍夹心饼干的做 法： 在饼干光滑的一面， 涂上一点果酱， 不要太多， 也不要太少， 拿另一块饼干和它头碰头， 脸贴脸， 就做好了。 这儿有圆形和正方 形的盆子， 把做好的饼干送到它们家里去。 做的圆饼干送到圆盘子 家里， 方饼干送到方盘子家里。 (4)幼儿操作。 4、 尝一尝： 找一块你喜欢的饼干尝一尝。 愿意送给客人老师 尝一尝吗？ 带着饼干去给哥哥姐姐也尝一尝， 结束活动。 第 4 篇 执笔教师:农老师 听课时间:6 月 11 日 听课老师:本人 听课记录： 都睡着了〔学前班歌唱〕 活动过程： 1 、 图片导入。 师： 在美丽的森林里， 住着谁？ 〔 青蛙、 苍蝇、 鸽子……〕 大青蛙在哪里？ 鸽子呢？ 这些小动物在干什么呢？ 2、教师清 唱歌曲， 幼儿倾听， 学习唱“嘘嘘， 它睡着了〞。 师： 小动物们 怎么了？ 小动物们睡着了我们应该怎么做？ 〔嘘嘘~〕 出示图谱： O O Z ZZ Z 〔嘘嘘， 它睡着了〕 3、 学唱歌曲。〔1〕 师幼合作， 学唱第一段， 边唱便完成图谱。 〔教师唱前面， 幼儿 唱后面〕 青蛙 O O Z Z Z Z苍蝇 O O ZZ Z Z小老鼠 精灵 小绵羊 O O Z Z Z Z 0〔2〕 学唱第二段。 出示图谱： 大灰熊 OO Z Z Z Z鸽 子 O O Z Z Z Z…… 师： 这么多动物都睡着了， 我们要怎样？ 为 什么？ 出示最后一句图谱 〔两只手、 两只脚丫〕 4、 幼儿跟老师完整演唱。 5、 认识休止， 学习控制。 〔1〕 出示 O ： 看到它可不能发 出声音， 就想看到红灯就 “停〞. 〔2〕 把休止填入图谱来演唱。 用 休止替代“嘘嘘〞， 变拍手。 〔3