全国创新杯体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：军体拳教学设计

20152015 年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师说课大赛年全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师说课大赛 体育与健康课教学设计方案体育与健康课教学设计方案 学学校：校：* * 任课教师：任课教师：* * 任教学科：体育与健康任教学科：体育与健康 任教专业：旅游外语任教专业：旅游外语 25 25 人人 任教年级：二年级任教年级：二年级 课课题：题： 《军体拳、拓展游戏》《军体拳、拓展游戏》 使用教材：高教版《体育与健康》使用教材：高教版《体育与健康》（北方版（北方版 ）郑厚成主编）郑厚成主编 课课时：课时时：课时(7-2)(7-2) 上课时间：上课时间：20152015 年年 9 9 月月 2222 日日 第第 4 4 周周课次课次 4 4 课程说明课程说明 一、设计思路一、设计思路 以 “健康第一”为理念，进行教学改革，尝试与专业结合,为专业服务，发挥教师主导作用，确 立学生主体地位，充分体现“做中学，做中教”的这一教学理念，培养学生对体育运动的爱好和兴趣， 提高自主锻炼的能力。 二、学情分析二、学情分析 本课授课班级为二年级旅游外语专业，共 25 人，即将从事的是涉外导游工作。需要她们具有一 定的语言表达能力，具有良好的身体姿态。 从认知能力分析，该年龄段的学生思维活跃， 实践能力强； 在运动能力上，她们已经处在生长发育的末期，在对体育动作的理解上是没有障碍的。从心理情况分 析，他们大多是独生子女，个性较强，需要在教师促进下，培养同学之间团结协助的优良品质。 三、教材分析三、教材分析 本课选自新大纲拓展模块武术教学内容，教材选自高等教育出版社，郑厚成教授主编的《体育与 健康》北方版，第五章，第二节，第二部分提高防卫能力。军体拳共三套,本节课是 7 次课中的第二 次课，由于第一次课已经掌握了军体拳的手形手法、步形步法的基本内容；因此本课教授的是第一套 的前四个动作。为了便于学生更好的学习，我简化了动作，降低了难度和要求。 辅助内容我选择了拓展游戏中的， “同心协力” 。 通过军体拳练习塑造学生坚韧不拔、勇敢顽强的作风,提高自我防范意识；通过拓展游戏来培养 学生积极进取的人生态度，提升学生的团队精神，这也是现代人人格特质的核心内涵。 四、教学目标及重、难点、安全措施四、教学目标及重、难点、安全措施 1、认知目标：初步理解军体拳四个动作要领及特点。 2、技能目标：85%的学生能够基本完成军体拳动作，15%的学生能够做到动作准确，并能够进行 简单的攻防练习。 3、情感目标：激发学生的学习兴趣，提高自我防范意识、提升团队精神。 军体拳军体拳 重点：掌握动作路线、发力动作要领。 难点：动作达到刚劲有力。 关键点：上下肢的协调配合 安全措施安全措施 （1） 、做好准备活动，并提醒学生攻防练习点到为止。 （2） 、游戏时注意保护方法和应急措施。 五、教学策略五、教学策略 1 1、教法、教法 我国著名的教育学家陶行我国著名的教育学家陶行知先生曾经说过：好的教师，不是教书，不是教学生，而是教学生学。 本着从学生的实际情况出发，尊重学生的个性差异和情感需求。本课采用了： 微课教学法、讲解示范法、任务驱动法、展示评价法微课教学法、讲解示范法、任务驱动法、展示评价法。 2 2、学法、学法 教法和学法是相辅相成、 密不可分的， 有什么样的教法就有什么样的学法， 但无论教法还是学法， 都是以学生为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。因此，我引导学生采用了： 模仿练习法、游戏法、自主探究法、小组合作学习法。模仿练习法、游戏法、自主探究法、小组合作学习法。 六、教学思路六、教学思路 设计了如下教学流程：课前准备、课中指导、课后复习。 （一）、课前准备：（一）、课前准备： 先秦儒家学术论文汇编，《礼记·中庸》中提出：“凡事预则立，不预则废”。利用翻转课堂的 方式，起到了预先学习的效果。课前和学生交流，制定学习方案，和骨干学生一起录制视频，经过加 工处理，把视频制作成为微课。把微课通过优酷上传给授课班级的微信交流群中，让学生以小组为单 位在课前学习。学习过程中如果有任何疑问可以随时通过交流群与教师沟通。教师也可以通过学生上 传的视频，检查学生的学习效果。实现教学以学生为主体，满足学生在学习上的不同需求，保证课堂 教学任务的顺利实施。 本课所使用微课的主要内容为：复习上节课的内容；展示本课学习内容，明确学习目标；并依次 从上肢下肢，正面侧面，对每个动作做了详细的示范讲解，由浅入深，由易到难，层层递进，逐步提 高；之后展示教师和骨干学生的练习成果；最后给学生布置学习任务，并提示安全事项。 （二）、课中指导（二）、课中指导 本节课预设效果：本节课预设效果：平均心率 95--105 次/分，最高心率在 115 次/分钟左右，练习密度 55%—65%。 本课主要内容是新授课，辅助内容主要以心理练习为主，因此运动量不是很大。 需要准备的器材为：小垫子 12 块，音箱、MP3 各一套。 1 1、准备部分、准备部分 （（1 1）） 、课堂常规：、课堂常规： 师生问好，宣布本课内容，声音洪亮，用行动感染学生，让学生精神饱满的开始本节课的学习； 查出缺勤，做好安全防范工作；给见习生布置任务，让其参与课堂，如：帮老师播放上课时的背景音 乐。 （（2 2）） 、准备活动、准备活动 通过课前站姿训练规范学生身体姿态，提高学生的职业素养； 通过叫数报团游戏和节奏明快、韵律感强的搏击操，达到活动各关 节、迅速热身的效果，避免了运动损伤的发生，为后面的教学做好 生理和心理的准备；通过徒手操和手型手法和步型步法的复习，使 教学过程从准备部分逐渐过渡到基本部分。 2 2、基本部分、基本部分 （1）首先简单复习上节课的内容。 （2）然后进行本节课的主要内容——军体拳。 ①、检查学生利用微课的学习效果； ②、②、教师示范。 ③、对③、对普遍出现的问题进行有针对性的讲解。 ④、④、小组练习。 ⑤、⑤、巡回指导。 ⑥、⑥、通过对比两名学生的展示动作，明确动作要领并评价动 作的优缺点。 ⑦、让掌握动作较快学生，尝试攻防练习。 ⑧、集体练习；经过反复练习，使大部分学生达到动作自动化水平。 （（3 3）拓展游戏）拓展游戏 讲解游戏方法和注意事项。降低难度，先两人一组练习，找出最佳的游戏方法后,再适当增加练 习人数。最后全班集体练习，让学生体会团队合作的乐趣。 3 3、结束部分、结束部分 （（1 1）放松：）放松：通过舒缓的背景音乐，从呼吸入手，以简单 的徒手操动作，使学生身心得到放松。 （（2 2）小结：）小结：总结本节课的学习内容。 （（3 3）布置作业：）布置作业： 拓展练习重在学生的心理体验，让学 生课后完成一篇游戏体会。 （（4 4）） 、教师宣布下课，并组织学生回收器材。、教师宣布下课，并组织学生回收器材。 （三）（三） 、课后提高、课后提高 1、室内理论课或自习课交流分享本课体会。课后继续利 用微课练习本课内容。 2、学生录制自己的微课。 3、通过交流群进行展示。 七、教学特色七、教学特色 1、孔子曾经说过：“学而不思则罔,思而不学则殆”。本课的教学过程做到了 “思、做、悟” 一体化，落实了教学目标。 2、在能力培养方面：培养了学生自