“健康促进学校”动员会议记录

邹城市南屯煤矿学校创建 “健康促进学校”会议记录 时间 2018 年 12 月 17 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和班主任 会 议 内 容 一、苏庆玉校长发言。 健康促进学校是通过学校、 家长和学校所属社区内成员的共同 努力，提供能保护学生健康的、全面的、积极的经验和组织结构， 创造安全健康的学习环境， 提供合适的健康服务， 让家庭和社区更 广泛参与，共同促进学生健康。 二、工作布置 贯彻实施《学校卫生工作条例》 ，落实健康教育政策 重视学校物质环境，提高学生环保意识 关注学生健康状况，提供良好卫生服务 重视健康养成教育，提高个人保健技能 三、各职能处室负责人发言 1、政教处 2、教导处 3、团委 4、卫生保健室 5、总务处 6、各年级组组长 三、总结。 全校教师务必要团结起来， 围绕《健康促进学校评价指标体 系》 ，做好创建“健康促进学校”各项工作。 时间 2012 年 10 月 12 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和心理咨询室负责人 会 议 内 容 一、苏庆玉校长宣读《心理咨询室守则》 （一）心理咨询室必须保持安静的环境，使其成为学生倾诉， 师生谈心的好场所。 （二）心理咨询老师必须拥有一片爱心，热爱这项工作，并接 受过专业培训取得专业合格证书，并掌握咨询的技巧和心理测试、 心理训练的方法。 （三）心理咨询老师必须本着“真诚、热情、无私、保密”的 基本原则， 帮助学生解决心理困扰，矫治心理障碍、 不断完善自我。 （四）遇有严重心理障碍或精神疾病的学生，咨询老师能及时 发现并转送有关医院进行心理治疗。 （五）咨询老师应主动争取家庭的配合，形成辅导网络，使学 生在校内外都能得到有效的心理帮助。 （六）咨询室对本校学生或学生家长、社区提供免费咨询，并 为教育小区服务，接受外校学生或学生家长的咨询。 二、负责人发言。 姚琴娟： （一）建立心理咨询室。 （二）个体的心理咨询 心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训 练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式： 1、个别咨询。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校 要成立心理咨询室、设立心理咨询信箱、咨询电话，配备心理咨询 教师，建立好学生心理档案。 2、团体咨询。 3、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。 由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世 界，寻求解决实际问题的答案。 4、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信 件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常 选择这种形式。 时间 2012 年 11 月 2 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和心理咨询室负责人 会 议 内 容 一、韩荣华校长宣读《中学生心理咨询原则》 中学生心理咨询的原则，是指在学校开展心理咨询工作时应该 遵循的指导思想与基本要求。它既是心理咨询工作的规律概括和经 验总结，也是对中学生心理咨询的一般要求， 同时也是中学生心理 咨询工作顺利开展，并与学校的整体工作有机结合， 共同为中学生 健康成长服务的基本保证。 （一）整体性原则 （二）主体性原则 （三）活动性原则 （四）个别对待与面向全体相结合原则 （五）预防与发展相结合原则 （六）促进成长的非指示性原则 （七）保密性原则 二、班主任发言 姜震：1、班主任要把德育和心理健康教育结合起来，在指导 班集体和少先队工作中， 注重发展学生良好的自我意识， 培养自主 能力及自我教育能力。 2、 心理咨询教师要热情接待学生和家长来访， 进行个别辅导， 随时保密。 卞雅君：1、开展丰富多彩的心理健康教育活动，让学生在活 动中去提高认识，提高学生心理素质。 2、利用宣传板报、橱窗等搞好心理健康知识的宣传。 邵春玉：定期对学生进行心理测试，发现问题，及时辅导解决。 时间 2012 年 12 月 27 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和班主任 会 议 内 容 一、韩荣华发言：我校现有 26 个教学班，88 名教师，1300 余名学生。 工作中， 我们深刻认识到心理健康教育是学生健康成长 的需要，是推进素质教育的必然要求。因此，我们以“浇树浇根， 育人育心” 为教育原则， 将心理健康教育融于学校教育教学工作的 各个环节中。 通过不断的实践与探索， 我们开创了一条具有本校特 色的心理健康教育之路。 富有实效的心理健康教育活动， 使师生在 紧张的工作、学习之余，身心得到放松，心理压力得到缓解。校园 里处处洋溢着轻松、愉快、和谐的气息。 二、班主任发言 叶雷： （一）领导的重视和参与是 学校心理健康教育顺利开展 的前提 （二）温馨、和谐的心理教育环境是学生健康成长的摇篮。 （三）加强师资队伍建设是开展心理健康教育的关键 心理健康教育工作是一个多侧面、多角度、多层次，长期而 艰巨的系统工作，要以加强队伍建设为重点，形成心理健康的群体 力量。 1、学校建立了一个以心理课教师，各班班主任为骨干，全体 教师共同参与的教育网络。 2、重视教师的心理健康教育 3、注重教师培训，开足课程 4、潜心课题研究 张留柱：丰富多彩的教育活动是开展心理健康教育的有效途径 1、学校各项活动中融入心理健康教育 2、开设心语室，重视个案辅导，解决学生心理困惑 3、学校建立、完善学生的心理档案 4、特色活动 促发展 5、 以传统节日和纪念日为教育契机，引导学生树立远大志向， 进行意志与成才教育。 6、重视家庭教育，拓展心理健康教育的渠道。 时间 2013 年 2 月 8 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和班主任 会 议 内 容 一、韩荣华校长发言。 （一）学生常见病与多发病防治计划和措施 为了加强学校卫生工作，提高学生健康水平，国务院于 1990 年 6 月颁布了《学校卫生工作条例》明确的规定“学校应当做好近 视眼、弱视、沙眼、龋齿、肠道寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯 曲异常、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫正工作。” （二）计划 二、健康老师发言 葛芳： （一）学生常见病举例与措施 1、学生贫血 （1）健康教育 （2）查找病因 （3）合理安排膳食： （4）防治指导： （5）监测：每年一次对学生血红蛋白进行监测，掌握学生贫 血发病率。 （二）学生龋病与牙周疾病综合防治计划 （三）学生肥胖防治计划 （1）肥胖症的预防 （2）加强体育锻炼与户外活动是预防肥胖发生的重要措施。 坚持每天锻炼。肥胖儿童每天应进行运动量较大的体育运动，如跑 步、踢球等，坚持每日锻炼才会收效。 （3）监测：每年一次监测、掌握学生肥胖患病率。发现体重 增长过快时，及时给予饮食指导。 四、学生视力不良（近视）防治计划 （1）合理安排生活制度，限制近距离用眼时间。 （2）开展体育锻炼，做好眼保健操。 （3）改善学习环境。 （4）定期检查视力：学校要建立视力保护制度。 时间 2013 年 3 月 29 日 地点 二楼会议室 参加 人员 全体行政人员和班主任 会 议 内 容 一、韩荣华校长总结上月学校健康工作 二、典型病例学习 1、沙眼。 2、红眼病 3、预防龋齿、牙周病 4