《EXCEL中数据计算及处理》教案

1 教学设计方案 案例名称 EXCEL 中数据计算及处理 科目 计算机应用基础 教学对象 职中一年级 提供者 孙鹏 课时 1 学时 一、教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材， 《计算机应用基础》中第四章第二节的任务，目 的是使学生了解和掌握电子表格中数据的计算和处理。电子表格是中等职业学校计算机应用 基础教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识和能力: (1) 通过实例，能够计算表中的小计与合计数，各种商品的平均销售额和百分比。 (2) 通过实例，会对数据进行排序和查询，并分类汇总统计表的数据。 (3) 能够熟练应用 EXCEL 中的各种函数计算 过程和方法: 1、掌握电子表格基本操作。 2、掌握电子表格中各种函数的功能及使用方法。 3、能按照教师的提示，通过实例对电子表格中的数据进行操作。 情感态度和价值观: 1、 本节内容完成后，就完全具备独立解决较复杂问题的能力的，通过从第一章就开始的循 序渐进的引导，使学生拥有坦然面对一切问题的心态，培养敢于尝试解决复杂问题的勇气。 2.、能接受小组的每一个活动，并保持认真地态度去参与 三、学习者特征分析 授课对象为天祝藏族自治县职业教育中心一年级的学生，我校学生底子差，基础薄弱， 学习习惯养成不好，普遍有厌学思想。经过前期课程（计算机应用基础和办公软件）的学习， 学生对电子表格有了一定的了解，但对于具体的操作能力较为困难。对于 OFFICES 办公软件， 他们的认知水平理解的仅是能在 WORD 中输入文字， 会绘制简单的表格， 对通过电子表格进行 数据的计算知之甚少。 四、教学重难点 可以说本节的每一个目标均是重点。 2 五、教学策略选择与设计 多媒体演示和讲解的方法，在设计教法与学法是应遵循小步子、慢节奏的规律来进行 六、教学环境及资源准备 实验（演示）教具 计算机网络教室 教学支持资源 幻灯演示课件 网络资源 搜集相关实际案例进行操作 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课题 引入 对上一节的成绩问题，不少同学给 出了不同的解决方案，现在我们来 看一看其中的一种。 在这个工作表中，很显然平时、期 中、期末成绩是需要规规矩矩地输 入的，但综合成绩需要吗？ 学生可能会有不同的回答，教师在 此需把学生的注意力引导到： EXCEL 有着较强的数据处理能力， 而这一点也正是 EXCEEL 的魅力 所在。 交流讨论 各组学生进行自 主探究， 小组讨论 通过上一节的成绩问 题，来引出电子表格在 数据处理和计算方面的 功能，使学生对电子表 格的数据计算各处理产 生浓厚的兴趣。 过渡语 电子表格是办公软件非常重要的 一个工具，可以绘制复杂表格进行 各种数据的处理和计算，以及对数 据分类汇总、排序。 在创设的情景中， 各组学生进行自 主探究， 小组讨论 通过实际的例子是同学 们明白电子表格在数据 处理和计算方面强大的 功能 完成知识 目标（ 1） 试一试： 在 “电器销售.XLS” 工作簿通过电子表格计算电器销 售的个季度销售额和年度销售额。 以及个季度的平均销售额 要求：通过两种方法计算，小 计和季度平均值要求保留两位小 数。 根据教师的问题 和提示计算 “电器 销售.XLS” 激发学生学习兴趣。 3 在学生操作的过程中，对常用的数 据处理方式进行归纳： 1． 自动求和计算 2． 使用函数（使用函数的两种方 式） 3． 使用公式（输入公式的两种方 式） 如果有学生已经解决了这个问题， 就让学生来回答演示，如果没有学 生解决出来，就给点时间学生思 考，通过对上例的操作给点提示， 应该会有学生解决出来。 交流讨论 完成知识 目标（ 2） 试一试： 打开 “D:\ST\电器销售.xls” 工作簿，选择“销售表”为活动工 作表，完成下列操作： 1． 对电器销售表的数据排序 2．筛选电器销售表的数据 3．对统计表的数据分类汇总 在创设的情景中， 各组学生进行自 主探究， 小组讨论 用实际例子进行操作， 便于学生理解。 4 提示学习完成后总结： 1．使用自动筛选功能筛选数据的 一般操作步骤如下： ① 选择数据区域的任一单元格。 ② 选择“数据→筛选→自动筛选” 菜单命令。 ③ 在筛选选项下拉列表中选择筛 选条件或自定义筛选条件。 思考：设置了自动筛选的条件后， 如何取消筛选条件和自动筛选的 下拉按钮。 2．在分类汇总之前需要按分类的 字段对数据排序。 3．Excel 可以使用多种方式进行分 类汇总，但默认的分类汇总方式是 求和。 4．如果要取消分类汇总的结果， 恢复原来的数据， 请在图 4-22 所示 的“分类汇总”对话框中选择“全 部删除”按钮。 列举自己所能想 到方法 通过实例操作，引起学 生的学习新区 完成知识 目标（ 3） 打开 “电器销售.xls” 工作簿， 并完成下列操作： 1．使用函数计算各种商品的小 计数； 2．使用公式计算各种商品的平 均销售额 在创设的情景中， 各组学生进行自 主探究， 小组讨论 熟练应用公式计算各种 问题 5 自动计算比函数计算在功能方面 要 在创设的情景中， 各组学生进行自 主探究， 小组讨论 调动学生积极性，营造 自主探究的课堂氛围。 完成任务 学习评价 通过 自动 求和 和输 入函 数进 行数 据的 计算 通过工具栏的自动计算按 钮计算和在函数栏中输入 函数进行计算。 完成数据的排序，自动筛选 及最后的分类汇总 学生回答 有助于学生完成总结本 节的重点以及个重点的 完成过程 学生自己总结本 堂课学会了哪些 方面的知识？ （向 全班同学述说） 培养学生自我总结能力 与演讲能力。 知识拓展 如何 进行 高级 筛选 通过数据窗口设置高级筛 选的条件后对整个表格进 行数据的筛选 学生一边观看， 一 边思考。 熟悉电子表格中的数据 筛选 除常 用函 数外 其他 函数 使用 学会使用一些复杂函数的 使用。 例如;条件函数、 返回 最大值函数以及函数的嵌 套等 学生一边观看， 一 边思考。 增强电子表格中函数的 使用及了解函数的具体 功能 作业 数据统计.xls”工作簿，完成下列 操作： 1.数据求和。平均值 2．数据排序 3．数据筛选 4．数据分类汇总 提高学生电子表格的操 作能力和熟练程度 6 教学流程图 否 是 学生分组 讨论问题 实例导入 提出问题 完成 课件 电子表格数据处理 函数或自动套用公式 开始 导入新课 讨论回答 类比 课件 排序、分类汇总 完成 实例导入 学生分组 讨论问题 教师总结归纳 完成 否 是 知识拓展 数据的高级筛 选 学生思考 总结归纳 布置作业 结束