初中体育单元教学计划

初中体育单元教学计划初中体育单元教学计划 初中体育单元教学计划篇一 指导思想: 本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的 主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的 个性品质。运用“对话探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习 和成功的乐趣。实现学生的全面发展。 学情分析与教材选择: 我所上课的年级是五四制的初二 1、6 班的**X 名女生，她们的特点是个体差 异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效 果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为改变轻技术重形式的 个别教学现象，把技巧中的“成桥”作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习 的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、灵活性， 培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练(仰 卧起坐)，来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的基本功，提高学生对中考 体育的重视程度。实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起， 保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。 教学目标: 让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。 1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参 与的态度。 2.、学习“成桥”的基本动作方法，使**%以上的学生在保护下完成动作，**% 的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。 3.、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种展示增 强对技巧学习的自信心。 课的结构与教法: 结构:队形变换──创编韵律操作业展示──自主专项准备活动──学习“成桥” 的基本造型──创造性学习──展示沙龙──课课练──愉悦收心。 1、队形变换:教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投 入到上课中去。 2、创编韵律操作业展示:教师用留作业的形式督促学生每天有一定的时间参 加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。 展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习氛围。 3、自主专项准备活动:教师利用语言提示、积极参与帮助活动，调动学生利 用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为基本部分学习做好准备，避 免出现外伤。 4、学习“成桥的基本造型:教师用语言导入，让学生理解“桥概念，用循序 渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成下桥等几 个环节，把“桥”的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥的尝 试，在师生的保护帮助下努力完成，在巩固练习中独立完成，同时体现差异性， 对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。 5、创造性学习:为满足学生的求异心理，体现学生的差异，把学生带入自主 交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。 6、展示沙龙:充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组 合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把 展示分成集体展示和个性展示两部分。 7、课课练:为督促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加试的重 视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。 8、愉悦收心:教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动作，师生同 动，以达到收心的目的。 场地器材: 器材:大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地:20米直径弧形场地一 块。 初中体育单元教学计划篇二 单元教学目标： 一.认知目标： 1、发展学生对运动(飞行)物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能 力。 2、进行软式排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式 排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。 二.技能目标: 1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空 间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵 活性和基本的运动能力。 2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游 戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。 三.情感目标: 让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐 趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动 的热情，为终生体育打下基础。 教学安排： 课次 课的任务 要求 重点难点 1 软式排球的起源与发展 了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。 通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。 2 准备姿势及移动 能够掌握 3 种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、 交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：准备姿势的重心控制。难点：移动后的制 动。 3 了解、熟悉球性 初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球;双手垫球部 位准确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。 4 正面双手垫球 初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移 动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。 难点:控制球的方向。 5 专项体能练习(一) 发展专项身体素质 协调性的培养。 6 复习正面双手垫球 进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学 生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和 用力。难点:控制球的方向。 7 一抛一垫 抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量控制。 8 专项体能练习(二) 发展专项身体素质。 灵敏素质的培养。 9 连续垫球 能在移动中连续垫球。重点：垫球的稳定性。难点：垫球过程中， 对场上情况的观察 10 相互对垫 能相互对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高度的体 会。 11 专项体能练习(三) 发展专项身体素质。 上肢耐力素质的培养。 12 复习相互对垫 能相互连续对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和 高度的体会。 13 垫体侧球 能迅速移动，垫起体侧球。重点：体侧垫球的手型。难点：脚 步的移动。 14 接隔网抛球垫球 两人隔网对垫 能隔网将球垫起，并有一定的准确度。争 取能连续垫起对方的球。重点：垫球的准确性。难点：脚步的移动和对球的判断。 15 背垫球和单手垫球 简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。重点： 垫球的准确性。难点：对方向的控制。 16 垫球教学比赛 在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。重 点：垫球质量的提高。难点：全队协作配合意识的培养。 17—20 垫球考核 两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。重点：垫球 的连续性。难点：脚步的移动和对球的判断。 考核要求：自垫球：**X 个及格，**X 个满分。 互垫球：**X 个及格，**X 个满分。 两项成绩各占技能总成绩的**%。 初中体育单元教学计划篇三 1、跳跃运动包括哪些项目? 2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势? 3、跳远技术是由哪几部分组成的? 田 径 一、跑 通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术 ;发展速度、 耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。 1： A、弓箭步走路 20 米ｘ2 B：高