初三化学导学案第十单元酸和碱

课题课题 1 1 常见的酸和碱常见的酸和碱 学习目标学习目标 1、了解酸和碱是生活中常见的化合物； 2、会使用酸碱指示剂区分酸溶液和碱溶液； 3、认识溶液具有酸碱性的原因。 重点、难点重点、难点 重点：：学会用指示剂检验酸碱溶液。 难点：认识溶液具有酸碱性的原因。 情境导入情境导入 1、将浓氨水滴入酚酞试液中有什么现象？ 2、将 CO2通入滴有紫色石蕊试液中有什么现象？ 学习研讨学习研讨 【自主学习】 了解生活中的酸和碱，阅读课本P50 资料卡片。 1、酸碱指示剂 【实验 10-1】 加入紫色石蕊溶液后 的颜色变化 白醋 苹果汁 石灰水 加入无色酚酞溶液后 的颜色变化 氢氧化钠溶液 【交流讨论】 （1）根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律； 石蕊： 酸性中性碱性 色←————色————→色 酚酞： 酸性中性碱性 色←————色————→色 （2）讨论以上四种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？ 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸，你怎样去区别它们？ 【观察思考】 观察教师实验 10-7，交流讨论下列问题： 1.灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？ 2.同是化合物，为什么有的导电（盐酸），有的不导电（酒精溶液） 3.物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？ 【结论】 小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂 花汁在稀盐酸中的颜 花的种类花汁在酒精中的颜色 色 玫瑰粉红色粉红色 色 粉红色 花汁在稀硫酸中的颜 万寿菊 大红花 黄色 粉红色 黄色 橙色 黄色 橙色 上述花瓣中可以当作酸碱指示剂的是： 学情分析学情分析 1．某溶液可以使酚酞溶液变红，则该溶液可以使石蕊溶液变（ ） A.变红B.变紫C.变蓝D.不变 2.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干，用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上 面写“化学”两字，立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上，并在滤纸的下方放置一盛有 某溶液的烧杯，过一会儿，发现红色的字消失，则滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分 别是（） ABCD 滤纸上的指示剂酚酞试液酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液浓氨水浓盐酸浓氨水浓盐酸 3.按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光 （） A.烧碱固体 B.蔗糖水 C.食盐固体 D.硫酸钠溶液 拓展提升拓展提升 某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤 1、 分别在研钵中将上述物质倒烂， 加乙醇溶液 （乙醇和水的体积比为1:1 浸泡 10 分钟） 。 （1）用研钵倒烂的目的是； （2）乙醇在其中起到的作用是。 A.催化剂B.参加化学反应C.溶质D.溶剂 步骤 2：将步骤 1 得到的混合物，用纱布过滤； （3）过滤的目的是。 步骤 3：将步骤 2 中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。 植物 名称 牵牛花 月季花 萝卜花 丝瓜花 植物 颜色 蓝紫 大红 紫 黄绿 浸取液 颜色 红棕色 玫瑰红 紫红 黄绿 在不同溶液中所呈现的颜色 澄清石灰水 黄绿 橙黄 黄绿 黄 食醋 粉红 粉红 粉红 黄 （4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称）。 （5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈色；低入氢氧化钠溶液中，溶液呈色。 （6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（） A.氢氧化钠溶液B.稀硫酸C.氨水D.食盐水 课堂小结课堂小结 课题课题 1 1常见的酸和碱常见的酸和碱( (第二课时第二课时) ) 学习目标学习目标 1、 知道盐酸、硫酸的主要性质和用途； 2、 认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法； 3、 知道酸具有相似化学性质的原因。 重点、难点重点、难点 浓硫酸的腐蚀性和酸的化学性质。 情境导入情境导入 1、酸碱指示剂在酸和碱中的变色情况 2、写出铝与盐酸和稀硫酸反应的化学方程式 学习研讨学习研讨 【自主学习】 浓盐酸的质量分数在 35%-37%，密度1.097g/cm3，浓硫酸用的浓硫酸中H2SO4 的质量 分数为 98％，其密度为 1.84g/cm3 【观察思考】 1、观察老师的实验 10-2，观察记录实验现象并完成下表 颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气味 【交流讨论】 （1）打开浓盐酸的瓶盖为什么会产生白雾？说明浓盐酸具有什么性质？ 浓硫酸没有白雾说明浓硫酸具有什么性质？ （2）阅读课本 P52 盐酸和硫酸的用途，常见的酸还有哪些？ 2、观察老师的实验 10-3、10-4 观察记录实验现象并完成下表 实验 1、用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字 2、用小木棍蘸少量浓硫酸 3、将浓硫酸滴在一小块布上 4、将浓硫酸缓慢的倒入烧杯的水中 现象 盐酸硫酸 【交流讨论】 （1）如果不慎将浓硫酸溅在皮肤或者衣物上会有什么结果？应该怎么处理？说明浓硫酸具 有什么性质？ （2）如果将稀硫酸不慎溅在衣物上，应该怎么处理？ （3）在稀释浓硫酸时应该怎样操作？为什么要这样做？ 【自主学习】 1、填写下表 稀盐酸 稀硫酸 加紫色石蕊试液加无色酚酞试液 【思考交流】如何识别一种溶液是否是酸溶液？ 2、回忆所学的知识，完成下表 镁 锌 铁 与稀盐酸的反应的化学方程式与稀硫酸的反应的化学方程式 【思考交流】 上述反应的生成物有什么相同的地方？ 【活动探究】完成下列实验，并填写表格 将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里， 过一会将铁钉取出后， 观察铁钉表面 铁锈+盐酸 铁锈+硫酸 【思考交流】 （1）上述反应生成物有什么相同之处？ （2）在实验室里如何除去铁钉表面的铁锈？能否将生锈的物质长时间浸泡在酸中？ 【归纳总结】 酸的化学性质：1、 2、 3、 现象化学方程式 学情分析学情分析 1、两只完全相同的烧杯，分别装有质量相等的浓盐酸和浓硫酸，将他们在空气中放置一段 时间，在这过程后中（ ） A、浓盐酸的溶质的质量分数逐渐增大B、浓硫酸的溶质的质量分数逐渐增大 C、浓盐酸会变质D、浓硫酸对杯底的压强逐渐增大 2、 酸具有共同的性质，是因为（ ） A.都能使石蕊试液变红B.都能解离出氢离子 C.都能跟碱反应生成盐和水D.都含有氧元素 3、下列化合物可以有金属和酸直接反应制取的是（） A．氯化铜B. 氯化铁C.硫酸铁D.硫酸镁 4、一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ） A.改良碱性土壤B.改良酸性土壤 C.促进植物光合作用D.提高农作物产量 5、实验室盛放石灰水的瓶中常形成一层不溶于水的固体，形成该固体的化学方程式是 _______________________________，可加________除去固体，反应的化学方程式是 ________________________________。 6、将一枚表面有锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，发生的反应有（用化学方程式表示） ____________________________。 拓展提升拓展提升 【必做题】 1.将一瓶盐酸分成两等份，并分别放入两个烧杯中，再将两个烧杯中分别加入等质量的镁、 锌两种金属，等反应结束后，两种金属都有剩余。若镁、锌分别与盐酸反应生成的氢气的质 量用 a、b 表示，则 a、b 两者的大小关系是（） A. a＞bB. a＜bC.a=bD.无法判断 【选做题】 2.由