六年级上册科学复习资料

前言前言 1 1、我们周围生活的生物是（多种多样的）、我们周围生活的生物是（多种多样的） 。动物和植物都属于生物。。动物和植物都属于生物。 2 2、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了（、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了（200200 万）种，万）种， 估计地球上现成存的物种应有（估计地球上现成存的物种应有（200200 万——万——450450 万）种。万）种。 第一、二课第一、二课 1 1、、 （分区域观察研究）是科学研究常用的方法。我们可以从（脚印）（分区域观察研究）是科学研究常用的方法。我们可以从（脚印） 、、 （粪（粪 便）便） 、、 （毛）等踪迹推知躲藏起来的动物。（毛）等踪迹推知躲藏起来的动物。 2 2、、 （不同的）环境中生活着（不同的）生物。动物、植物在一年四季也会（不同的）环境中生活着（不同的）生物。动物、植物在一年四季也会 有所（不同）有所（不同） 。。 3 3、因为生物的生活习性和生长习惯不同，所以不同的地方生物种类不同。、因为生物的生活习性和生长习惯不同，所以不同的地方生物种类不同。 4 4、我国的珍稀生物种类较多：、我国的珍稀生物种类较多： （扬子鳄）主要分布在安徽、江苏、浙江、（扬子鳄）主要分布在安徽、江苏、浙江、 江西等（长江中下流，江西等（长江中下流， （珙桐）主要分布在贵州、四川、云南。（珙桐）主要分布在贵州、四川、云南。 （白鳍豚）（白鳍豚） 主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江（长江流域）主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江（长江流域） 。。 （大熊猫）主要分（大熊猫）主要分 布在四川、陕西、甘肃。布在四川、陕西、甘肃。 （藏羚羊）主要分布在青藏高原西藏、青海、新疆（藏羚羊）主要分布在青藏高原西藏、青海、新疆 等。等。 第三课第三课 1 1：用（分类的方法）可以帮助我们更好地辨别和研究植物。：用（分类的方法）可以帮助我们更好地辨别和研究植物。 2 2、科学家主要是根据（植物的特征）对植物进行分类的、科学家主要是根据（植物的特征）对植物进行分类的 3 3、、 分类是研究生物的基本方法。分类是研究生物的基本方法。 根据植物是否开花可分为根据植物是否开花可分为 （开花植物，（开花植物， 如：如： 桃树、李树）和（不开花植物，如：蕨类）桃树、李树）和（不开花植物，如：蕨类） 。不开花植物包括（蕨类，如：。不开花植物包括（蕨类，如： 蕨菜）蕨菜） 、、 （苔藓类，如：青苔、葫芦藓）（苔藓类，如：青苔、葫芦藓） 、、 （藻类植物，如：海带）等。它们（藻类植物，如：海带）等。它们 都和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。也就说植物都是自己进都和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。也就说植物都是自己进 行光合作用制造养料。行光合作用制造养料。 4 4、根据生活环境不同，分为（水生植物，如：荷花）和（陆生植物，如：、根据生活环境不同，分为（水生植物，如：荷花）和（陆生植物，如： 荷花玉兰、雪松）荷花玉兰、雪松） ；根据是否落叶，分为（常绿植物，如：雪松、圆柏）和；根据是否落叶，分为（常绿植物，如：雪松、圆柏）和 （落叶植物，如：荷花玉兰、凤仙花）（落叶植物，如：荷花玉兰、凤仙花） ；根据茎的不同，分为（草本植物，；根据茎的不同，分为（草本植物， 如：牛筋草、苦苣菜）和（木本植物，如：荷花玉兰、雪松、圆柏）如：牛筋草、苦苣菜）和（木本植物，如：荷花玉兰、雪松、圆柏） 。。 5 5、在植物王国中已发现的种类有（、在植物王国中已发现的种类有（3030 多万）种，开花植物约占（一半）多万）种，开花植物约占（一半） 以上。以上。 第四课第四课 1 1、、 （分类）（分类）是研究动物的一种基本方法。根据动物的运动方式分为：是研究动物的一种基本方法。根据动物的运动方式分为： （水中（水中 游的，如：带鱼）游的，如：带鱼） 、、 （空中飞的，如：蝗虫）（空中飞的，如：蝗虫） 、、 （地上走或爬的，如：牛、蜗（地上走或爬的，如：牛、蜗 牛）牛） ；根据动物的生存方式分为：；根据动物的生存方式分为： （野生的，如：虎、蝴蝶、鲤鱼）（野生的，如：虎、蝴蝶、鲤鱼） 、饲养的、饲养的 （鸽子、牛）（鸽子、牛） ；根据动物的身体特征分为：鸟类、哺乳动物、软体动物；根；根据动物的身体特征分为：鸟类、哺乳动物、软体动物；根 据动物的食性分为：据动物的食性分为：( (植食动物植食动物) )、、( (肉食动物肉食动物) )、、( (杂食动物杂食动物) )。。 2 2、科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动、科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动 物）物） 。身体中有脊柱的动物叫（脊椎动物）。身体中有脊柱的动物叫（脊椎动物） ，没有脊柱的动物叫（无脊椎动，没有脊柱的动物叫（无脊椎动 物）物） 。。 3 3、脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行动物、鸟类、哺乳动物。无脊椎动物、脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行动物、鸟类、哺乳动物。无脊椎动物 分为环节动物分为环节动物( (蚯蚓蚯蚓) )、节肢动物（蜻蜓、蚂蚁等昆虫）、节肢动物（蜻蜓、蚂蚁等昆虫） 、软体动物、腔肠动、软体动物、腔肠动 物。物。 4 4、动物的（身体构造）和（生命活动特征）是科学家对动物进行分类的重、动物的（身体构造）和（生命活动特征）是科学家对动物进行分类的重 要标准。要标准。 5 5、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是( (哺乳动物，如：鲸）哺乳动物，如：鲸） 。昆虫身。昆虫身 体上有体上有( (三对足三对足) )，身体分为，身体分为( (头、胸、腹头、胸、腹) )，头上有，头上有( (一对触角，如：蚂蚁、一对触角，如：蚂蚁、 蝗虫、蜜蜂）蝗虫、蜜蜂） ，昆虫属节肢动物。，昆虫属节肢动物。 6 6、身上长羽毛的动物是（鸟类）、身上长羽毛的动物是（鸟类） 。终生在水中生活，用（鳃）呼吸的动物。终生在水中生活，用（鳃）呼吸的动物 是（鱼类）是（鱼类） 。。 7 7、在动物王国中，已发现的种类已经有（、在动物王国中，已发现的种类已经有（150150 多万种）多万种） ，是生命世界中类，是生命世界中类 别最多的。别最多的。而而（昆虫）（昆虫）又是动物王国中种类最多的，又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到已知的昆虫达到（（100100 多万）种，约占（多万）种，约占（80%80%）） 第五课第五课 1 1、、同一种生物不同个体之间也存在着差异。同一种生物不同个体之间也存在着差异。双包胎虽然相貌很像，双包胎虽然相貌很像，但他们但他们 的相貌也有差异。的相貌也有差异。 2 2、人的相貌都有眼皮、前额发际、耳垂、下额等方面的特征。、人的相貌都有眼皮、前额发际、耳垂、下额等方面的特征。 3 3、我们的相貌不是唯一的、我们的相貌不是唯一的 第六课第六课 1 1、、 、植物、动物的各种形态结构和特征都与其生活的环境相适应。如：仙、植物、动物的各种形态结构和特征都与其生活的环境相适应。如：仙 人掌生长在干旱缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，他的叶子演变成了针人掌生长在干旱缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，他的叶子演变成了针 形；鸭子生活在水中，它的蹼脚