六年级下册-语文知识与能力训练全部答案

精品资料欢迎下载 六年级下册六年级下册 语文知识与能力训练全部答案语文知识与能力训练全部答案 第第 1 1 课课 文言文两则文言文两则 1. 1.我发现我发现“ “之之” ”的意思不一样，我能写出不同的意思不一样，我能写出不同 的意思。的意思。 （（1 1）弈秋，通国之善弈者也。）弈秋，通国之善弈者也。 （（的）的） （（2 2）惟弈秋之为听。）惟弈秋之为听。 （（的的）） （（ 3 3 ）） 一一 人人 虽虽 听听 之之 。。 （（弈弈 秋秋 的的 教教 导导 ）） （（4 4）思援弓缴而射之。）思援弓缴而射之。 （它，指天鹅）（它，指天鹅） （（5 5）虽与之俱学。）虽与之俱学。 （他，指前一个人）（他，指前一个人） （（6 6）弗若之矣。）弗若之矣。 （（ 他，之前一个人）他，之前一个人） 2. 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我发现下列带点字古今意思完全不一样， 我能分别写出来。我能分别写出来。 （（1 1）及其日中如探汤。）及其日中如探汤。古义：古义：热水热水 今今义义：：食食物物煮煮后后所所得得的的汁汁水水 （（2 2）我以日始出时去人近。）我以日始出时去人近。 古义：古义：距离距离 今今义义：：从从所所在在地地到到别别的的地地方方 精品资料欢迎下载 （（3 3）孰为汝多知乎？）孰为汝多知乎？古义：古义： 智慧智慧 今义：今义： 知识知识 3. 3.请根据课文内容填空。请根据课文内容填空。 （（1 1））虽与之俱学，虽与之俱学，弗若之矣。弗若之矣。为是为是（其（其 智弗若与）？智弗若与）？曰：曰： （非然也）（非然也） 。。 （（2 2）我以日始出时）我以日始出时（去人近（去人近）） ，， 而日中时而日中时（（远也远也）） 。。 4. 4.请根据课文意思填空。请根据课文意思填空。 （（1 1）） 《学弈》告诉我们（学习或做事情都应《学弈》告诉我们（学习或做事情都应 的道理，就像我们听过的《小猫的道理，就像我们听过的《小猫 钓鱼》故事告诉我们的道理一样。钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （（2 2）两小儿的问题）两小儿的问题“ “孔子不能决也孔子不能决也” ”，反而，反而 被被“ “两小儿笑曰：两小儿笑曰： ‘ ‘孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？’”’”从这里，从这里， 我们可以看出孔子是一个我们可以看出孔子是一个（实事求是、（实事求是、 诚实谦虚）诚实谦虚） （或：知之为知之不知为不知，（或：知之为知之不知为不知， 不知为不知，是知也）的人。不知为不知，是知也）的人。 （用一两个成（用一两个成 语或一句名言表达）语或一句名言表达） 该该 专专 心心 致致 志志 ，， 不不 可可 三三 心心 二二 意意 精品资料欢迎下载 5. 5.解释加点字。解释加点字。 （（1 1）通国之善弈者也。）通国之善弈者也。 善于善于（（2 2）使）使 （（3 3）思援弓缴而射之。）思援弓缴而射之。 拉拉、、古时指古时指 带有丝绳的箭带有丝绳的箭 （（4 4）我以日始出时去人近。）我以日始出时去人近。认为认为、、 离离 （（5 5）孔子不能决也。）孔子不能决也。判断判断（（6 6）孰为）孰为 6. 6.用自己的话说说下列句子的意思。用自己的话说说下列句子的意思。 1. 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却一个人虽然也听弈秋的教导，心里却 总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 。。 2. 2.孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？谁说您多智慧呢？ 弈弈 秋秋 诲诲 二二 人人 弈弈 。。教教 导导 汝汝 多多 知知 乎乎 。。谁谁、、你你 精品资料欢迎下载 3. 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，我认为太阳刚出来时离人近，而到了中而到了中 午时离人远。午时离人远。 4. 4.此不为远者热而近者凉乎？此不为远者热而近者凉乎？ 这这 不不 是是 远远 的的 热热 而而 近近 的的 就就 凉凉 吗吗 ？？ 5. 5.根据课文内容填空：根据课文内容填空： （（1 1）一个小孩认为）一个小孩认为“ “日始出时去人近日始出时去人近” ”的原的原 因是：因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂日出初大如车盖，及日中则如盘盂 。。 （（2 2）另一个小孩认为）另一个小孩认为“ “日初出远，而日中时日初出远，而日中时 近近” ”的原因是：的原因是： 日出初沧沧凉凉，日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤及其日中如探汤。。 （（3 3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要）两个小孩在认识上产生分歧的最主要 的原因是：的原因是： 看问题的角度不同，看问题的角度不同，当然结论就会大当然结论就会大 不一样，这就告诉我们对待问题要不一样，这就告诉我们对待问题要多角度多角度 精品资料欢迎下载 去观察、思考去观察、思考 。。 8. 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修读下面的句子，说说它们分别用了什么修 辞方法。辞方法。 （（1 1））为为是是其其智智弗弗若若与与？？曰曰：：非非然然也也。。 （设问（设问 ）） （（2 2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻（比喻 ）） （反问（反问 ）） （（4 4））孰孰为为汝汝多多知知乎乎 （反问（反问 ）） 9 9 文学常识填空。文学常识填空。 1. 1.《《 学弈》选自《学弈》选自《 孟子孟子· · 告子告子 》》 ，孟子是，孟子是 我国古代的我国古代的 思想家思想家 、教育家。、教育家。 2. 2.《两小儿辩日》选自《列子《两小儿辩日》选自《列子· ·汤问汤问 》》 ，相传，相传 为战国时期为战国时期列御寇列御寇撰写。撰写。 第第 2 2 课课 匆匆匆匆 （（ 3 3 ）） 此此 不不 为为 远远 者者 小小 而而 近近 者者 大大 乎乎 ？？ ？？ 精品资料欢迎下载 1. 1.读读说说。读读说说。 本文作者围绕本文作者围绕“ “ 匆匆匆匆” ”展开叙述，先写展开叙述，先写 日子一去不复返的特点日子一去不复返的特点，再写，再写自己的自己的 八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝的无奈。 最后发出最后发出 “ “我们的日子为什么一去不复我们的日子为什么一去不复 返返” ”的感叹。的感叹。 2. 2.读句子，仿照作者的写法，将意思续写下读句子，仿照作者的写法，将意思续写下 去。去。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿写：仿写：太阳落太阳落 了，有再了，有再升起的时候升起的时候 ；； 小草枯了，有再小草枯了，有再青的时候；青的时候； 小河水干涸小河水干涸了，有再了，有再流淌的时候流淌的时候 。。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然 的双眼前过去。的双眼前过去。 精品资料欢迎下载 仿写：仿写：玩耍玩耍