六年级体育各单元教学计划

六年级体育教学计划 （六年级）学年教学计划 领域目标 运动具有积极参与体育活动的态度 达成该目标 的教学内容 基本体操与 队列练习 体 操 技巧 支撑跳跃 跑 田 （1）形成正确的身体姿势 （2）发展体能 身体（3）具有关注身体和健康的意 （4）懂得营养、环境和不良行 为对身体健康的影响 （1）了解体育活动对心理健康 的作用，认识身心发展的关系 （2）正确理解体育活动与自 心理尊、自信的关系 调控情绪 （4）形成克服困难的坚强意志 品质 （1）建立和谐的人际关系，具 社会有良好的合作精神和体育道德 与健康知识的方法 合计5454 发展身体素质练 习 结合各项教学内容 安排适应（2）学会获取现代社会中体育 学校特色教材 健康（3）学会通过体育活动等方法 球） 韵律活动和舞蹈 体育与健康常识 各种体育游戏 （含 民间体育活动与 室内活动及游戏） 健康识 径 跳 投 武术 小排球 （或软式排 第一学期第二学期 课时数课时数 参与和行为 运动 技能 （1）获得运动知识 （2）学习和应用运动技巧 （3）安全地进行体育活动 选择使用选择使用 5 7 6 6 6 6 6 6 6 7 7 6 6 7 5 4 结合体育教学选择 使用 8（由学 校、教师 自定） 8（由学 校、教师 自定） 六年级第一学期体育与健康教学进度表六年级第一学期体育与健康教学进度表 课次课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 教教学学内内容容 跑:蹲距式起跑游戏：十字接力 小排球:准备姿势和移动跑: 蹲距式起跑 韵舞：韵律球操小排球：准备姿势和移动 技巧:肩肘倒立跑: 蹲距式起跑 跳跃：蹲距式跳远选修内容 跑：起跑后加速跑技巧：组合动作 跳跃：蹲距式跳远技巧：组合动作 投掷：双手向前、向后抛实心球游戏：圈篮球 韵舞：韵律球操投掷：双手上步前抛实心球 跳跃：蹲距式跳远技巧：组合动作 韵舞：韵律球操投掷 ：单手推实心球 投掷：上步投掷垒球游戏：障碍赛跑 小排球：正面双手垫球选修内容（立定跳远考核） 跳跃：蹲距式跳远小排球：正面垫球 投掷：助跑投掷垒球游戏：截住空中球 投掷：助跑投掷垒球游戏：端线篮球 韵舞：韵律球操跳跃：蹲距式跳远 投掷：投掷垒球（考核 ）游戏：十字接力 投掷：投掷垒球（考核 ）选修内容 武术 ：组合拳（一）跳跃：蹲距式跳远 韵舞 ：自我表现小排球：正面双手垫球 韵舞 ：自我表现跑 ：30 米障碍跑 武术 ：组合拳（一）小排球：跨一步垫球 武术 ：组合拳（一）支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下跑：30 米障碍跑 武术 ：组合拳（一）选修内容 武术 ：组合拳（一）支撑跳跃：分腿腾跃山羊 选修内容：跳绳（考核）游戏：冲过火力网 支撑跳跃：分腿腾跃山羊跑：耐久跑 小排球：跨一步垫球跑：4 分钟定时跑 武术：组合拳一（考核）小排球：跨一步垫球 跑：400 米耐久跑（考核）小排球：正面双手垫球 跑：400 米耐久跑（考核）选修内容 小排球：跨一步垫球游戏:跳绳接力赛跑 体育常识：阳光、空气和水对身体的作用室内活动：负重操 卫生保健：青春期的营养、锻炼与卫生室内活动：负重操 养生之道：腭要常抵 齿要常室内活动：猜拳写字 卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治室内活动：吹球入碗 卫生保健：怎样才能算身体好室内活动：仰卧蹬车轮 跑与游戏单项教学计划跑与游戏单项教学计划 运动参与：以积极认真的态度参与 400 米耐久跑练习 单元运动技能：知道蹲踞式起跑的动作术语并能熟练掌握动作;能迅速通过一定的障碍 学习身体健康：能利用器械做跨、跳、钻、绕过障碍的练习，提高通过障碍的能力 目标心理健康：能克服困难，形成坚强的意志品质 社会适应：在游戏活动中能表现出尊重与关爱运动能力弱的同伴 单元 学习跑：蹲踞式起跑、起跑后加速跑、30 米障碍跑、400 米耐久跑（考核） 内容 学时学习目标学习内容教学建议 (1) 正确指导蹲踞式起跑 （1）知道蹲踞式起跑动 的动作，鼓励学生在实践 作术语，并能熟练掌握动 (1) 跑：蹲踞式起泡中探索，掌握学习方法 1作 (2) 游戏：黄河、长江(2) 组织学生做激趣游戏 （2）在游戏比赛中有较 “黄河、长江” ，提醒学生 强的竞争意识 注意安全，防止意外事故 （1） 自主练习起跑后加速 （1） 在起泡后的加速跑中 跑，积极体验逐渐加快步 形成正确的身体姿势 （1）跑：起泡后加速跑频和加大步幅的动作过程 2（2） 在游戏活动中能表现 （2）游戏：夺绳（2）采用“鼓声领跑” 、 出尊重与关爱运动能力弱 “追逐跑”等游戏形式练 的同伴 习加速跑 （1） 在现有场地上设置多 个“河沟” 、 “山坡” 、 “山 （1） 能利用器械做跨、 跳、 洞” 、 “丛林”等障碍物， 钻、绕过一定障碍的练习（1）跑：30 米障碍跑 3让学生做跨、跳、钻、绕 （2） 在体育活动中， 能主（2）游戏：巧过封锁线 过动作练习 动关爱弱势群体 （2）分组进行30 米障碍 跑练习与比赛 （1） 提示学生可根据本组 通过不同障碍的优势，合 （1）能开动脑筋自设障理调整障碍物的顺序，充 碍，提高障碍跑技能（1）跑：30 米障碍跑分发挥学生学习的主动性 4 （2） 体验在障碍跑游戏中（2）游戏：巧过封锁线和创造性 自信、成功的心理感受（2） 提示游戏方法， 可根 据学生掌握游戏的程度， 适当调整难以系数 （1） 播放音乐， 要求学生 （1） 发展体能， 提高耐力按音乐节奏慢跑，同时掌 素质（1）跑：400 米耐久跑握呼吸节奏，做到动作轻 5 （2） 能体验耐久跑时的身（2）游戏：找伙伴快协调 心感受（2） 在组长带领下， 按体 能分组练习 （1） 讲解考核方法、 标准 （1） 以积极认真的态度参及注意事项，并指导学生 与 400 米耐久跑考核按体能分组进行测试 6跑：400 米耐久跑（考核） （2） 能克服困难， 形成坚（2） 考核结束后进行小结 强的意志品质讲评，激励强者，鼓励弱 者，以增强信心 跳跃与游戏单项教学计划跳跃与游戏单项教学计划 运动参与：能主动参与各种方式单脚跳游戏的学习 单元运动技能：知道蹲踞式跳远运动项目的术语 学习身体健康：发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质 目标心理健康：在游戏比赛中充满自尊与自信 社会适应：在游戏活动中能表现出良好的交往与合作精神 单元 学习跳跃：看谁摸得高、跨步跳远、蹲踞式跳远 内容 学时学习目标学习内容 （1）能主动参与各种方式单 脚跳游戏的学习 （2）发展跳跃能力，增强时 空感和身体的协调素质 1 （1）跳跃：单脚跳 （2）游戏：看谁摸得高 2 （1）能主动观察和评价同伴 的跨步跳远动作 （2）在游戏活动中能表现出 良好的交往与合作精神 （1）跳跃：跨步跳远 （2）游戏：跨跳接力赛 3 （1）能初步掌握起跳后腾空 成蹲踞式姿势基本技术动作 （2）在跳远游戏中能尊重与 关爱运动能力弱的同伴 （1）跳跃：蹲踞式跳远 （2）拓展游戏：快快跳起 4 （1）发展跳跃能力，提高灵 敏、协调素质 （1）跳跃:蹲踞式跳远 （2） 在