《别伤着自己》教案设计
别伤着自己 一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害,自己和家人承受的痛苦和烦恼,形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法,学会求助大人。 3.了解家庭生活中的安全隐患。 二、教学重点 了解家庭生活中的安全隐患,能说出防范意外伤害的基本方法。 三、教学难点 能说出防范意外伤害的基本方法,学会求助。 四、教学过程 活动一 走走迷宫棋,找找家里的不安全 1.过渡:家是我们每个人的“安全避风港”,可是,同学们,在家里也可能发生一些危险 的事。 2.打开课本 44 页、45 页。我们一起走一走迷宫棋,他们的做法是否安全? 3.学生小组活动,走一走家里的迷宫棋,完成学习单上的问题。 预设问题:图中的小朋友在家里干什么?他(她)是怎么做的?这样的做法安全吗?容易发 生什么危险?如果你认为他(她)的做法不够安全,给他(她)提提建议,帮帮他(她)。教材内 容提示: (1)我对妈妈的化妆品特别感兴趣。 (2)药瓶里的药好像我吃过的糖豆,会是什么味道呢? (3)我也要做一个漂亮的剪纸,用什么样的剪刀? (4)我的手洗干净了,插座能动吗? (5)我和弟弟玩捉迷藏,我藏在柜子里,他肯定找不到。 (6)书架上的书太高了,我够不到,怎么办。 (7)我不小心把玻璃杯打碎了,我想把碎玻璃捡起来。 4.你在迷宫棋当中学到了哪些避免危险的好办法?假如你也在家里遇到这些同学的事 情,怎么做才安全呢? 5.我们为什么要向大人求助?还有哪些事情可以寻求大人的帮助? 6.学生讨论,说说防范意外伤害的基本方法。 面对大人专用的或自己不了解的物品时,…… 在家里做手工时,…… 使用家用电器时,…… 在家里玩游戏时,…… 使用高处的物品时,…… 不小心打碎东西时,…… 7.家中还有可能发生哪些危险?怎样做才安全呢? 8.在书中的留白处画一画,和同伴说一说,这样是否安全。 活动二 说说家里的危险事儿 1.同学们,每天放学回到家里,你们都做些什么事情?是不是因为不小心而受过伤呢? 受伤的经过是怎样的?当时自己有什么感觉? 2.学生小组交流。 3.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 小结:同学们,我们生活在温暖舒适的家里,如果不小心,也会让自己发生危险的状 况。 活动三 情境表演:那次,我受伤了 1.教师提供情境故事:当自己受到意外伤害时,家人会有什么反应? 2.学生结合自己曾有的不注意安全,发生危险的经历,小组内模拟表演自己在家受到 的意外伤害,家人的心情与处理方式。 3.结合同学们的表演和自己的经验,尝试总结自己伤着自己之后,自己和家人的痛苦 和烦恼。 小结:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺少安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、 撞伤、烫伤等等。伤害无论大小,都会给自己或他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的 烦恼。所以,即使我们在家里进行各种活动时,也要多加注意,尽量避免遭遇伤害。 活动四 防范意外伤害大讨论 1.讨论:为什么我们在家里也要注意安全? 2.教师出示“家庭安全我知道”的童谣,学生读一读,记一记。 大人物品大人用,小孩好奇勿轻动。 手湿不摸电开关,时刻小心电老虎。 剪刀锋利不乱放,使用工具手指忙。 玻璃制品轻拿放,万一碎了防割伤。 不藏柜,易窒息;不登高,不摔伤。 遇到问题会求助,家长帮忙最得当。 总结:我们都爱自己温暖、舒适的家,但是在家里也藏着一些危险,通过今天这节课 的学习,我们找到了一些家庭生活安全隐患,知道了一些防范意外伤害的方法。希望同学 们在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗?养成安全生活的好 习惯,防止自己受伤。 一、教学目标 1.通过学习,具有防范危险地意识。 2.掌握一些受伤后基本处理技巧,形成一种生活技能。 3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。 二、教学重点 知道如何避免动植物及其他带来的伤害。 三、教学难点 掌握一些受伤后的基本处理技巧,形成生活技能。 四、教学过程 活动一:我和小狗好好玩──被咬伤了真危险! 1.结合书上 P46 故事,两人一组讨论:小狗为什么会咬这个小朋友呢? 2.老师这里有个小动画片,我们一起看看:到底应该怎样和小动物相处呢? 播放视频,遇到选择随时停,请小朋友选择。 在视频快结束时提问:谁能说一说,我们应该怎样和动物相处呢? 小结:避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害,就一定要做到:跟小动 物玩耍的时候不能伤害小动物,与小动物接触要保持适当距离,不能过于亲密,这样才能 确保自身安全。 活动二:身边危险真不少──注意安全快乐玩! 1.游戏:我猜我猜我猜猜猜 老师这里有几张图片,哪位小朋友愿意说一说:等待图上小朋友的会是什么结果呢? 2.哎呀,真是太危险了,最好这些危险不要发生,可是,怎样做才能避免这些危险发 生呢? 小结:看来,生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后,一定会 善于发现,及时避免,保护好自己的! 活动三:受伤总是难免的──紧急处理我会做! 1.我们很多同学都有受伤的经历,谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎 么做的呢? 2.表演情景剧:说一说,他们的做法对不对?如果不对的话,正确的做法是什么? ①被狗咬伤,被猫抓伤,怕被家长批评,又怕打针疼,不告诉父母。(及时告诉家 长,用流水冲洗,并迅速就医) ②爸爸妈妈不在家,倒开水的时候烫到了手,不知道该怎么办,一直哭。(马上打开 水龙头,用凉水冲洗烫伤部位,并给家长打电话,情况严重及时去医院就医。注意不要乱 涂抹东西,擦脸油、酱油等都不管用。) ③在外面玩,摔了个大跟头,膝盖破了,老师给清理了伤口,伤口小贴上创可贴,或 者抹上红霉素眼药膏。(对的,如果情况严重及时去医院) 3.那么,受了伤应该怎么办呢? 儿歌: 小伤口,不要慌,清理干净第一步, 涂抹碘伏或眼膏,不遮不盖不沾水。 大伤口,很可怕,告诉父母或老师, 及时送到医院去,大夫处理才安心。 狗咬猫抓要重视,清水冲洗第一步, 赶快前往大医院,注射疫苗才可以。 开水烫,别乱叫,打开凉水一直冲, 起了水泡不要抠,前往医院去处理。 小朋友,要记清,出了事故找大人, 及时处理是关键,挽救生命最重要! 小结:孩子们真棒,你们好多同学都知道受伤后的第一步要做什么,真好!相信一开始 不知道的同学,现在也知道怎么做了,看!你们的收获多大啊! 总结:上节课我们一起找到了家里的不安全所在,这节课我们又一起知道了哪些行为 是不对的,遇到危险应该怎么办!孩子们,只有你们都安全了,才能够健康地成长,才能够 学到更多的知识,更大的本领。 五、学习评价 小测试:请在对的图下面画“√”,错的图下面画“×”。 统编版一年级上册第三单元 家中的安全与健康 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“健康、安全地生活”部分的内容。课标要求懂得按时作息,做 事用心;养成良好的饮食和个人卫生习惯;注意安全;知道基本的紧急求助和自救办法。 本单元主要引导学生了解家庭生活,特别是有学校生活介入后的家庭生活的变化:家庭生 活由原来的自然状态进入一个反思的状态,帮助他们由自然的家庭生活状态,进入到文明 健康、安全愉快、自主治理的家庭生活状态。围绕学校生活加入后的家庭生活的安排。本 单元的教学意图,在于提升学生家庭生活的品质,使家庭生活在学生“上学