《保护眼睛预防近视》教学设计

《保护眼睛 预防近视》教学设计 ——小学四年级校本课程 指导思想及设计思路： 为了落实“健康第一”的指导思想， 为了进一步做好学校健康教 育工作， 培养学生良好的健康素养， 促进学生养成健康的行为和生活 方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病 率日益提高的这一现象， 有必要让学生明白保护眼睛的重要性， 了解 近视的危害和造成近视的原因， 教育并督促学生养成良好的用眼卫生 习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护 眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。 教学活动背景分析： 1.通过调查我班视力状况及分析， 知道近视是当今世界范围内发 病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。 2．学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流、参与小组共 同的活动中， 了解近视的危害和造成近视的成因， 合作探究出预防近 视的方法。培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视眼的方法并 养成科学用眼卫生习惯。 教学活动目标： 知识与技能： 1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。 2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。 3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。 过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视 的危害和造成近视的成因过程中， 合作探究出预防近视的方法。 养成 良好的用眼习惯。 情感态度与价值观： 培养学生珍爱眼睛， 保护视力。 掌握预防近视的方法并养成科学 用眼卫生习惯。 教学重难点： 掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。 教学准备： 1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因 以及近视带来的不便。 2、教学用课件。 1、卡片、脸形图、眼罩 2.动画片《强强的眼睛怎么了》 3、课件 教学过程： 一、活动导入课题： 1、猜谜语：同学们，今天老师给你们猜一个谜语，愿意吗？“白 天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，是什么呀？”（眼睛）（真 聪明） 2、游戏——《盲人画像》。 师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁来？ （一位学生上台表演） 听老师讲规则： 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛， 在老师准备的 脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开始吧。打开 眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。 3、眼睛的作用 师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这 样子。这位同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。 师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？ 生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景， 生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验， 生：有了眼睛，我们能看很多很多的书， 生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画 生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便 ……（注意学生回答问题，要求完整表达） 4、小结引入 师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮 的眼睛， 我们就不会感受到世界的美好。 即使有了眼睛， 不注意保护， 近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便， 所以我们要保护眼睛， 预 防近视。板书：保护眼睛，预防近视 （齐读课题） 下面， 请同学们先来看一部动画片， 看一看 《强强的眼睛怎么了》 。 （设计意图：活动导入，激发学生参与的积极性，进一步认识眼 睛的重要性。） 二、引导探究，合作学习 （一）近视的原因 1、看动画片《强强的眼睛怎么了》 提问：强强怎么了？（近视了） 你是怎么判断他近视的？（生回答） 师： 是什么导致强强近视的？ （也就是近视形成的原因是什么？） 把你们课前收集到的知识在小组中交流， 各小组进行比赛， 看哪一组 汇报得最好。 （小组活动，组长记录、汇报） （以小组为单位汇报，） 2、师总结近视形成的原因（出示课件） 师：同学们回答的都很好。 （相及打开课件）其实产生近视的原 因很多，除了遗传因素、环境因素、营养素缺乏之外，更多的是不良 的用眼卫生行为习惯所造成的。 （1）读书、写字等学习习惯不好。 （2）书本放得离眼很近。 （3）采光、照明条件不好（过强、过弱、光源的光谱与太阳的 相差太大）。 （4）持续用眼的时间太长。 （5）课桌椅的高度搭配不合适。 师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。但从正常的 眼睛变成近视眼是有一定的过程的。我们先来看眼球结构图。 1、 课件出示眼球结构图， 说一说眼睛主要是由哪几部分构成的。 （瞳孔：就是眼睛里的黑眼仁，角膜，晶状体，玻璃体，视网膜，视 神经） 2、课件演示“正常眼睛视觉形成示意图”和“近视眼视觉形成 示意图”，明确近视的定义。 3、从正常眼变为近视眼的过程。（看课件，听解释） 师： 人的眼睛就像一架非常精密的自动照相机， 把外界的各种事 物投影到眼睛里，聚焦在视网膜上，产生视觉，看清东西，这就是正 常的眼睛。 如果总是把书本放得离眼睛很近， 我们的眼球前后径就会 变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜前就会导致看不清远处的景物， 变成了近视眼。因此，后天因素对近视的影响是不能忽视的。 一旦近视了， 我们的生活学习都会受影响。 下面有请小记者出场， 请他采访一下我们班里近视的同学。 （意图： 这一环节旨在让学生了解近视的成因， 从而懂得用眼卫 生是保护眼睛，预防近视的有效方法。） （二）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？ 1、小记者采访，请近视的学生回答。 2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件） 师： 是的， 近视会给人带来很多危害及烦恼。 老师做了一下总结， 请看大屏幕。（指名读） ①视力低下， 眼睛经常干涩和疲劳， 影响学习、 生活和工作质量 。 长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。 ②中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。 ③升学、参军、考公务员和找工作会受到限制。 ④最主要的危害是， 中高度近视， 特别是高度近视容易引发玻璃 体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。 师：因此，得了近视不能忽视，要积极预防。预防近视都有哪些 方法呢？请同学们回答下面的问题。 （三）探讨预防近视的方法 （出示课件） 1、看电视时要注意些什么？（人距离电视屏幕对角线的 5 倍， 电视与人的眼睛保持 30 度的夹角，看电视一次一般不能超过一小时 等）（这其间学生谈，师指出正确做法是：相及出示答案） 2、写字时要注意些什么？（眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。光线要从左上角照射下来，写字的姿势要正确等） 学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离本子一尺， 握笔姿势正确） 板书：“三”个一 3、看书时要注意些什么？（不躺卧看书，不走着时看书，不在 直射的阳光下看书，也不在光线暗淡的地方看书等） 学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离书一尺，双 手捧好书本） 板书：“四”不看 4、读书、写字一段时间后要注意些什么？（半小时后要休息一 段时间，最好能看一看远处的景物）板书：“二”个要 师：其实，在我们的生活中，每天用眼最多的是：读书写字，所 以我们要有正确的读书写字的姿势。做到：（指着板书说） “二”个要 “三”个一 “四”不看 5、学生联系实际谈体会。 师：谁还能联系生活实际谈谈你是怎么做的？（学生回