《3——6岁儿童学习与发展指南》试卷

《3 ——6 岁儿童学习与发展指南》试卷 姓名 得分 一、填空（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1.《指南》从 五个领域描述幼儿的学习与发展。 2.《指南》中社会领域有 和 两个子领域。 3.艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多 样的 。 4.《指南》教育建议部分列举了一些能够有效 和 幼儿学习与发展 的 与 。 5.为深入贯彻 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《国务院关 于当前发展学前教育的若干意见》，指导 和家庭实施科学的保育和教育，促进 幼儿身心全面和谐发展，制定了 。 6.《指南》中艺术领域的子领域有 和 。 7 《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每 个方面由 和 两部分组成。 8.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 和 的重要阶段。 9.《指南》目标部分分别对 岁、 岁、 岁三个年龄段末期幼儿应该知道 什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 10.幼儿的语言能力是在 的过程中发展起来的。 11.应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼 儿 、 、 并能得到积极回应。 12.《指南》中语言领域的子领域有 和 。 13．发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、 、良好的生活习惯和基本 生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 14．幼儿午睡一般应达到 小时左右。 15．幼儿做错事时要冷静处理，不 ，更不能 。 16．幼儿每天的户外活动时间一般不少于 小时，其中体育活动时间不少于 小 时。 17． 《指南》共有 个学习和发展目标， 条教育建议。 18． 《指南》针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 和 提供了具体、可操 作的指导、建议。 19． 《指南》指出幼儿的学习是以 为基础，在游戏和日常生活中进行的。 20．5—6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 以内的加减运算。 二、单项选择题（共 20 题，每题 1 分，共 20 分） 1.不属于 4-5 岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（ ） A 在群体中能有意识地听与自己有关的信息 B 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思 C 方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话 D 能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子 2.以下不属于 3-4 岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（ ） A 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题 B 基本会说本民族或本地区的语言 C 愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作 D 能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 3.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。不正确的是（ ） A 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自 由涂画的需要 B 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方 式可以表达自己的想法和情感 C 鼓励幼儿学习书写自己的名字 D 把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录 下来，从中体会文字的用途 4.不属于 5-6 岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（ ） A 愿意用图画和符号表现事物或故事 B 在成人提醒下，写写画画时姿势正确 C 会正确书写自己的名字 D 写画时姿势正确 5.幼儿在_____ 岁时能够认识国旗，知道国歌记住大致歌词并简单哼唱。 （ ） A 3-4 岁 B 4-5 岁 C 5-6 岁 D 6-7 岁 6.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_____ 岁幼儿末期的典型表现。 （ ） A 0~3 岁 B 3~4 岁 C 4~5 岁 D 5~6 岁 7.游戏中，糖糖不遵守游戏规则时同伴友好的进行提醒： “你这样欺负小动物是不对的， 应该学会爱护小动物。 ”糖糖对提出的合理要求表示同意并说： “哦，是的我应该学会爱 护小动物。 ”上述情景发生在那个年龄段幼儿中？（ ） A 0~3 岁 B 3~4 岁 C 4~5 岁 D5~6 岁 8.以下不属于 3-4 岁末期幼儿遵守基本的行为规范典型表现的是（ ） A 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则 B 知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还 C 在成人提醒下，爱护玩具和其他物品 D 在提醒下，能节约粮食、水电等 9._____ 岁幼儿的典型表现是在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行， 能用数字、 图画、图表或其他符号记录。 （ ） A 4-5 B 5-6 C 3-4 D 3.5-5 10.以下不属于 5-6 岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是（ ） A 喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 B 对自己感兴趣的问题总是刨根问底 C 能经常动手动脑寻找问题的答案 D 探索中有所发现时感到兴奋和满足 11.科学探究中，4-5 岁幼儿能用_____ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。 （ ） A 数字 B 图画 C 图表 D 文字 12.3-4 岁幼儿能手口一致地点数_____ 个以内的物体，并能说出总数。 （ ） A 3 B 4 C 5 D 6 13.5-6 岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（ ） A、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中 B、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式 C、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动 D、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想 14.以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是（ ） A 提供丰富的便于幼儿取放的材料、 工具或物品， 支持幼儿进行自主绘画、 手工、 歌唱、 表演等艺术活动 B 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式 C 在幼儿自主表达创作过程中， 不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿， 在幼儿需要 时再给予具体的帮助 D 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像 不像” 、 “好不好”等成人标准来评价 15.以下不属于 4-5 岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是（ ） A 能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌 B 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情 C 能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景 D 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 16. 岁的典型表现是喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。 （ ） A 3-4