八孔竖笛介绍

八孔竖笛介绍 八孔竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器， 它起源于 15 世纪的意大利， 十六至十八 世纪盛行于欧洲各国。 目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通 音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院这些世界著名的音 乐学府到普通中小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。专业的竖笛乐 团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的 电台和电视台经常播放竖笛音乐。 竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器 之一。竖笛的音色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子” 。 “象鸟唱歌 的笛于” 。它由簧片振动发音，簧片永久性的固定在发音窗内，以自然呼吸 的力度即可吹响，这样，人们从初学开始，就很容易获得美妙的乐音。 八孔竖笛是系列乐器，常见的有五种，分别是超高音笛。高音笛、中音 笛。次中音笛和低音笛。将这些乐器组合起来能自成乐队，演奏丰富多彩的 音乐。 、八孔竖笛又属于十二平均律乐器，可以任意转调，音域在两个八度 以上，表现力极为丰富。因而，学习八孔竖笛同学习任何一种 西洋乐器一 样，都能有效培养人的固定音高概念、有效提高人的音乐专业素养。在很多 国家，竖笛己成为拥有最大的学习人群的热门乐器，在中国也是如此。 八孔竖笛的演奏方法 虽然八孔竖笛入门容易。吹奏轻松，但其演奏技巧却非常丰富，学习者 必须在老师的指导之下，通过循序渐进的系统学习才能获得成功。竖笛考级 就是为了方便人们更加系统学习而设立的， 木书则是专为业余竖笛学习者编 写的考级配套教材。在八孔竖笛的教学中，培养学生正确的演奏姿势，对于 学生养成良好的演奏习惯是很重要的。正确的演奏姿势是：身体保持正直， 眼睛平视，肩部放松且自然下垂。笛口处放入口中不要太深，使笛口不要顶 住牙齿为好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵竖笛的背孔——也称高 音孔或零孔。竖笛的正面各音孔的名称从上至下分别为1、2、3、4、5、6、 7 孔。左手的二、三、四指封堵竖笛的 1、2、3 孔（注意左手的小指自然地 停在竖笛的上方， 不要置于竖笛的下侧以免影响左手二、 三、 四指的灵活性） ， 右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛， 其余的手指依次封堵竖笛剩下的几 个音孔。在用手指封堵竖笛音孔时，应注意要用手指的指腹处封堵音孔，以 便音孔关闭严密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封闭音孔，以利于高音孔 的开闭。 呼吸方法：学生在初学竖笛时，气息应作为一个难点。吸气要从鼻子和 嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。 为使学生感受气息的运用，可以把学生分成若干小组，运用对比法使学生感 受用不同的气息吹奏竖笛所产生效果的不同。比如：把学生分成若干组，有 的组感受把一张小纸片放在嘴前，用气息把它吹动而不能把它吹跑，或体验 把小蜡烛吹动而不能吹灭；有的组体验吹肥皂不要把它吹爆；有的组感受把 空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上； 有的组感受用力把大气球吹起来等 等。通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生对竖笛气息的 运用有了初步了解，为进一步掌握竖笛的基本演奏方法做好铺垫。 基本演奏技法：单吐是用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲 开，待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置，这时舌尖就像一个通气 阀门，如果我们让它发出声音就像发“嘟”音的感觉。在有连线的地方只有 第一个音采用单吐的技法，后面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音 发出“呜”音，整个连线里面的音就像“嘟呜”的感觉。 学生对竖笛的认知规律 从学生对竖笛各音的认知规律来看， 在音阶 1234567 中学生最容易掌握的各 音顺序是 7654321。在中学教材七年级上册第一单元开始学习竖笛，首先介 绍的是 567 四个音，教师在教学的过程中先从“7”音入手，这适合学生的 认知规律，再向后依次为“6”“5”。在学会了这三个音的指法后，为了避 免单调枯燥的指法练习，可为学生适当安排小乐曲的练习《小宝宝要睡觉》 （1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6— —│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5— —‖），使学生感觉到竖笛并不是很难的，用简单的三个音就可以吹奏小乐 曲了，这样既丰富了教学内容又可提高学生学习竖笛的兴趣。在本单元的竖 笛教学中最后一个进入的是“”，在这一组教学中，7→音的指法相对来说 是比较困难的，注意左手二指与三指的轮换，在教学中可单独进行练习，以 力求学生尽快掌握 7 │ │ │ 1 —‖。 竖笛演奏教学 教学目标：1 竖笛音阶训练，气息流畅，音量饱满。2 多声部发声训练 及竖笛训练，音准，和谐。 3 欣赏并吹奏《欢乐颂》。教具：挂图四张6、7、 1、2 卡片、录音机、投影仪。学具：竖笛若干、打击乐器。教学重点：指导 学生二声部吹奏《欢乐颂》教学难点：使学生熟练的掌握八孔竖笛的指法， 并避免音孔堵不严的情况。 教法设计：示范演奏、直观讲解、比较法课型：以吹奏竖笛为主的综和 型。： 板书设计 (1)学习 6 7 1 2 的吹奏方法 欢乐颂 1=C4/4 7 7 1 2 ｜2 1 7 6｜5 5 6 7 ｜7 .6 6-| 7 7 1 2| 2 1 7 6|5 5 6 7|6.5 5-| 6 6 7 5|6 12 7 5|6 12 7 6| 5 6 2 7|7 7 1 2 | 2 1 7 6| 5 5 6 7|6.5 5- || 教学过程： 一、基本功训练：请同学看八孔竖笛挂图。 1 吹奏音阶 2 难点练习：6、7、1、2。 “6”音左手二、三指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指、三指按住 上面一、二音孔，如同逮蜻蜓，叫蜻蜓 6。 “7”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、二指按上面第音孔， 如同孔雀头。叫做孔雀 7。 “1”音左手二指按音孔，拇指按笛后面的音孔、三指按上面第二孔， 如同小兔头，叫做小兔 1。 “2”音左手三指按第二音孔，拇指打开，如同熊猫在吃竹笋，叫做熊 猫 2，它张嘴吃东西所以拇指必须打开。 老师示范吹奏，边吹边说，6、7、1、2 时值为全音符四拍 、让学生反 复边吹边奏说蜻蜓 6、孔雀 7、小兔1、熊猫2，加深记忆，以后吹曲子又快 又准确。 二、和声音程发声及竖笛训练： 1 发声训练： 全班分成二组，一组高声部，一组低声部，先进行声乐发生训练，听钢 琴标准音“6”，然后听 3 等四个音程，二声部声音要和谐，胸腹式呼吸如 同闻花香，吸气要深，呼吸要匀，自然流畅，不能抬下巴，唱时声音靠额头， 头腔、鼻腔、口腔三腔共鸣，老师做示范，唱 3 再唱 5，声音靠前，老师再 做一次声音靠后的演唱，让学生明显区分开来。 2 竖笛训练：左手四指、右手四指全按住，八音孔全按住为1。 三、三和弦发声及竖笛训练： (1)发声训练及竖笛训练： (2)节奏训练：长唱准及竖笛练习： 四欣赏《欢乐颂》 1 介绍伟大的德国作曲家“贝多芬”。 贝多芬距离我们已经一百多年了，但是他的作品红轰动全世界，人们演 唱演奏他的作品经久不衰，他反封建、争取民主自由、召唤人类为了和平幸 福去斗争拼搏，他的著名的作品有第三“英雄”交响乐，第五“命运”交响 乐，第六