八年级生物上册基础知识填空检测

八年级生物上册基础知识八年级生物上册基础知识 第一章第一章动物的主要类群动物的主要类群 一、无脊椎动物一、无脊椎动物————体内没有脊柱体内没有脊柱 1 1、腔肠动物、腔肠动物 （1）主要特征：身体呈；体表有；。 （2）代表动物名称： 2.2.扁形动物扁形动物 （（1）主要特征：身体呈 （2）代表动物名称：。 3.3.线性动物线性动物 （1）主要特征：身体，呈；体表有。 （2）代表动物名称：。 4 4、环节动物、环节动物 （1） 主要特征： 身体呈， 由许多彼此组成； 靠运动。 （2）代表动物名称： （（3 3）蚯蚓）蚯蚓 生活环境：蚯蚓生活在。 食性 运动：通过和的配合使身体蠕动。 呼吸：靠能分泌黏液，始终保持呼吸.，黏液溶解进入体壁的 到达蚯蚓全身。 蚯蚓与人类的关系蚯蚓与人类的关系： 1、 2 2、、 3 3、、 4 4、、 5.5.软体动物软体动物 （1） 主要特征： 柔软的身体表面有， 大多具有； 运动器官是。 （2） 代表动物名称：。。 与人类的关系： 有益：。。 有害： 6 6、节肢动物、节肢动物 （1）主要特征：体表有坚韧的，身体和附肢都。 （2）代表名称：。 （（3 3）昆虫的主要特征和代表动物名称）昆虫的主要特征和代表动物名称：： ①昆虫是种类最多的一类动物，超过万种，也是中唯一会飞 1 的动物，因而是分布的动物。 ②主要特征：身体分三部分；一对，一般有都生 在，体表有，用呼吸。 ③昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外有、、 的作用。 ④昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生。 ⑤代表动物名称：。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 等都不是昆虫，但它们都是。 二、鱼类二、鱼类 1.鱼能够在水中生活，有两个特点：一是，二是 2.鱼的身体分三部分， 通常， 大多， 这样的体形有利于。 3.主要特征： 生活在， 体表常有鳞片鳞片覆盖， 用呼吸， 鳃丝 （内布满， 有利于）口与鳃盖交替张合。通过尾部和躯干部的的摆动以及鳍的通过尾部和躯干部的的摆动以及鳍的 协调作用游泳协调作用游泳。胸鳍和腹鳍——，尾部和躯干—产生产生。 4.4.代表动物：代表动物：（四大家鱼即草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼和中华鲟、草鲫鱼、（四大家鱼即草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼和中华鲟、草鲫鱼、 鲤鱼等）和鲤鱼等）和（鲨鱼、带鱼、银鲳、石斑鱼、比目鱼）等。（鲨鱼、带鱼、银鲳、石斑鱼、比目鱼）等。 三、两栖类三、两栖类 1.主要特征：幼体生活在，用，也可 在，用呼吸，可辅助呼吸。 2. 代表动物：。。 四、鸟类四、鸟类 1、鸟适于飞行生活的形态结构特点 （1）身体呈，减小飞行中空气的。 （2）体表，前肢变成翼翼，翼上生有几排大型的上生有几排大型的。 （3）骨骼。有些骨内部。有些骨内部，可减轻；有胸肌胸肌 发达，附着在发达，附着在，牵动两翼完成飞行动作。 （4）食量，消化能力；直肠，能及时排出，减轻。 （5）用进行，可获充足的。（气囊作用：暂时贮存气囊作用：暂时贮存 气体，辅助呼吸）气体，辅助呼吸） 2 2、鸟的主要特征、鸟的主要特征 被覆羽毛毛；前肢变成翼；有无；有辅助呼吸，体温高而恒定，高而恒定， 卵生卵生。 3 3、恒温动物和变温动物的概念、恒温动物和变温动物的概念 的动物为的动物为恒温动物。 主要包括鸟类和哺乳动物。鸟类和哺乳动物。 是变温动物。鱼、两栖动物和爬行动物是变温动物。鱼、两栖动物和爬行动物都是变温动物。 五、哺乳动物五、哺乳动物 2 （1）主要特征：体表；胎生哺乳胎生哺乳；牙齿有的分化。具有高 度发达，能够，对环境的复杂 多变及时作出反应。 （2）主要哺乳动物名称： 第二章第二章动物的运动和行为动物的运动和行为 1 1、动物的运动、动物的运动 （1）运动系统组成及功能 运动系统由骨、关节和肌肉骨、关节和肌肉构成。骨与骨之间通过等方式相连形成， 附在骨骼上的肌肉称为。骨骼肌由构成。肌腱：骨骼肌两骼肌两 端较细呈端较细呈的部分的部分。 肌腹：中间较中间较的部分的部分 骨——作用。 关节——作用作用。 骨骼肌——作用作用 （（2 2）关节的结构）关节的结构 关节面由组成。 关节软骨作用：有，可减少。 在进行体育运动时，如果过于剧烈就很容易。脱臼是由中滑脱 出来的现象。 （（3 3）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作 骨骼肌受神经传来的时，就会牵动活动，于是 就会产生运动。 屈肘时：肱二头肌，肱三头肌。 伸肘时：肱三头肌，肱二头肌。。 （双手自然下垂同时处于状态，双手有重物同时处于状态） （4）运动并不仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如的调节。 运动所需的能量，有赖于等系统的配合。 2 2、先天性行为和学习行为、先天性行为和学习行为 （1）动物的行为分类： 按可分为：等； 按可分为：和和。 （2）先天性行为和学习行为 ①动物生来就有， 由动物体内的所决定行为， 称为。 如。。 ②在的基础上，通过环境因素环境因素的作用，由而获得 的行为，称为。 3 如。。 ③是学习行为的基础。 （3）动物学习行为意义：动物越，学习能力，能力也就 越，对生存也就越有意义。 3 3、社群行为、社群行为 （1）社会行为：营群体生活的动物，不同成员之间分工合作分工合作，共 同维持群体的生活，从而具有的行为。如如。 （2）社会行为特征：①群体内部往往形成一定组织组织②成员之间有明确的 ③有的群体中还形成 （3）通讯定义： 。。 群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的和和等都可以起 到传递信息的作用。如：蜜蜂跳舞—黑长尾猴—蚂蚁— 蝶蛾类昆虫—（气味） （4）在自然界中，生物之间的是普遍存在的。 第三章第三章动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 1 1、动物在维持生态平衡中的重要作用：、动物在维持生态平衡中的重要作用： （1）生态平衡定义： 。。 （2）各种生物之间、生物与环境之间存在着的关系，多 种多样的动物在维持中起着重要的作用，人为捕杀某种动物， 或者随意引进某种动物，都会影响。。 2 2、促进生态系统的、促进生态系统的 3 3、帮助、帮助 4 4、某些动物对植物有害、某些动物对植物有害: :如蝗虫会危害禾本科植物如蝗虫会危害禾本科植物, ,蚜虫会吮吸植物的汁液。蚜虫会吮吸植物的汁液。 5 5、动物与仿生、动物与仿生 科学家通过对动物的认真观察和研究， 模仿动物的某些来发明 创造各种仪器设备，就是。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫 与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。 第四章第四章细菌和真菌细菌和真菌 第一节第一节细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 1、一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为。 2. 细菌的菌落比较小，表面或，或。真菌的菌落一般 比细菌菌落大，霉菌形成的菌落常呈，有 时还能呈现等不同的颜色。从菌落的， 可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 3、培养细菌真菌的方法：①配制（含营养物质的有机物。琼脂是一种 煮沸冷却后能胶化成固态的物质，是制作常用的材料之一。） 4 ②②③③④④ 4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。 5、细菌和真菌的生存也需一定的条件： 水水、。另外， 有些，而有些则（即有氧时生