全员育人岗位职责
惠安县麟山小学全员岗位育人内容与职责 为进一步加强和改进学校德育工作,全面提升教育教学管理水平及质量, 进一步加强和改进未成年人思想道德建设,动员多方力量,整合多种资源对学 生进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导,真正构建起“管理育人, 教育育人,服务育人,全员育人,全程育人”的德育机制,以“面向全体学生, 不让一个学生掉队”为宗旨,引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的 教育理念,努力探索新形势下我校德育工作新模式。根据上级有关部门的文件 精神,结合我校实际,特制定本岗位职责。 一、内容与形式一、内容与形式 (一)全员育人导师制的内容。全员育人导师制是一项全新的育人制度,其 主要内容是育人。全员,是指育人工作的全员性,全体教职工参与育人。学生 与导师建立学导关系;导师对所带领的学生负责,并对其进行思想引导、心理 疏导、学业辅导、生活指导,帮助解决思想、生活、学习和心理等方面的困惑, 促进学生全面健康成长。 (二) 全员育人导师制的形式。 全员育人导师制的主要形式是导师与学生 “一 对一”的个性化教育。在这一模式下,班主任仍然是班级集体的组织者、管理 者和指导者,而对学生的个别教育则成为导师的主要工作任务。在教育过程中, 导师、班主任、学科教师及学生家长相互配合、相互协调,形成教育合力,达 到对学生共同关照、全员育人的目的。 二、岗位职责 (一)校长: 1 1、 认真贯彻执行党和国家的教育方针政策、 法规, 坚持社会主义办学方向, 全面完成教育教学任务,不断提高教育质量。 2、领导制订全校德育长期、中期、近期目标。 3、对学校德育工作负全面责任,聘任素质较高的教师担任班主任。加强德 育工作管理,不断完善规章制度,并认真组织检查落实评估,审批德育干部、 班主任的工作。 4、领导和协调党政、工团、各处室建立和完善相关制度和措施,真正体现 管理育人,教书育人,服务育人,环境育人,社团育人的有机结合,努力实现 全员德育的氛围。 5、领导构建德育工作,组织管理系统,加强德育队伍建设,创造良好育人 条件,指导开展教育活动,加强学生思想品德教育。 (二)副校长: 1、在校长领导下,围绕德育目标,制定落实措施,主持学校德育工作,学 生管理工作的日常事务。 2、主持班级考核,学生行为督查工作和班主任培训考评制度,主持家长委 员会工作。 3、组织实施师生员工的思想政治教育工作,调动师生员工的积极性。 4、领导班主任制定学生品德教育计划,认真抓好学生的思想政治教育,组 织落实各种教育活动。 5、充分发挥学科教师、班主任、少先队的德育教育作用。 (三)工会组长: 1、宣传、贯彻党的教育方针政策及国家的法律、法规,围绕学校的根本任 务,开展教书育人、管理育人、服务育人活动。 2 2、在校长领导下,主持关心下一代工作。 3、协助校长做好教师的思想政治工作。 (四)总辅导员: 总辅导员是德育负责人,在校长的领导下,负责学生的思想教育和组织管 理工作。其主要职责是: 1、每学期初根据上级有关文件精神和学校工作计划制定德育工作计划,按 计划有步骤的开展德育工作,期末写出工作总结,指导和参与德育科研工作。 2、协助校长选配好班主任,审批班主任工作计划,检查评估班主任工作。 3、定期召开班主任、少先队干部会议,每学期召开一次师生座谈会。及时 掌握学生思想动态,研究教育措施,做好学生的思想政治工作和后进生转化工 作。 4、指导少先队工作,培养学生干部。 5、制定和落实校规、校纪及学生管理制度,保证学校良好的校风和教学秩 序。 6、负责组织安排每学期的开学工作,主持先进班集体,三好学生、优秀学 生干部评选工作。 7、负责制定学科德育工作计划,深入课堂听课、研究、指导、评价学科德 育的工作。 8、负责构建全方位德育网络,发挥学校、社会、家庭对学生教育的作用。 充分挖掘利用附近教育资源,领导家长学校工作,指导假期活动,做好校外教 育工作。 (五)教导主任: 1、负责建立健全教学管理制度。加强教学常规管理,做到管理育人。 3 2、与德育主任密切协作,做好学科德育渗透,全面评估课堂教学质量,实 现教育教学的有机结合。 3、严格执行课堂常规,培养师生诚实守信,勤奋求实的学风。 4、定期召开学生会议,组织学生进行刻苦勤奋学习的教育和学习方法的指 导。每学期召开一次师生座谈会。 (六)报账员: 1、加强后勤职工队伍的建设。树立明确的为师生服务,为教学服务的指导 思想,真正做到服务育人。 2、每年至少召开一次师生座谈会,直接听取学生及员工对学校总务工作的 意见和建议,不断改进工作。 3、制定严格规范的财务管理制度,定期进行财务检查,评估班级财产保管 情况,决定班级财务保管奖惩。 4、负责定期对学生进行节水、节电,爱护公物安全方面的教育,从中体现 管理育人和服务育人的思想 5、注重环境育人,负责组织和管理学校环境卫生工作,为教学提供安静舒 适的环境,努力营造良好的育人氛围。 (七)教研组长 1、开学初根据学校工作,制定本教研组工作计划,并推动工作落实。期末 做好本教研组工作小结。 2、了解并掌握学生思想、学习、身体情况,定期召开任课教师会分析学生 情况,研究解决出现的问题。 3、负责对学生纪律作风的培养和检查。摸索学生思想发展变化的规律,积 累教育的经验。 4 (八)班主任: 班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校 计划的要求,从学生的实际出发,进行思想政治工作,促进学生德、智、体、 美、劳全面的和谐地发展。 1、热情关怀,爱护学生,有计划地开展教育活动,提高学生的思想政治觉 悟,培养良好的道德品质和高尚的情操。 2、教育并督促学生遵守《中小学生学生守则》和《中小学生日常行为规范》 遵守学校的校规,处理班级学生中偶发事件,做好个别学生工作。 3、加强班级管理,组织和建设班级集体,努力形成良好的班风使本班成为 遵守纪律,勤奋学习,团结向上,朝气蓬勃的集体。 4、经常与任课教师联系,了解和研究学生思想情况和学习情况,协调进行 教育教学的要求与步调。 5、关心学生的身体健康,组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动, 注意心理卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯。 6、发挥学生的主体作用,积极培养学生骨干和积极分子,指导少先队,班 委会活动,培养学生自我教育和自治、自理的能力。 7、组织和指导学生参加社会实践活动,生产劳动和公益劳动,配合有关教 师组织,开展课外活动,培养学生的兴趣受好、发展个性特长。 8、进行家访、召开家长会,采取多种形式加强与家长的联系,共同研究学生 教育问题。 9、发挥社会环境的积极作用,争取社会团体和单位支持,运用社区的教育 力量,加强学生的思想政治教育。 5 10、负责学生的品德评定、写好评语,对学生升留级、奖惩等事宜提出意 见。 (九)科任教师: 教师的基本职责是教书育人。为保证科任教师能结合学科教学对学生进行 思想品德教育,做到全员育人、全程育人、管理育人和服务育人。特制定科任 教师育人职责如下: 1、坚持正确的政治方向,认真履行教师的教书育人的基本职责,模范遵守 校规校纪。严格按作息时间表上、下课,开展课外活动,不迟到,不早退,不 拖堂。 2、科任教师全员参加周一升旗仪式,协助班主任做好课