介绍一种物品说明文
介绍一种物品说明文介绍一种物品说明文 篇一:介绍一种物品作文 介绍一种物品作文 1/茉莉花 晏欣 茉莉花是我们中国的 传统花之一它有着雪白的花瓣远远看去就象一朵朵洁白的雪花 挂落在一遍绿绿的树丛中。 茉莉花的品种有很多。目前就有 六十多种:如单瓣、双瓣、多瓣茉莉花等等。其中我最喜欢双 瓣茉莉花。它是中国大面积栽培的主要品种一般 1-1.5 米高左 右生长在灌木上茎枝比较粗硬茎部的表面有灰褐色的皱纹。它 的花蕾成卵圆形因为大多数花瓣顶部较平所以又“平头茉 莉”。 茉莉花的营养成份可多了:每 100 克茉莉就含有挥发 油性物质二至三克主要成分为苯甲醇或其脂类、茉莉花素、芳 樟醇等其还含吼哚、素馨内脂等丰富的物质。 茉莉花能和很 多食物混在一起食用。其中有“茉莉银耳”需要银耳 25 课茉 莉花 24 朵然后用温水泡发洗干净泡入凉水;把魔力花蕾去蒂 后加上清水、精盐、味精烧开撤去浮沫撒上茉莉花就行了。 “茉莉银耳”适于肝郁气滞化火伤肺而引起咳嗽、咯血‘胸肋 痛等患者饮用。 茉莉花还可以煎汤、泡茶。泡出来的茉莉花 茶含有一种淡淡的香味儿喝起来让人感到清心爽口。茉莉花又 第 1 页 共 10 页 被称为木梨花、奈花、香花等名。常饮茉莉花会;延长寿命; 身心也会变得很健康。 所以说茉莉花是中国的名花。它不仅 受到从古到今的中国人名的赞美和喜爱而且还受到了外国 人名的仰慕。 2 黄瓜 赖家颖 黄瓜最初始的名字叫胡瓜西汉 时期从西域引进当其进入中原后被改称为黄瓜。黄瓜清热利 水、解毒消肿、生津止渴是夏季桌上常见的健康食品。你们是 否了解黄瓜呢?你们想详细地了解黄瓜吗?下面我为大家介绍 一下健康食品——黄瓜。 黄瓜的种类有很多一般分为春黄瓜 架黄瓜和旱黄瓜。还有闻名全国品种乃至外型美观皮薄肉厚囊 瓜少的北京刺瓜。 春黄瓜是冬季育苗春季收获的黄瓜在中国 南北各地均有广泛种植。在黄瓜里有一种特殊的清香黄瓜味。 春黄瓜可以生拌、可以煎炸可以榨黄瓜汁烹调后清香四溢食之 满口余香是节日餐桌是一道美味佳肴。 黄瓜含有大量蛋白 质、糖类、维生素 B2、维生素 C、维生素 E、胡萝卜素、尼克 酸、钙、磷、铁等营养成分。 黄瓜可以护肤、美容治疗高血 压、高血脂降低血液的胆固醇。每到夏日黄瓜是爱美女士的首 选护肤品我小姨十分爱美每到夏天她会把黄瓜切成黄瓜片贴在 脸上来美容。 黄瓜虽然普通但他却无时无刻给人类带来好 处。它既便宜又美味是老百姓的桌子上常见的食品之一。 篇二:《介绍一种物品》教学设计 简永锋+《介绍一种物品》习作教学设计 第 2 页 共 10 页 教学内容:小学五年级上册第三单元习作教学(介绍一种 物品) 教学目标: 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等 说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力受到热爱科学的教育陶冶 热爱生活的情趣。 教学重点: 1、能使用基本的说明方法把要介绍的物品说清楚写清 楚。 2、培养学生的语言表达能力。 教学难点: 能按一定顺序写作将说明文的表达方法恰当运用到习作中 去。 学情分析:本次习作练习是五年级学生第一次写说明文选 取的物品比较贴近学生的生活实际容易引起他们的兴趣具有一 定的交互性。学生在进行口语交际的基础上会很容易地用学过 的说明方法从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏 难心理树立学生习作信心。 课前准备: 第 3 页 共 10 页 每人提前准备一件喜欢的物品可以是吃的、玩的、用 的……并通过观察、访问、查找资料如果有产品说明书也可以 带来。教师准备各种物品的课件。 教学过程: 一、创设情景激发兴趣 在我们生活中有许多精美的物品大家看:(边叙述边播放 有关幻灯片)香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的 电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀!你最喜欢什么物品呢?你 了解它吗?想给我们介绍介绍吗? 揭示课题:介绍生活中的物品 师:要把你喜欢的物品介绍清楚啊就要用到前面我们前面 学过的一种文体——说明文。大家还记得吗? 二、方法指导:怎样写说明文 1、回忆一下学过的说明文——《鲸》、《松鼠》等总结 学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。 2、出示习作要求: 介绍一种物品可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点来写。 运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。 写完后认真修改。 第 4 页 共 10 页 三、师生讨论归纳 师:我们应该从哪几方面介绍商品呢?让我们一起读读习 作要求看看文中给我们提示了些什么? 第一步:确定好要写的物品。 第二步:认真观察找到物品的特点。 1、介绍蔬菜、水果应重点介绍形状、颜色、味道还可以 介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况; 2、介绍 玩具、文具、电器应重点介绍形状、特点、构 造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。 第三步:具体描写结构有条理 四、小组交流练习表达。 1、出示物品思考物品的特点。 2、同桌间交流:把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流:如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组交流如何突出 物品特点。 五、确定写作对象为作文拟提纲并练习写作。 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲包括先写什么、再写什么、 最后如何结尾。 3、写作。 第 5 页 共 10 页 六、组内评议练习修改。 1、展示自己的作文提纲说说自己打算如何写作请同桌或 写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品注意一、要有内容二、要有 顺序三、要有说明方法。 七、集体评议作业安排。 1、展示优秀习作进行点评总结优点。 2、继续修改习作写好这篇说明文。 八、板书 介绍一种物品 1、习作要求:(出事写有习作要求的小黑板) 2、介绍内容 教学反思:帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流则 能擦燃学生的智慧火花学生可以在互动交流中更好地理清思 路。把习作评价的自主权交给学生提高学生自我评价的能力。 篇三:《介绍一种物品》教学设计 《介绍一种物品》习作教学设计 教学内容:小学五年级上册第三单元习作教学(介绍一种 物品) 教学目标: 第 6 页 共 10 页 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等 说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力受到热爱科学的教育陶冶 热爱生活的情趣。 教学重点: 1、能使用基本的说明方法把要介绍的物品说清楚写清 楚。 2、培养学生的语言表达能力。 教学难点: 能按一定顺序写作将说明文的表达方法恰当运用到习作中 去。 学情分析:本次习作练习是五年级学生第一次写说明文选 取的物品比较贴近学生的生活实际容易引起他们的兴趣具有一 定的交互性。学生在进行口语交际的基础上会很容易地用学过 的说明方法从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏 难心理树立学生习作信心。 课前准备: 每人提前准备一件喜欢的物品可以是吃的、玩的、用 的……并通过观察、访问、查找资料如果有产品说明书也可以 带来。教师准备各种物品的课件。 第 7 页 共 10 页 教学过程: