2024年青教半年工作总结范本

下载后可任意编辑 2024年青教半年工作总结范本 小吉场镇中心小学校 “青蓝工程”半年工作总结 半年来，我校实施了“青蓝工程”。加强了对青蓝工程的指导，努力探究青年老师培育的新路子，促进了青年老师的成长，顺利实现了新老老师的交替。目前，青年骨干老师占一线老师的___%左右，教学质量不断提高，涌现了一批批先进青年老师。我们的做法与体会是： 一、领导重视 学校领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于老师在于老师素养，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素养好，业务水平高老师队伍，而做好青年老师的培育是学校工作的重中之重。因此，我校成立了以校长吕开军同志为组长、学校党政工团妇联有人参加的“青蓝工程”领导小组。领导小组各位成员十分重视青年老师的培训工作，每学期找每位青年老师谈一次话，了解关怀他们思想、工作、学习、生活。总是尽量抽出时间仔细听新老师上课，听指导老师给新老师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关怀和督促有力的强化了青年老师的进取精神，一批又一批青年老师正是在领导关怀和优秀的老老师的指导下迅速成长为骨干老师。 二、转变观念 传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年老师确立敬业乐业乐于奉献的精神。老师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年老师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高老师思想业务素养，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅（老老师）而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年老师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。 三、选好师傅 1名师出高徒。要带出一支高素养的青年老师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，严谨精神，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨仔细的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨敬业的态度，不做老好人。 四、目标明确 实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年老师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，仔细写好教学心得。 第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学讨论。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。 五、加强指导 在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格法律规范教学程序、教学要求如板书、解题法律规范等的同时，更强调要给青年老师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是老师的现代化，而老师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在___世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素养教育、培育学生能力的高度指导年轻老师。年轻老师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探究，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年老师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓舞青年老师开动脑筋，大胆探究。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年老师予以点拨，要鼓舞徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年老师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批判。 六、检查总结 为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是。一课一评，一周一议，一学期一小结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年老师上课，检查青年老师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。 七、取得成绩 2经过半年的努力，结队的青年老师在教育教学方面都有明显的长进，课堂教学能力有了明显的提高。在“六﹒一”师生书画竞赛展评活动中，戴吉祥老师辅导的学生多人次获奖。 面对成绩，我们充满欣喜。 下载后可任意编辑 2024年青春健康教育工作总结 全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育 为着力培育学生良好的心理素养，塑造学生健全的人格，在学校领导的高度重视和正确领导下，在学校班主任和任课老师的大力支持下，根据教育部《___大力加强中小学老师培训工作的意见》（老师[___]号）和《中小学心理健康教育指导纲要（___年修订）》等文件精神，我校青春心理健康教育工作与特色活动相结合，力争打造一种全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，使心理健康教育更具有可行性、实效性、法律规范化、科学化，切实提升心理健康教育服务能力。现将我校青春健康教育工作总结如下： 一、加强师资队伍建设，为青春健康教育提供___保障 我校是一所全日制普通高中，现有___个教学班，学生总计___人，教职工总计___余人。我校先后荣获全国体育传统项目学校、全国文化名校、全国深化实施素养教育典型学校、全国课改名校、省级文明单位、省级法律规范化学校、省依法治校示范学校、省级卫生先进单位、市课程与教学工作先进单位等荣誉称号。 青春健康教育是德育工作的一部分，是素养教育的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要。学校成立了创建心理健康教育特色学校领导小组，加强___领导。将心理健康教育纳入学校规划，列为学校重点工作之一。 目前我校具备高素养的心理健康教育的专兼职老师队伍，拥有数名国家三级心理咨询师，所有班主任兼职心理老师。学校积极___班主任培训，___心理老师外出心理培训，培育心理骨干老师。力争打造一支高素养老师队伍，为学生的青春教育保驾护航。 在青春健康教育方面我校一直走在行业前列。被评为市首批家委会示范学校，首批“市普通中小学心理健康教育特色学校”“市中小学心理健康讨论会先进会员单位”。 二、高标准的心理咨询设施，为青春教育提供设施保障 为培育我校学生良好的心理素养，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全进展，我们学校根据进展的需要，成立了阳光心理社，并在原有的基础上，进行了充实和扩建。建立了高标准的心理咨询中心。 我校阳光心理社现有心理阅览室、心理测评室、音乐放松室、宣泄室、心语吧、沙盘游戏室、成长训练营，能满足学生个体、团体、班级等心理咨询和心理活动的需要。 三、实效性强的具体措施，使青春教育渗透学生成长各个方面 我校力争打造全方位、立体化、渗透式心理健康特色教育模式，提高学生心理素养，让学生健康成长，全面进展。 1、全方位—全员参加 学校领导、班主任、任课老师全员参加到青春心理健康教育中去。在全体老师特别是班主任中普及青春健康知识，认识到青春健康教育的重要性。（范本） 2、立体化—全程跟踪 建立心理档案，全程跟踪学生的青春期心理状况。我校建立了高标准心理健康教育指导中心，引进了专门的心理测评软件和设施，配备心理档案软件系统，开展学生心理健康状况普查。从高一新生入学开始，进行心理测评，建立心理档案，在心理老师和班主任的协作下，全程跟踪学生的心理状况，发现心理问题，及时疏导。 3、渗透式—全面渗透 （