2024年阶段工作总结沈莹

下载后可任意编辑 2024年阶段工作总结沈莹 通海县古城小学沈莹 随着新的课程标准的实施，我们的课堂教学迫切需要建立新型的评价体系，学生评价改革是基础教育课程改革推动中建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节，是新课程实施的重要任务和基本要求。课堂口头评价的实践应用是落实新课程改革精神的需要，针对这些现状和课改精神，我校明确了探究课堂口头评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法的重要性，在校内展开“小学课堂教学师生良好行为习惯评价目标构建与应用”课题探究工作，在近一段时间的讨论中，我们主要开展了以下工作： 一、了解课题，消化理念 ___老师培训是本课题开展的重要环节，为了让全校老师更好地理解此次课题讨论的精神与要求，先是多次___课题组老师开会研讨并开展了课堂口头评价前测工作的问卷调查，写问题思辩论文，教导主任的评价语言应用现状分析调查报告等一系列的工作，让课题组成员充分了解此次课题探究的目的意义，同时也提出了自己合理的建议，然后在教研会上让全体老师参加出谋划策，最后形成了行之有效的课题实施计划，申报后获得批准。 二、挖掘资源，支持讨论 课题的讨论与探究，不是一个简单的过程，是为了通过讨论，使老师在讨论中学会学习，建立有利于促进小学生学习全面进展的课堂口头评价方式，针对这一特点，我们一方面聘请教科所领导和语文教1 研员作讨论工作的专家指导，另一方面在校内选择具有一定的探究意识，探究精神、探究能力，具有肯于钻研，务实上进精神，有较强教育理论基础，深化学生实际的机会和经验，工作在教学一线的语文，数学学科带头人作为课题组成员，学校在教育经费较为紧张的情况下，拿出资金购买讨论中需要的物品，为课题的讨论提供了坚实的后盾。 三、课程入手，尝试讨论 课题的讨论，并不是纸上谈兵，夸夸其谈，要求老师在理论消化的基础上，指导在课堂上讨论尝试，我们做了以下工作： 1、立足课堂，加强讨论 老师在课堂的实践中，充分发挥评价的激励功能，针对当时情景采纳即时的口头评价，通过评价，激励每一个学生。课堂中通过设立多种激励学生的评价项目，让学生体验到成功和学习的乐趣，形成主动接受评价和评价他人的意识，进一步把外部评价转化为自身进展的需要和动力。 2、成长记录，帮助讨论 在课题讨论的过程中，为了检验讨论成果的有效性，建立了“老师成长记录袋”和“学生成长记录袋”。成长记录袋的使用，反映出师生自我评价进展与进步的历程。反映出老师在讨论过程中取得的成果和不足之处，学生在达到目标中付出的努力与进步，从而激励师生为取得更高的讨论效果而努力。 3、开展沟通，模拟案例 沟通，是讨论过程中的重要环节，通过沟通，可以取他人所长，补自己所短。因此，在讨论中，让老师们先写好活动案例，对活动进 行预设与生成，然后在教研中进行沟通，让全校老师观摩后提出意见，以便更好的指导课题讨论，众人拾柴火焰高，大家的智慧，为课题讨论增添了不少良策。 4、聘请专家，观摩指导 为了检验讨论的可行性，在今年的___月底聘请县教研所的两位专家亲临我校指导讨论工作，在观摩完吕翠梅老师上的《夹竹桃》以及看了相关的材料后，两位专家对课题的讨论给予了充分的肯定，同时也提出了许多宝贵的意见，这些意见，为我们以后的讨论指出了方向。 四、阶段反思与今后设想 在近一段时间的课题讨论中，我们发现课堂教学口头评价语言应用不到位，课堂上老师评价激励机制多以师评为主，形式单一，有些批判性的评价则会伤到学生的自尊心，使学生的主观能动性得不到发挥；生评则只会在老师指挥下进行，（范本）评价方式过多、过滥，使表扬与鼓舞贬值，还有的时候，老师忙于赶课，遗忘评价。根据当前存在的问题，在下一阶段的讨论中，将从以___面开展工作： 1、转变课堂教学口头评价观念，树立以学生进展为本的教育理念； 2、把课堂教学口头评价语言应用的着眼点放在改变学生的学习方式上； 3、注重口头评价的多元化，把课堂口头评价与日常评价，阶段评价，期末评价有机地结合起来。 有专家的亲临指导，领导的重视，全校师生的齐心协力，信任《小学课堂教学师生良好行为习惯评价目标构建与应用》这一课题讨论将会有圆满的收获。 第二篇：读后感302沈观莹（模版）我的___ ------《你若安好便是晴天》有感从未真正的去读过一个女子的传记，当然这并不是说历史上没有值得称颂的女子。但在我所知的近代才女中，她绝对是最亮的那几颗星星之一。 她叫林徽因，出生于___，是去多人梦中期待的白莲。她在雨雾之都伦敦，发生过一场空前绝后的康桥之恋。她爱过三个男子，爱的清醒，也爱的平静。徐志摩为她徜徉在康桥，深情的等待一场旧梦可以归来。___与她携手走过千山万水，为完成使命而相约白头。金岳霖为她终身不娶，痴心不改的守候一世。可她懂得人生飘忽不定，要学会谁遇而安。 林徽因是温柔的，她的性情不曾有太多的放纵，所以也不存在多少破裂。她没有张爱玲的凌厉，也没有陆小曼的决绝，亦没有三毛的放逐。她活得乐观而执著，坚定又清脆，所以她的生命不惊心亦不招摇，她不曾给别人带来粗砺的损害，也不曾被他人所伤。她是那样的柔婉又坚忍，诗意又真实。她永远都是一杯淡雅清茶，那素净的芬芳在每个人心中久久地萦绕，无法散去。 她是中国著名建筑师、诗人、作家。人民___和___国徽深化方案的设计者。建筑的本意，就是要为孤独地面对整个世界的人们提供庇护，提供人们休养生息的处所。人们提到“家”，首先想到的是自己家的房屋，是那房屋窗口的灯光，是那房屋门口倚门希望的亲人。这样的“家”让人们有安全感、归宿感。在那个未脱离 封建的年代，男尊女卑的思想下，为了实现这个“家”的梦想，她付出了多少的艰辛。 我不得不承认，林徽因是一个可以令春风失色、令百花换颜的女子，仿佛只有她可以在滔滔不尽的尘世里淡定自若，可以令徐志摩为她写下最漂亮的诗章，令___和金岳霖两位才华横溢的男子相安无事地甘于为她守护一生。都说文如其人、其性、其心，读林徽因的文字，永远都没有痛苦之感，永远那般清新美好。一首《你是人间的___月天》好似她如莲的一生，纯净、柔美、优雅。 这个的漂亮女子，让我不由自主爱上她的《你是人间的___月天》，让我爱上了莺歌燕舞的人间，让我爱上了姹紫嫣红的春天，也让我爱上山温水软的--___南。面对这样的女子，我没有嫉妒，也没有自卑，相反她对爱情的向往，对建筑的执着，对文学的喜爱已经深深地打动了我，让我懂得任何事物都有漂亮的一面。 她的一生如同一首诗，真挚、隽永而有___。她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。 第三篇：王莹工作总结老师年度考核工作总结 ---学习“先学后教，当堂训练”有感 过去的一学期转眼间过去了，在学校领导的引导下，我们采纳了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式。对于实施洋思中学的高效课堂教学模式，在教学中我收获了几多欢乐和成功，也得到了一些反思：： 过去，老师大多沿用传统的“满堂灌”教学模式，老师一走上讲台，便苦口婆心地开始他的课程传授，照本宣科，口若悬河，老师成了课堂的主体，学生懂也得听，不懂也得听，学生无精打采，事倍功半，浪费了宝贵的课堂时间。而“先学后教，当堂训练”这一教学模式，是让学生在老师指