2024年学校领导工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年学校领导工作总结范文 紧张、忙碌的一学期即将结束。本学期，在__校长的直接领导下，在生活老师、夜班护理员和保洁员阿姨的共同努力下，生活区的整体工作取得了一定的进展和提高。但是，与__校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革;服务育人，管理育人;管理工作要法律规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进。下面把本学期的工作向领导和全体老师汇报 一、听从领导，服从分配，统一理念，找准定位 本学期因工作调整，有幸与在座各位再次一起共事。生活区的工作对我来说，尽管不太陌生，但是，也是一次新的挑战。它与总务处的工作不同，一个是管理任人摆布的物，一个是管理有个性、有思想、活生生的人。所以，面对两千多名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的。我把这份压力变成动力，接受了这次挑战，并且只有一个目标，把这份工作做好，力争保一方平稳，让领导放心。 本学期，通过学校多次对岗位负责人的培训，我的观念有了很大的转变，对学校的办学理念更加理解，对生活区的工作有了新的认识，对自己的定位更加明确。 1、仔细贯彻落实学校的办学理念，仔细执行校长对生活区工作的决议、指示和各种规章制度。 2、加强生活老师队伍建设，调动全体员工的积极性。 3、做好协调工作，协调好生活区内部的关系(生活老师、组长、干事)，协调好与其他部门的关系(学部、膳食中心、医务室、总务处等)。 4、做好服务工作，为学生服务，为教育、教学服务，为在座的各位服务。 5、制定相应的规章制度。 生活区的工作非常繁杂，可是，每件事情都很重要。开学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪___工作，学生衣、食、注行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为法律规范教育工作，学生的安全教育工作等。通过我们的优质服务和科学管理，逐步培育学生良好的劳动观念、___意识、___纪律、艰苦朴素、生活习惯和行为习惯，为学生打好学会做人的基矗 二、深化实际，调查讨论，不断完善管理方法 要做好这份工作，尤其是要做好一份自己不太熟悉的工作，必须深化实际，调查讨论。本学期，我几乎每天都到学生寝室、餐厅、操场，观察问题，发现问题，与老师、学生沟通沟通，虚心听取他们的意见和建议，只有这样，才可以证实自己的管理是否正确，因为服务对象和服务者，是管理者一切指令的受益者和实行者，只有他们的反映和实施的结果，才能准确地检验自己的指令是否正确，是否完善，以此来改变自己的管理工作。另外，还可以及时了解他们的需要、愿望和要求，可以从他们那里吸取智慧和营养，还能够使我尽快了解、熟悉生活区工作性质和特点，以最佳状态进入工作角色。 三、加强生活老师队伍建设，发扬团队精神，营造良好的工作氛围 生活区的工作要做到“学生满意、家长满意、学校满意”，生活老师队伍的整体素养很关键。必须有一支与学校办学理念保持一致的管理队伍和具有高尚品德，脚踏实地，热爱本职工作，热爱学生，具有服务意识和管理学生能力的生活老师队伍。本学期，__校长非常重视生活区管理工作，通过竟聘，让能力较强老师从事管理工作兼生活老师，加强了管理队伍的力量。为了提高全体员工的整体素养，我们加强了统一理念培训，业务(常规工作)培训，劳动纪律培训，安全教育培训，管理学生方式方法培训，教职工日常行为及仪表礼___范培训，如何接待家长及参观者的培训等。通过培训，基本上统一了思想，统一了认识，统一了观念，能够把学校的办学思想、办学思路，得到进一步的贯彻和落实，提高了对工作的责任感和责任心，提高了服务意识和管理能力。生活老师的___纪律性，对工作的积极性、主动性和制造性，有了很大的提高。简单粗暴的工作方法，也有了明显的改进。对毕业班的学生，我们从本学期以开始，就要求生活老师提供优质服务和严格管理，要做好学生情绪___工作，保证学生考试时具有良好的精神状态，取得好的成绩。 另外，工作氛围对一个部门来讲也是非常重要的。良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，工作互相补位，提高工作效率，大家能够心情舒服、精神愉快的完成各自的工作任务。本学期有五位老师请假，在生活老师非常紧张的情况下，老师们不计较个人得失，齐心协力主动补位，没有因为老师短缺而影响工作。在工作中相互提醒，相互帮助，蔚然成风，特别是对那些没有经过培训的新聘老师，为了使他们尽快了解万里的办学理念，掌握生活区的工作特点和工作程序，尽快的进入工作角色，以师带徒的方式，向他们传授方法和经验。因为生活区的工作，不是靠几个或十几个人就能干好的，而是要靠在坐每一位老师的共同努力，只要每一块木板一样高，才能保证生活区的工作水平整体提高。现在生活区这种良好的工作氛围正在形成，整体意识和___意识已经成为生活区的主流，通过我们生活区___的那台晚会和本学期的整体工作，充分体现生活区的凝聚力和团队精神。 四、建立健全各项规章制度，力求管理工作法律规范化、程序化 俗话说：没有规矩不成方圆，一个部门假如没有相应的规章制度，这个部门就会出现无序的混乱局面，如同一盘散沙，没有任何凝聚力和战斗力。本学期，根据生活区的工作性质和生活老师的工作特点，制定了生活老师奖金分配制度。目的是通过奖金的调整，调动大家的工作积极行、主动性和制造性，体现优质优酬、多劳多得的分配原则。对生活老师的考核，采纳三级量化考核办法，即组长、干事、生活区不定期的联合检查。把检查结果及时反馈给生活老师，便于及时和改进，并与工资直接挂钩。通过检查评比，表扬奖励工作优秀者，批判处罚工作较差者，维护了大多数努力工的切身利益。树立了正气，改变了干与不干，干好与干坏都一样的不良风气，充分调动了大多数生活老师的工作积极性、主动性和制造性。另外，还制定了生活老师工作制度，安全隐患检查制度 学生贵重物品和现金管理制度，生活区物品领用管理制度，生活老师工作程序及职责等。这些制度，非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，对我们任何人都是一种约束和法律规范，也是对我们的一种最好的保护。这些制度，只有在大家的自觉遵守下，才能保证了我们生活区各项工作的顺利进行。 五、在生活管理中，加强德育服务含量，为学生打好做人的基础 “准___化管理，平民化教育，德育人人，人人德育”是我校的办学理念。根据我校学生的情况，他们思想活跃，接受新事物快，家庭条件优越(物质生活、文化生活、教育条件、接受信息条件)。而现在他们正处在长身体、长知识时期，分辨是非能力较低，可塑性很强。在信息渠道多、传播快、覆盖面大的环境条件下，有些不健康的思想观念和生活方式，都会对他们产生不良影响。一些学生信仰模糊、法制观念淡薄，在前途理想、劳动观念、___主义、___纪律、艰苦奋斗、行为习惯、道德风貌等方面，都不同程度的存在一些问题。针对学生所存在的问题，我们实行了一___法： (一)对学生要“导”。 1、生活老师要以身作则，以自身良好品德修养，良好的行为习惯，文明的言谈举止，潜移默化地对学生产生着积极的影响。 2、对学生导理、导情、导行、导向。“晓之以理”从传授道德行为法律规范知识入手;“动之以情”从陶冶情感入手;“导之以行“从培育行为习惯入手;“炼之以志”从磨练意志入手。 3、引导学生