2021年学生品德行为综合评价制度

学生品德行为综合评价制度学生品德行为综合评价制度 为深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人 思想道德建设若干意见》 ，以《中学生守则》 、 《XXX 学校学生 日常行为规范》为依据，制定此评价制度： （一）学生综合素质评价内容和标准（一）学生综合素质评价内容和标准 一、道德品质一、道德品质 1.1.文明礼貌文明礼貌 （1）尊敬师长：对师长有礼貌，虚心听取师长教导。 （2）团结同学：平等待人，与人为善，初步学会与不同性 格、不同意见的同学、同伴友好相处。 （3）举止文明：热情有礼，注意防止和克服种种不文明的 行为习惯，不做损人利己的事情。 2.2.进取精神进取精神 （1）积极上进：有较明确的目标，并能落实到行动上；认 真做好每一件事情；胜不骄傲，败不灰心。 （2）虚心学习：虚心学习身边同学的优点、长处和经验， 学习先进人物的榜样，不断提高自己。 3.3.诚信行为诚信行为 （1）真诚待人：对人态度诚恳、宽厚。 （2）诚实处事：考试不作弊，办事不弄虚作假。 （3）讲究信用：言行一致，信守承诺。 （4）为人正直：能分清是非善恶，有正义感；能坚持正确 - 1 - 行为，改正错误行为，支持好人好事，反对坏人坏事。 4.4.集体观念集体观念 （1）关心集体：积极参加集体活动，自觉参与集体管理， 认真完成集体任务，努力为集体做好事。 （2）维护集体：珍视集体荣誉，维护集体利益。 5.5.劳动习惯劳动习惯 （1）生活自理：自觉做好自我服务。 （2）积极劳动：认真完成所承担的家务，积极参加力所能 及的集体劳动，认真完成劳动任务。 二、公民素养二、公民素养 1.1.爱国意识爱国意识 （1）关心家乡：热爱家乡，关心和了解家乡的变化发展。 （2）热爱祖国：热爱社会主义祖国，有民族自豪感；要懂 得关心国家大事，维护国家荣誉；有为报效祖国、奉献社会 而努力成才的志向。 （3）认识世界：要懂得关心世界的发展情况，要有全球观 念，热爱和平。 2.2.法纪意识法纪意识 （1）遵规守纪：遵守学生守则和学生日常行为规范，遵守 学校纪律和集体规章，遵守交通法规和公共秩序。 （2）学法守法：认真学习法律知识，遵守法规，不做违法 违规的事情；初步学会运用法律保护自己的合法权益。 - 2 - （3）反对邪恶：能抵制黄、赌、毒，反对邪教；见义勇为， 敢于斗争，发现违法犯罪行为能举报。 3.3.责任意识责任意识 （1）爱护自己：真爱生命，关心自己的身心健康和进步成 长，基本做到自理、自强、自律，能反省和评价自己，对自 己的行为负责。 （2）关心他人：关心和孝敬父母，关心家庭生活；关心同 学、同伴，乐于助人；同情和帮助残障等弱势人群。 （3）服务社会：有为社会服务的愿望，积极参加社区服务 活动。 4.4.环保意识环保意识 （1）爱护环境：爱护家庭卫生和公共卫生，爱护公共设施， 爱护文物古迹。 （2）爱护生命：爱护花草树木和庄稼，爱护有益动物。 （3）爱护资源：节约粮食、水、电等资源。 （4）参加环保：关心环保，积极参加学校和社区组织的环 保活动。 三、学习能力三、学习能力 1.1.学习态度学习态度 （1）勤思好学：热爱科学，求知欲强；学习努力，认真搞 好各个环节的学习，认真完成各项学习任务。 （2）不怕困难：敢于面对自己学习上的困难，不怕挫折， - 3 - 不轻易放弃。 2.2.学习方法学习方法 （1）学会计划：能对自己的课内外学习目标、学习内容、 学习时间等作出符合实际的计划安排，基本能处理好预习与 上课、复习与作业、课内学习与课外学习的关系，按时按要 求完成学习任务，形成良好的学习习惯。 （2）掌握方法：初步掌握预习、课堂学习、复习、作业等 的基本要求和方法，初步掌握一些切合自己实际的有效的学 习策略和学习方法。 3.3.探究能力探究能力 （1）自主学习：能独立完成各科要求的自学任务；能自己 选择课外学习内容，搞好课外学习；会使用工具书、参考书、 电脑、网络等学习工具。 （2）自主探究：对学习中的问题能独立思考，大胆质疑， 敢于坚持自己的见解；能自己获取某些新知识，掌握某些新 方法，发现、提出和解决学习中的某些问题，得出某些新见 解。 4.4.反思能力反思能力 （1）自我评价：注意总结反思，基本能认识和评价自己的 学习习惯、学习方法、学习能力和学习效果。 （2）听取意见：能认真听取老师、家长和同学对自己学习 的评价，并认真分析。 - 4 - （3）改进提高：能调整自己的学习心态、学习习惯和学习 方法，提高学习能力和学习效果。 四、交流与合作四、交流与合作 1.1.交往能力交往能力 （1）善于沟通：乐于与人交往，能运用多种方法与人联系； 能较好地表达自己的思想、 感情和意愿； 会倾听别人的谈话， 较好地理解别人的意愿和要求。 （2）善于交友：善交益友，能尊重、体谅和包容他人，珍 惜友谊；不交坏朋友，不参与不该做的事情。 2.2.团队精神团队精神 （1）积极参与：积极参与团体活动，遵守团体规范，认真 履行自己的职责。 （2）搞好合作：能与团体成员互相配合，互相帮助，共同 完成任务；逐步学会处理和协调团体成员之间的关系和矛 盾，促进团体目标的达成。 五、运动与健康五、运动与健康 1.1.生活习惯生活习惯 （1）合理作息：初步做到生活有规律，依时作息，注意劳 逸结合。 （2）讲究卫生：注意个人卫生和饮食卫生，初步学会根据 自己的身体情况进行保健，形成健康的生活方式和良好的生 活习惯，杜绝不良嗜好。 - 5 - 2.2.体育锻炼体育锻炼 （1）坚持锻炼：认真上好体育课，做好“两操” ；积极参加 各项体育活动，每天锻炼不少于一小时；能按照自己的身体 情况选择多方面的、强弱适度的体育运动项目，有计划地进 行锻炼。 （2）掌握技能：能掌握体育课所学的运动技能，体育成绩 达到与自己年龄和身体条件相应的水平。 3.3.身心健康身心健康 （1）增强体质：不断增强体质和体能，努力达到本年段所 要求的体质健康标准。 （2）心理健康：能做到自悦、自爱、自尊、自信；敢于面 对竞争和挑战， 不怕困难和挫折； 能调控自己的心理和行为， 保持良好心态，防止行为偏差。 （3）适应环境：能适应所处的自然物质环境和社会人际环 境，有一定的自我保护能力、应变能力和防侵害能力。 六、审美与表现六、审美与表现 1.1.审美情趣审美情趣 （1）爱美求美：有爱美、惜美之心，有欣赏美、表现美、 创造美的愿望和追求。 （2）情趣健康：热爱大自然，喜欢在大自然中活动；喜欢 健康的娱乐活动、 艺术活动和艺术作品， 不追求和接受低级、 庸俗的东西；遵守网络道德和安全要求；不参加迷信活动， - 6 - 能抵制不良诱惑。 2.2.审美能力审美能力 （1）鉴赏美：能发现、感受和欣赏自然、生活、艺术和科 学中的美，识别不健康和丑恶的东西。 （2）表现美：能按照一定的样式进行某些简单的艺术品制 作和艺术表演活动，初步能在日常生活、学习、活动和人际 交往中按照一定的规范表现出仪表、语言和行为美。 （3）创造美：能凭借自己的想象创作简单的艺术小作品， 能在娱乐活动和艺术表演活动中发挥出某些创意，能在参加 美化环境的活动中发挥某些创造性。 （二）评价原则（二）评价原则 1、发展性原则。 评价以促进学生发展