新版九年级历史下册第15课第二次世界大战教案设计

新版九年级历史下册第新版九年级历史下册第 1515 课第二次世界大战教案设计课第二次世界大战教案设计 新版九年级历史下册第 15 课第二次世界大战教案设计 第 15 课 第二次世界大战 1 教学分析 [教学目标] 知识与能力 了解二战苏德战争、太平洋战争的爆发；了解世界反法西斯联盟的建 立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实； 认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及 第二次世界大战的历史影响 过程与方法 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信 息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快乐；通过自主阅 读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作 战在反法西斯战争中的历史作用等 情感态度与价值观 理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加 强联合，才能有效地战胜邪恶势力；对 和平与发展 这一永恒主题有认同感，确立为 人类和平和进步事业作贡献的人生理想 [重点难点] 教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林 格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议 教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响 2 教学过程 一、导入新课 是第二次世界大战全面爆发 80 周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛 和摧残！ 1939 年 9 月 1 日 4 时 40 分， 希特勒下令以 闪电战 的方式， 执行进攻波兰的 白 色方案 。德军以其6 个装甲师、4 个轻装甲师和 4 个摩托化师为主要突击力量，在一 马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6 个集团军约 80 万人组成的防线。 德军闪电 式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教 闪 电战 的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9 月 3 日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战， 第二次世界大战全面爆发。 想一想：第一次世界大战结束 21 年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场 战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？ 二、新课讲授 目标导学一：二战的爆发及主要战场 1.引导学生阅读教材和图文信息， 从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出 现。 图一 图二 设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？ 该事件有何意义？ 提示：图一是1941 年 12 月 7 日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界 大战达到最大规模。图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。 归纳总结：二战爆发与主要战场 (1)局部战场：1937 年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法 西斯战争的东方主战场。 (2)全面爆发：1939 年 9 月 1 日凌晨，德国以 闪电战 方式突袭波兰。波兰的盟 国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。 (3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主 要战场。 2.在学习上述图文材料的基础上， 教师引导学生了解欧洲西线战场、 欧洲东线战场 和太平洋战场的战况。 目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折 1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。 设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？ 提示：反映了世界反法西斯联盟的建立；1942 年 1 月，美、英、苏、中等 26 个 国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》 ，它的发表标志着世界反法西斯联 盟的正式形成。 归纳总结： 《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国 为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。 2.引导学生阅读教材和材料，理解斯大林格勒保卫战和诺曼底登陆的历史作用。 材料展示：毛泽东说： 像希特勒这样的法西斯国家的政治生命和军事生命，从它 出生那一天起，就是建立在进攻上面的，进攻一完结，它的生命也就完结了。 (1)毛泽东这番话是对苏德战场哪次战役的评价？运用史实佐证毛泽东对该战役的 评价。 提示：斯大林格勒保卫战。因为斯大林格勒战役后，德军元气大伤，被迫由战略 进攻转入战略防御。 (2)教师在上述材料的基础上，引导学生讨论总结斯大林格勒战役的历史意义。 提示：斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点。此后，苏军连续进攻，扭 转了苏德战场的形势。 (3)教师引导学生阅读 诺曼底登陆 图片信息，讲述诺曼底登陆的概况。 [图解战役] 目标导学三：雅尔塔会议及战争结束 1.引导学生阅读教材和史料，认识雅尔塔会议和波茨坦会议的内容与影响。 设问：图片再现了哪一历史事件？图片中前排左起的三位人物是谁？说说该事件 的积极影响。 提示：雅尔塔会议；图片中前排左起的三位人物分别是丘吉尔、罗斯福、斯大林； 进一步协调了盟国在反法西斯战争中的行动，加速了战胜德、日法西斯国家的步伐。 归纳总结：教师指导学生采用分组形式自主学习雅尔塔会议、波茨坦会议的相关 内容，小组代表展示成果。 2.阅读教材和史料，了解德、日法西斯投降的史实，评价第二次世界大战的影响。 设问：日本法西斯是何时投降的？为了加速日本投降，美、苏是如何对日本作战 的？日本投降有何历史意义？ 提示：1945 年 8 月 15 日，日本法西斯宣布无条件投降；9 月 2 日，日本正式签 署投降书。1945 年 8 月上旬，美国在日本投下两枚原子弹，苏联也出兵中国东北和朝 鲜，参加对日作战。日本投降，标志第二次世界大战结束。 归纳总结：(1)法西斯投降 ①1943 年 9 月，意大利宣布无条件投降。 ②1945 年 5 月 8 日，德国正式签署无条件投降书。 ③1945 年 8 月 15 日，日本法西斯宣布无条件投降。 ④1945 年 9 月 2 日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。 (2)第二次世界大战的历史影响 第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其 中。第二次世界大战的胜利，彻底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界的 野心，彻底结束了列强通过争夺殖民地瓜分世界的历史，促进了世界殖民体系的瓦解， 对维护世界和平、促进共同发展产生了重大而深远的影响。 三、课堂总结 由于德、日、意三国结成了法西斯同盟，轴心国形成，加上法西斯蓄意发动战争， 准备充分。通过 闪电战 偷袭战 等方式，在二战初期，法西斯侵略屡屡得手。法西斯 不断扩大侵略，促使全世界反法西斯国家开始走向联合，促进了世界反法西斯联盟的 建立。从此，反法西斯国家协调作战、相互联合，最终战胜了法西斯。历史告诉我们： 社会制度与意识形态不同的国家能够联合起来，共同对付人类和平与发展面临的挑战。 3 板书设计 4 教学反思 本节课条理比较清晰，从七七事变、德国 闪电战 突袭波兰开始讲解战争的爆发， 到德军进攻苏联，日军偷袭珍珠港，第二次世界大战达到最大规模，可以说，环环紧 扣，步步深入，能够让学生在教学内容的逐步展开中掌握知识，形成自己的态度与情 感。本节课有待改进的地方是给予学生问题讨论的时间尚不够充裕，学生尚没有充分 地展现自己的观点，师生之间、生生之间观点的碰撞比