新材料作文精选写作

欢迎阅读 新材料作文新材料作文写作写作 ?2017 年长沙中考作文题 ????材料作文：一位父母在接受记者采访时候动情地说： “我们做父母的其实特别希望孩子有帮父 母做点事的举动或者想法，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰， 甚至是 特别的感动” 。这段材料给你什么样的联想、感悟和思考，自选角度写作文！ 阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于阅读下面这句黄永玉给自己的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于 800800 字的文章。字的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 这次作文，这次作文， 许多学生从人的角度入手，许多学生从人的角度入手， 将话题或观点定为将话题或观点定为“ “直走与转向直走与转向” ”，， “ “人就该挺直脊梁人就该挺直脊梁” ”、、 “ “走自己的路，走自己的路， 让别人去说吧。让别人去说吧。” ”审题不够准确，思路也不够开阔。审题不够准确，思路也不够开阔。 这样的作文题，我们应该如何审题立意成文 如何审题立意成文呢？ 第一步：认真阅读材料，提取重要信息。第一步：认真阅读材料，提取重要信息。 如何提取重要信息？ 1 1、抓对象。、抓对象。 材料往往是一事多人， 而且每个人都在故事中起着一定的作用， 那么， 我们可以从材料中的人物对象入手， 有几人就有几个角度。如大家熟悉的滥竽充数故事，文中涉及到三个人，南郭先生、齐宣王、齐愍王，我们抓住 材料， 从他们中任何一人的角度追问立意都可以。 本次联考作文材料的文字十分简单， 对象只有两个， 螃蟹、 人。 2 2、分主次。、分主次。 有的材料尽管一事多人，但有的人物只是议论的对象，在文中不起什么作用，审题时，我们就要全面理解 材料，分清整体与局部，主要与次要的关系，尽量从重要人物的角度入手思考。 页脚内容 欢迎阅读 本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只 有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角 度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。 20062006 年高考全国一卷中的材料作文也有类似审题问题：年高考全国一卷中的材料作文也有类似审题问题：乌鸦学鹰刁羊，材料中一共有五个人物，老鹰、乌 鸦、羊、牧羊人和小孩，其中，材料是围绕着乌鸦的行为展开的，牧羊人和小孩都对乌鸦的行为有评论，都是重 要人物，而其中的老鹰和羊，无行动无语言，不是值得议论的对象，如果从老鹰或羊的角度确定论点，就可能不 切题了。 3 3、抓关键。、抓关键。 材料中往往有不同人物对事件评论的句子，如上例乌鸦刁羊中有“牧羊人说”， “孩子摸着乌鸦的羽毛说”等 等，我们要重点关注。另外，一些如“某某认为”，“某某想”之类的议论句，一些暗示作者观点态度的词语等，都 很重要， 抓住关键句立论将事半功倍。 本试题只有一句话， “螃蟹： 可也怪！ 人怎么是直着走的？”这就字字关键， 要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。 4 4、辨是非、辨是非。 。 一则材料，总会或显或隐的包含作者或出题者的观点态度，有肯定的，有否定的，或是中性的，揣摸作者 或出题者的观点态度，关系到审题的正误和立意的方向。本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问是善意的，还是 恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否 定，只是陈述一种现象？联系螃蟹横行的特性， 联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评， 揣摩画家选择螃蟹作为画 作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。当 然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义， 或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这一角度立意，从这一角度立意，只要言之只要言之 有理也是可以的。有理也是可以的。 5 5、查原因。、查原因。 追查原因追查原因是材料作文审题立意审题立意、拓展思路的重要手段重要手段。一则材料，无论新闻事实或者寓言故事，总会有结 果，有原因，有时一个原因可能会有多种结果，有时一个结果可能缘于多个原因，我们可以多角度分析这些原因 和结果。一般说，有几个原因就有几个写作的角度。有几个原因就有几个写作的角度。 页脚内容 欢迎阅读 以螃蟹的材料为例， 材料主要写了螃蟹的奇怪和发问， 我们可以围绕这个发问追查原因， 进行多角度思考。 螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？ 原因可能有哪些呢？ a 无知愚蠢？ b 天真好奇？有疑问精神？ c 看问题的角度单一？ d 以自我为中心？ e 认为人直走可笑？排斥异已？等等， 我们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，列出可能的各种原因，然后从中筛 选出最大原因，确定写作的最佳切入点。 第二步：找出最佳角度第二步：找出最佳角度→→准确提炼观点准确提炼观点 根据上面的材料分析和原因追查，我们可以从下列方面提炼论题和观点： a a 如果是因为无知因为无知，那么我们可以提炼出“只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见笑大方只有广泛学习，才不至在现代社会无所适从或见笑大方” ”的观点； b b 如果是天真好奇？有疑问精神？天真好奇？有疑问精神？我们则可以从赞扬其天真好奇，有疑问精神的角度立意。人非圣贤，孰人非圣贤，孰 能无惑，惑而敢问，善莫大焉。能无惑，惑而敢问，善莫大焉。 螃蟹尽管无知，但它勇于学习，不懂就问，虽然可能招来别人的讥笑，但比起增 长知识的快乐，那又算得了什么呢？或者论述：要有怀疑精神。：要有怀疑精神。人类的进步，就是从疑问开始，许多科学发明不 就是从一些看似异想天开的问题开始的吗？ cdcd 如果是因为看问题的角度单一看问题的角度单一，那么我们要再追问，为什么会角度单一呢，是习惯问题、方法问题，还 是以自我为中心以自我为中心，唯我独尊？据此，可以提炼出观点，，“ “要多角度看问题要多角度看问题” ”，，“ “不要自以为是不要自以为是” ”等。 e e 如果是螃蟹觉得人直走的行为可笑，嘲弄人觉得人直走的行为可笑，嘲弄人，这就是价值观的问题。本来螃蟹有螃蟹的活法，人有人的活 法，而螃蟹却笑话人类，这是缺乏理解与宽容精神；进一步说，螃蟹脚多而无用，不得不横行，费力费功，这在 生物中本来就是后进和另类，现在却反而笑直立行走的灵长动物 ——人类，那更是恬不知耻。现实生活中，以小 页脚内容 欢迎阅读 人之心度君子之腹，戴着有色眼睛看世界，对自己的可悲视而不见，对眼前的一切横加指责，黑白混淆，美丑颠 倒， 荣辱不分， 以不正常笑正常的现象还少吗。 据此， 我们可以从批判极端利已主义者入手， 提炼出论题和论点， 如要树立正确的价值观，要宣传