滑滑梯小班教案

滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案 滑滑梯小班教案 滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案 1 1 活动设计背景活动设计背景 滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全 的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造 成一些危险。因此，我设计了这节活动，让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学 会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 活动目标活动目标 1、学会正确的方法滑滑梯。 2、初步养成安全意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点教学重点、难点 正确的方法滑滑梯和自我安全意识， 活动准备活动准备 1、儿歌《滑滑梯》准备 2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2 个滑滑梯 活动过程：活动过程： 1、 教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。 鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么? (老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。) 鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这 座山才能到草地上玩，你会爬么?(请一个小朋友试着滑滑梯) 鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好?他是怎么滑的?。(教室根据这个 小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最 后进行总结。) 鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双 手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐 下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。 2、 鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么?我们现在 一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确 的方法玩滑梯。) 3、 鸡妈妈：孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我们一 起来捉虫子吧。 4、 鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。 (教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯) 鸡妈妈：孩子么们，你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能安全 的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法) 鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这 座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。) 附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬大 山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地 教学反思教学反思 通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡 能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个 的玩滑梯，做到不推、不挤、不争。 滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案 2 2 活动目标； 1、 在集体活动中学会轮流和等待。 2、 形成同伴之间谦让的意识。 活动准备： 1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。 2、 教学用图，《玩滑梯》 活动过程： 1、引出主题谈话： ――“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？” 教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。 2、 了解图片内容 幼儿观察教师出示的图片 ――“图片上有什么？” “谁玩滑梯是正确的？” “谁玩滑梯是不安全的？” “什么是轮流？大家一起来排队试试看。” 理解图片 3、 师生共同理解图片 活动评析： 玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本 要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程当中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目 的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。 滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案 3 3 活动目标活动目标 1．鼓励幼儿续编故事，激发想像力。 2．学习词汇：滑。 3．通过欣赏故事，培养幼儿关心他人，学会给予。 4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备活动准备 物质准备 1．桌面教具：小象、小鱼、小猴、小狗。 2．图片和实物投影仪。 知识经验准备 1．自制小滑板。 2．观看溜冰、滑雪等录像。 活动过程活动过程 1．教师利用桌面教具生动地讲述故事，之后提问故事的名称、人物和用 什么当滑梯？小象有没有滑梯？小动物们想出了什么办法使小象也有了滑梯？引导 幼儿初步理解故事内容。学习词：滑、哧溜。 2．利用图片投影，结合所提问题再讲述一遍故事，以使幼儿加深对故事 的理解。 3．提问：小象没有滑梯，你能想出不同于小动物们的办法吗？鼓励幼儿 续编故事。（可以自由讨论） 4．提问：故事里的小动物们在自己玩得很高兴时想到了什么？引导幼儿 学习关心和给予。 各领域渗透各领域渗透 艺术：主题绘画 欢乐的动物园。 社会：帮助我们的人。 生活中渗透：在生活中教师引导幼儿在发现同伴有困难时，会主动去问候 和帮助。 环境中渗透：将为本活动准备的图片和桌面教具，投放到语言区，让幼儿 在操作中创编不同的故事结尾。 家庭中渗透：请家长配合开展“我能为爸爸妈妈做什么”活动。 活动反思活动反思 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交 流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和 支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿 的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 滑滑梯小班教案滑滑梯小班教案 4 4 活动目标活动目标 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全 意识。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动重、难点活动重、难点 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。 活动准备活动准备 猴宝宝、猴妈妈头饰若干，照相机。 活动过程活动过程 （一）故事《小猴子滑滑梯》导入 1、 老师讲故事 2、 提问： 老师说；“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？” （二）角色扮演 给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。 导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：“今天天气真好，小猴子，妈妈现在 带你们出去玩滑滑梯。” 1、 向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼 儿滑一下。 小节：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示 范。 2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个 跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好 楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果做不正 确的动作，就很可能会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 （1）小猴子妈妈：“刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们 那样玩？“ （2）小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时 候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑得好。“（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励 幼儿用正确的方法玩滑梯。） 结束活动：结束活动： 让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。 教学反思：教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努