2019年最新高中英语课程标准考试资料精选

2019 年最新高考通用技术模拟试题(含答案) 最新“高中英语课程标准”考试资料精选最新“高中英语课程标准”考试资料精选一、填空题。一、填空题。 1.党的十九大明确提出，我国的教育“要全面贯彻党的教育方针，落实立立德树人德树人根本任务，发展素质素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 2.高中英语新课程标准指出，高中英语课程改革要以社会主义核心价值观社会主义核心价值观为统领，着力提升课程的思想性思想性、科学性、时代性时代性、系统性系统性、指导性指导性，推动人才培养模式的改革创新，从而培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 3.高中英语新课程标准指出，教育教充分反映习近平新时代新时代中国特色的社会主义思想，培育和践行社会主义核心价值观核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化传统文化、革命文化，发展社会主义先进文化先进文化。。 4.高中英语课程标准指出，教育要让学生建立道路自信、理论自信、制度道路自信、理论自信、制度自信自信和文化自信，文化自信，引导学生形成正确的人生观人生观、世界观世界观和价值观价值观。。 5.高中英语课程标准指出，要加强对学生的法律意识法律意识、国家安全国家安全、民族团民族团结结、、生态文明生态文明、、海洋权益海洋权益等方面的教育，并培养学生形成良好的政治素质政治素质、道道德品质德品质和和健全人格健全人格。 6.高中英语课程标准指出，高中英语课程改革要促进人才培养人才培养模式的转变，关注学生个性化个性化和多样化多样化的学习和发展需求，着力发展学生的核心素养核心素养。 7.高中英语课程要遵循教育教学教育教学规律和学生身心发展身心发展规律，要贴近学生的思想思想、、学习学习和和生活实际生活实际，促进学生主动、活泼地发展。 2019 年最新高考通用技术模拟试题(含答案) 8. 高中英语教育是在义务教育的基础上进一步提高国民素质国民素质、面向大众的基础基础教育。 9.高中英语教育的任务是促进学生全面全面而有个性个性地发展，为学生适应社会社会生活、高等教育生活、高等教育和职业发展职业发展作准备，为学生的终身发展终身发展奠定基础。 10.普通高中英语教育的目标是进一步提升学生的综合素质综合素质，着力发展核心素养核心素养，使学生具有理想信念、社会责任感、科学文化素养理想信念、社会责任感、科学文化素养以及终生学习终生学习、自主发展自主发展与沟通合作沟通合作能力能力。 11.新高中英语课程标准指出，高中英语课程在原有英语、日语英语、日语和俄语俄语的基础上，将增加德语、法语德语、法语和西班牙语西班牙语。 12.新高中英语课程标准指出，高中英语课程将把以往的必修课程、必修课程、选修课选修课程程调整为必修课程、必修课程、选择性必修课程选择性必修课程和选修课程选修课程，从而进一步优化了课程结构。 13.最新高中英语课程标准指出，对于新高中英语课程而言：必修课程必修课程要全全修全考修全考，选择性必修课程要选修选考选修选考，选修课程选修课程学而不考或学而备考，只为学生的就业就业和高校招生高校招生录取提供参考参考。 14.高中英语新课程标准指出，高中英语新课程即保证了基础基础性，又兼顾了选择选择性。 15.新高中英语课程教学内容体现了习近平新时代新时代中国特色社会主义思想，有机地融入了社会主义核心价值观社会主义核心价值观、中华优秀传统文化中华优秀传统文化、革命文化革命文化和社会主义社会主义新进文化新进文化教育等内容。 16.新高中英语课程教学不仅要传授学生知识和技能，还要关注和培养学生的社会责任感、创新精神会责任感、创新精神和实践能力实践能力。 17.新高中英语课程教学要注重培养学生的核心素养核心素养，发展学生综合运用综合运用语 2019 年最新高考通用技术模拟试题(含答案) 言的能力和解决实际问题实际问题的能力。 18.英语属于印欧印欧语系语言，是当今国际上使用最广泛的语言。 19.新普通高中英语课程强调对学生的语言能力、语言能力、文化意识、文化意识、思维品质思维品质和学学习能力习能力的培养。 20.普通高中英语课程具有工具性工具性和人文性人文性的特点。因此，在教学过程中应充分发挥其育人价值育人价值功能。 21.高中英语课程教学，教师应帮助学生学习和运用英语基础知识知识和基本技技能能，发展学生的跨国文化交流交流能力，为他们对传播中华中华文化和汲取世界先进文化创造条件。 22.高中英语课程教学，教师应帮助学生树立人类命运共同体人类命运共同体意识和多元文多元文化化意识，形成开放包容开放包容的态度，发展健康的审美审美情趣和良好的鉴赏鉴赏能力，加深对祖国文化文化的理解，增进祖国祖国情怀，建立文化文化自信，树立正确的人生观、价值人生观、价值观观和世界观世界观，为他们未来继续学习英语英语和选择就业就业提供更多的机会。 23.普通高中英语课程应遵循多样性多样性和选择性选择性原则。其中，必修课程具有基基础性础性特点，其教学内容要求面向全体全体学生。 24.普通高中英语课程倡导学科核心素养核心素养学习活动观和自主、自主、合作合作和探究探究学习等学习方式。 25.教师应使教学活动设计具有综合性、实践性综合性、实践性和关联性关联性特点。 26.高中英语课程应建立以学生学生为主体、促进学生全面、健康、有个性全面、健康、有个性地发展的课程评价体系。 27.高中英语课程的评价体系应聚焦高中英语学生的学科素养学科素养的形成和发展，采用形成性评价形成性评价和终结性评价终结性评价相结合的多元多元评价方式。 2019 年最新高考通用技术模拟试题(含答案) 28.高中英语课程教学，应注重现代信息信息技术的运用，拓展学用渠道，科学地开展线上线下线上线下混合式教学，确保虚拟现实虚拟现实、人工智能、人工智能、大数据大数据等技术的运用，以促进学生核心素养核心素养的养成和发展。 29.学科核心素养学科核心素养是学科育人的集中体现，即学生通过学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格价值观念、必备品格和关键能力关键能力。 30.高中英语学科核心素养主要包括：语言能力、文化意识、思维品质语言能力、文化意识、思维品质和学学习能力。习能力。 31.普通高中英语课程应遵循和体现时代性、时代性、基础性、基础性、选择性选择性和关联性关联性原则。 32.新高中英语课程内容包括：主题语境、主题语境、语篇类型、语篇类型、语言知识、语言知识、文化知识、文化知识、语言技能语言技能和学习策略学习策略六大要素。 33.高中英语核心素养教学应以主题意义主题意义为指引，以语篇语篇为依托，整合语言语言知识、文化知识、语言技能、学习策略知识、文化知识、语言技能、学习策略等学习内容，创设具有综合性、关联性综合性、关联性和实践性实践性的英语学习活动，采用自主自主、合作合作与研究研究的学习方式，促进学生核心素养的形成和发展。 34.新高中英语课程由必修、选择性必修必修、选择性必修和选修选修三类课程组成。 35.新高中英语课程总学分为 2020 个学分。其中必修英语（1、2、3）各占 2 个学分，共6 6 个学分，为高中毕业会考高中