游记作文评语

游记作文评语 1.作文游记的评语怎么写 游昆明野生动物园 昆明野生动物园坐落在云南省昆明市金殿.这里风景如画， 充满诗意， 让人陶醉，是一个休闲度假的好地方.（开门见山，引出下文，总体 介绍昆明野生动物园的特征） 进入大门， 映入眼帘的是用五种彩色的树枝做的五个大字“野生动物 园.”我们乘着电瓶车，来到第一处：“红屁股――狒狒.”站在上面 向下看，还真有一种居高临下的感觉.狒狒最独特的地方就是那红得 像夏天里火红的太阳――红屁股.（此处的比喻的修辞用的好，形象 的写出狒狒的屁股）我们想要看看那屁股到底啥样，可狒狒总跟我们 作对，死活不把屁股面对我们，依然在布置精美的园子里跳来跳去. 穿过狒狒乐园，我们来到一个风景如画，山清水秀的一个小盆地里. 有鹅卵石铺成的小径，曲曲折折地向前方延伸.转过草坪，眼前豁然 开朗，原来真正的景致在这里，看那遍地铺满的花：有粉的，像一朵 朵美丽的彩霞；有红的，像一团团鲜艳的火苗；有黄的，像一堆堆耀 眼的黄金；有杂色的，像雨后天边那艳丽夺目的彩虹.（一系列的排 比很有气势的刻画了花儿的美丽）这里的花儿色彩丰富，五彩缤纷， 形态各异.它们个个张着小嘴，仰着小脸，吐着香气，逗得小蜜蜂、 小蝴蝶围着它们翩翩起舞，嗡嗡歌唱，惹得四周的小银杏、大梧桐也 发出“哗哗”的笑声，这情景实在喜人.（运用的听觉，视觉，调动 1 了各种感觉） 野生动物园里有：狮子馆，老虎园，野狼森林，狗熊馆……但最有趣 的就是狗熊馆了.（过渡自然）狗熊是动物界中最笨的动物了，它的 笨拙可把我们逗得捧腹大笑.你别说，狗熊馆的前面景色还别有一番 情趣，地面上的小草呈嫩绿色，好象给大地铺上了一层绿地毯，地毯 上小花一丛丛，一簇簇，红的火红、白得雪白、青的靛青、绿的碧绿. （描写形象）来到狗熊馆，我们先用一根线栓上一根胡萝卜，用一根 竹竿的一头栓上线，把胡萝卜向狗熊馆的里面.嘿！看愚笨的狗熊站 起来了，它用一只手去拉美味的胡萝卜，我向上一提，它没拉着.我 跟狗熊玩了好长一段时间，它没力气了，两只手合拢在一起，拜佛似 的，它好像在求我把胡萝卜给它，看它那可怜巴巴的样子，我只好把 胡萝卜送到它的怀里，它高兴极了，露出了甜甜的微笑.看它吃东西 的样子，憨态可掬（这个词运用的好，形象写出狗熊的憨态）. 走出野生动物园，我兴奋的心情久久不能平静.动物园里的一处处美 景、一只只动物就像一颗颗璀璨的明珠， 汇集到一起就是一幅异彩纷 呈的巨幅画卷（再次总结全文，点明游玩的快乐） 2.四年级作文评语 [四年级作文评语]四年级作文评语四年级作文批改评语范例说明： 四 年级上学期开始，作文教学试行老师打分，学生逐句修改，并给同伴 加上恰当评语的批改模式改革，四年级作文评语.评语力争具有针对 性、亲切性、形象性、鼓励性、童趣性.以下评语仅是示例，学生尽 可以自由发挥，写出活泼灵动、充满个性化风格的优美评语.）字迹 2 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…… 端端正正的字迹， 让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很 惭愧，我字没有你写的好看……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似 的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪， 是 不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好， 永远就 这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要 棒……----------------------------------------------------- -----------------------------------------内容 A、这般丰富的 内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉， 读起来 真是一大享受……你的作文内容具体， 我读的十分过瘾……你平时肯 定爱看作文书，才写出这么多 字……----------------------------------------------------- -------------------------------------语句A、 流畅生动的语句， 好似庐山瀑布，飞流直下， 通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一 向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在 这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引 用恰到好处， 我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙 啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受， 如同走在乡下凹凸不平的小路上， 不小心就容易跌一跤……句子像被 谁切断了，不完整……写好后仔细读一读， 就会发现不通的地方…… 不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改， 要学 会自己修改每句 3 话……----------------------------------------------------- -----------------------------------层次 A、小节分的清清楚 楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层 次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分 的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、 二 小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不 上……----------------------------------------------------- -----------------------------------详略 A、重点突出……重点 部分写的详细， 不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游 览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X 节写的过于罗 嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写 一 写……----------------------------------------------------- ------------------------------------题目 A、题目新鲜，像春天 的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思， 让人忍不住想看下去……告诉 我， 你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号 （省略号、 问号、 感叹号、破折号） ，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……B、 题目老一套， 人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都 会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋， 换个 啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一 些……----------------------------------------------------- --------------------------------------标点 A、标点打得规规矩 4 矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……B、内容 再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多 标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃 碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认 真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两 格，不能打在一个格子 里……----------------------------------------------------- ---