河南数控技术品牌示范专业建设自查报告课件

数控技术应用专业 河南省省级品牌示范专业建设 自 查 报 告 郑州市国防科技学校 二 O 一六年七月十日 郑州市国防科技学校 数控技术应用专业省级品牌示范专业建设自查报告 《河南省教育厅关于实施河南省中等职业学校品牌示范专业和特色 专业建设计划第一批建设项目（试点项目）的通知》 （教职成〔2015〕489 号）印发以来，我校认真学习文件精神，结合自身实际和当地产业集聚 区经济发展需要，确定数控技术应用专业作为学校首批申报河南省中等 职业品牌示范专业建设。该专业获得教育厅批准后，学校按照《项目建 设任务书》和《建设方案》目标制定倒排表，采取校企合作方式，明确 目标、责任，较好的达到了预期效果。 一、整体进展情况 本项目建设周期为 3 年，截至目前，该项目已经完成第一年预期目 标，具体是： 1．本年度内项目所需要各种佐证材料已经收集整理完毕； 2．对于专业的调整设计已经开始实施，并完成有关组织和制度； 3．针对教师开展信息化大赛、优质课、教研等一系列专项提升，提 高了教师的业务能力； 4．围绕专业发展，编制教材讲义，开发教学软件、多媒体课件多个， 获得省优质课一等奖，部分课件达到省级先进水平； 5．购置各类支撑实训教学的软件，并开展了多种针对性的培训，教 师已经能数量掌握以上软件； 6．对教学评价模式进行了卓有成效的改革，目前已经形成相关制度 和组织； 7．专业的招生就业两旺，面向企业、社会开展的相关培训正有序开 展。 二、主要做法和创新 1．加强领导、组建团队。学校成立了以校长和教学副校长、专业主 任、骨干教师等为主的专业建设团队，并吸收校外企业专业、行业专家、 教育教学专家、课程专家等参与，定期开展活动，特别是利用互联网+技 术，做到信息沟通全时段。 2．增大投入、政策倾斜。学校为了确保专业建设成果，进一步追加 100 余万元资金，新建数控实训车间，用于改善专业办学条件，对于专业 建设需要的人力、财力，在学校内优先支持，对于政策上有限制的，采 取先行先试的方式，支持专业建设。 3．校企合作、工学结合。专业与当地的数控企业建立有长期合作关 系，并进一步与河南机械工程学会等部门积极接触，争取引入优势企业， 作为学校校企合作的新平台。 4．专项提升，定向培养。在全面提高专业建设水平的基础上，学校 将资金的使用重点集中在教师的技能大赛和科研能力等方面，特别是针 对在以上方面有基础的教师，开展专家一对一的指导，打造专业建设亮 点，并以亮点带动专业和学校发展。 三三、项目各项任务完成情况 项目已经按照预定目标，完成了规定的“5+2”项工作，具体到各个 主要指标如下： （一）管理机制 1．建立新一届专业指导委员会，完善相关制度和文件。 2．对专业动态调整进行调研、制定完善人才培养方案、双证书相关 制度。 3．邀请河南省数控技能大赛专家组成员涂勇主任到学校就数控技术 应用专业专业建设和数控技能大赛进行指导。 （二）课程与教学建设 4．到郑州市钻石精密制造有限公司 郑州佳冠机械有限公司调研， 进行职业活动分析（包括岗位、职责、知识、技能等） ，构建“功能模块 化、内容项目化、教学一体化”的数控加工专业课程体系。 5．在数控专业教学中积极推进“基于工作过程，教学做一体”这种 教学方法。 6．编写了《车工工艺与技能训练》 、 《数控车床编程与操作》2 门课 程标准和 《车工工艺与技能训练》 、《数控车床编程与操作》 2 本校本教材。 7．制作了《数控车削编程与操作》 、 《机械制图与 CAD》个别知识点 的微课。 （三）教师培训 8．建立了师资队伍管理相关制度。4 名教师，到相关企业顶岗实践 锻炼和校本培训达到“双师型”教师标准， 教师姓名 冯超凡 和欢 张超 陈红 挂职企业挂职岗位指导师傅 王传亮郑州佳冠机械有限公司数控加工 9．5 名骨干教师赴齐齐哈尔进行教师综合能力提升培训。 10．聘请 2 名兼职教师进行实训教学。 教师姓名 涂勇 张鲁 （四）改善实训条件 11．新购置了一批设备。 新购置设备名称 数控加工中心 XH850 数控车床 VIVAT2B/350 数控线切割机床 DK7740 数控电火花机床 DT145 数控锯床 工具磨床 钻床 教师单位 河南职业技术学院 北京数码 CAXA 公司 任教学科 数控实训教学 数控自动编程 工位数 1 2 1 1 1 1 1 主要用途 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 数控技术应用专业实训教学 12．新增郑州佳冠机械有限公司校外实训基地 （五）改革考评机制 13．建立了教师学生质量考评细则，制定了学校、企业、行业、社 会多方参与的评价方案（试用） ，出台了《教学常规考核》 、 《教学实际考 核》 、 《教育科研考核》 、 《学生测评》 、 《教师专业素质考核》等相关考评 细则。 （六）社会服务与示范引领 14．师、生参加河南省，郑州市各级技能比赛成绩斐然。 姓名 侯会娟（教师） 常书豪（学生） 陈建曹（学生） 赵雪创（学生） 付隆基（学生） 张冲超（学生） 高龙龙（学生） 张童豪（学生） 15． 承办郑州市加工制造类 （数控车 数控铣 普车 焊接） 技能大赛。 16．培训郑州市兄弟学校专业课教师 20 余人次。 17．协助郑州市兄弟学校培训技能竞赛学生 120 人次。 获奖说明 河南省优质课比赛一等奖 河南省数控技能大赛国赛选拔赛第五名。 河南省数控技能大赛国赛选拔赛第七名 郑州市第 22 届数控技能大赛数控铣项目第一名 郑州市第 22 届数控技能大赛数控铣项目第三名 郑州市第 22 届数控技能大赛数控车项目第一名 郑州市第 22 届数控技能大赛普通车项目第一名 郑州市第 22 届数控技能大赛普通车项目第二名 18．安排本专业14 级学生赴郑州宇通客车有限公司、厦门天马科技 集团公司顶岗实习。 四、奖补资金使用情况 本次奖补的 40 万资金， 完全按照教育厅批准的建设方案进行， 其中： 完善专业建设管理机制，5 万元；优化专业课程结构与教学内容，15 万 元；加强专业师资队伍建设，15 万元；改善专业实训教学条件，0 万元； 改革专业教学质量评价模式，5 万元，以上资金目前按照确定范围稳步推 进。同期学校补助资金近 40 万元，用于设备更新购置，目前已经支付到 位。 学校对资金实行专项管理，严格用于数控技术应用专业建设，确保 资金使用合规安全。 五、项目实施过程中存在的问题和建议 1．专业师资力量较为薄弱，特别是“双师型”教师缺口较大。建议： 加大专业教师企业挂职以及专业学习培训的力度。 2．实训中心的建设目前还处于初级阶段，高端先进的数控设备还有 待于加强。建议：政府多加强资金投入，引进高端生产型数控设备。 3．校企合作程度较浅、合作方式单一、互动不够等。下一步重点建 设 “数控加工实训中心” ，按照“校企共建、资源共享”的建设思路。 积极引入先进制造业企业参与校内实训基地的建设和现场运作， 促进 “校 中厂”的实训教学方式，为学生在校参与现代制造生产实践营造良好的 环境，力争引入先进制造类企业进校，为学校尝试产学一体化奠定基础。 落实企业