某中职学校教学诊断与改进工作实施计划方案

. ※※※※※※※※※※※※学校教学工作诊断与改进学校教学工作诊断与改进 实施方案实施方案（（试行试行）） 为进一步提升我校教育教学质量和建立常态化人才培养质 量自主保证机制 ，贯彻《教育部办公厅关于建立职业院校教学 工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2 号）、《关于 做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知 》（教职成司函 〔2016〕37 号）、《关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进 制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56 号）、《省教育厅关 于印发 〈安徽省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案 （试行）〉的通知》（皖教秘职成〔2017〕49 号），扎实推进教 学诊断与改进（以下简称诊改）工作，学校根据宿州市教育体 育局《关于印发宿州市中等职业学校教学诊断与改进工作实施 方案（试行）》的通知》（教体职成〔2017〕43 号）具体安排， 结合学校实际情况，制定本实施方案。 一一、、指导思想指导思想 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国 发 〔2014〕19 号）、《教育部关于深化职业教育教学改革全面 提高人才培养质量的若干意见 》（教职成〔2015〕6 号）文件精 .专业 word 可编辑. . 神，坚持立德树人、服务发展、促进就业的办学思想，以提高 人才培养质量为根本 ，以促进学校自主发展 、内涵发展为宗 旨，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作 方针，促进学校主动适应经济社会发展需要 ，改善办学条件、 规范学校管理 、深化教学改革 、完善制度体系 、健全运行机 制，实现学校的健康可持续发展。 二二、、工作目标工作目标 1、以教育教学为中心，围绕提高人才培养质量，开展 3 年为一个周期的教学诊断与改进工作。建立覆盖全员、贯穿全 程、纵横衔接、网络互动的学校教学工作自主诊断与自我改进 机制。 2、以诊改为切入点 、以信息化为手段 ，充分利用数字化 校园数据管理系统，逐步建立学校质量分析与监控数据平台 。 充分发挥数据平台作用，利用数据分析人才培养工作状况，为 学校教学工作自主诊改提供数据服务 ，也为学校人才培养工作 质量报告提供数据基础。 3、以提高人才培养质量为核心 ，从专业结构优化 、教师 队伍建设、课程体系改革、管理水平提升、校企协同创新、就 业质量提高等方面入手 ，逐步建立完善内部质量保证制度体 系。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改 情况纳入年度质量报告。 三三、、 组织实施组织实施 .专业 word 可编辑. . （一）健全组织机构，明确各科室诊改任务 1、成立学校教学诊改工作领导小组 组长： 副组长： 主要职责：审核学校诊改工作的总体方案；组织、协调及 督促各部门诊改工作；审核学校自我诊改工作报告、人才培养 工作状态数据、教育质量年度报告。 领导小组下设教学诊改办公室，诊改办设在教务科。 主任：（兼） 成员：、、、、、、、 主要职责：起草学校教学诊改工作实施方案；根据教育主 管部门文件精神，做好诊断项目、诊断要素、诊断点的分析和 细化，落实诊改工作；汇总审核科室人才培养工作状态数据； 负责学校质量管理体系的设计；起草学校自我诊改报告等。 2、明确各科室诊改任务 各科室诊改工作任务详见《中等职业学校教学工作诊断项 目参考表》（附件 1）和《中等职业学校教学工作自我诊改报 告》（附件 2）。本方案中 6 个诊断项目、16 个诊断要素、99 个诊断点，逐一分解和细化到科室，每一个诊断项目、诊断要 素和诊断点都有责任科室负责落实和实施。科室负责人为各诊 改任务第一责任人，负责数据采集、诊断、改进、佐证材料整 理及报告等。 .专业 word 可编辑. . （二）通过宣传培训，提升诊改意识 在全校范围内有针对性地组织多层次、多形式的诊断与改 进工作宣传培训，提升全体教职工参与诊改的意识。将诊改宣 传培训列入学校质量管理常态化工作，适时召开专项诊改工作 推进会；利用专家讲座等方式，借助校园网等手段，加强诊改 工作动态宣传和交流，让大家充分认识到诊改工作的重要意 义。 （三）诊治结合，形成自主诊改机制 根据诊断—改进—再诊断—再改进的工作思路，形成科室 自我诊断、报告，学校审核、反馈改进建议，科室落实改进措 施的自主诊改机制。同时梳理各科室职能，完善相关制度，设 计相关流程，编制管理制度与流程紧密结合，适用范围、作业 程序与控制重点明确的学校内控制度 ，借助信息化手段，完善 学校内部控制 。依据《中等职业学校教学工作诊断项目参考 表》，对学校重点项目及重要诊断点进行预警 。根据预警反馈 数据及时做出工作任务和实施进度调整，确保工作质量。 （四）接受复核，整改提高 学校自我诊改完成后，准备自我诊改报告、学校事业发展 规划、学校人才培养工作状态数据、学校教育质量年度报告及 相关佐证材料等，积极接受市级现场复核和省级抽样复核。学 校根据市级复核和省抽样复核报告意见制定整改方案并深化改 进工作，复核工作结束后 1 个月内将整改方案报市教体局。学 .专业 word 可编辑. . 校在复核工作结束后 1 年内完成整改任务，并进行工作总结报 市教体局。 四四、、工作进程工作进程 （一）建立组织机构（2017 年 12 月） 建立诊改工作机构，诊改工作领导小组统领诊改工作，诊 改工作办公室负责实施方案落实工作 ，各科室做好相应诊断项 目、要素及诊断点的具体工作。 （二）宣传学习（2018 年 1 月—2018 年 2 月） 组织学校、科室、工作组成员等不同群体的宣传学习活 动，更新理念，深刻认识教学工作诊断与改进对促进学校可持 续发展的积极作用。 （三）自主诊改（2018 年 1 月-2018 年 11 月） 诊改必须坚持实事求是原则，突出问题导向，重在改进提 高，要建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期 开展自我诊改工作。 1.数据采集。各科室根据《中等职业学校教学工作诊断项 目参考表》完成数据采集（上年末或本年初数据上年末或本年初数据，，工作起工作起 点点），进行数据的初步填报。（2018 年 1 月-2018 年 3 月） 2.自我诊断。各科室根据自己采集的数据，以诊断点为依 据，逐项填写各诊断点的诊断结果、存在问题、成因分析、规 划目标（工作目标工作目标）、改进对策（工作措施工作措施）等基本内容，并 向学校（诊改工作领导小组）报告。（2018 年 3 月底） .专业 word 可编辑. . 3.自我改进。各科室，按诊改工作领导小组审核后的反馈 意见落实改进工作。（2018 年 4 月—2018 年 9 月） 4.二轮诊改。各科室根据《中等职业学校教学工作诊断项 目参考表》再次完成数据采集（本年末数据本年末数据，，工作成效工作成效）、填 报、自我诊改，撰写科室诊改报告。（2018 年 10 月） 5.诊改报告。诊改办将各科室诊改报告汇总，在此基础上 撰写学校自我诊改报告；汇总、审核学校人才培养工作状态数 据；编制学校年度质量报告。各科室适时上报最新数据。 （2018 年 11 月） （四）复核备查（2018 年 11 月—2018 年 12 月） 总结诊改工作，