最新信任主题班会教案

最新信任主题班会教案最新信任主题班会教案 信任主题班会教案信任主题班会教案 1 1 活动目的 通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度 与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品 质。 活动重点 让同学们学会与人相处的艺术 活动形式 谈看法、合唱、玩游戏、表演小品、听故事 活动流程 宽容篇，信任篇、感恩篇 活动准备 音响、气球、奖品、食品 活动人员 09 高电(1)班全体同学及课任老师，邀请友邻班级代表 活动时间 __ 信任主题班会教案信任主题班会教案 2 2 “合作、信任之旅” 主题班会活动方案 1、课 题：合作、信任之旅 2、时 间: 3、地 点：室外(操场等地) 4、参加人数: 78 5、教学背景： 现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们 提供集体生活的机会， 学生容易产生 “处处以我为中心” 的思想， 缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的 形成和发展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合 适的交往、合作，不容易与别人和睦相处是健康成长的绊脚石， 于是有关合作与信任的教育是必要的。 针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试 制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提 到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并 实现目标，尊重并理解他人的处境与观点;能评价和约束自己的 行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程 标准》 中也特别强调学生要 “具备创新精神、 合作意识” ， 要 “积 极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神 在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极 为必要的。 6、教学目的: 本次活动，主要是让学生在各种合作活动当 中认识到“合作的重要性”。结合学生的实际情况，让他们用自 己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正 体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访 单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的 过程中去学习、实践“合作精神”。并通过班会课的形式为他们 提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、 实践能力与综合素质。 7、活动准备： 提前一周召开班干部讨论会， 对本次主题班会的内容进行动 员、讨论和安排，确定班会具体准备工作和分工。 8、教学步骤： 一、引入主题(2 分钟) (1)主持人开场白: 二、活动安排 1、“盲人”贴鼻子(10 分钟) [提供材料] 贴鼻子用的图 [规则] (1)请 1 名学生蒙上眼睛“独自”贴鼻子(以抽扑克牌的方式 来分组，四个不同的花色分为四组，，每个人轮流上场进行，前 一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子)。 (2)学生 2 人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言”引 导他为自己贴鼻子。 (3)再安排几组学生做游戏，体验对合作的需求。 (4)成功完成一个任务可加 10 分。 2、操作程序(20 分钟) [提供材料] 蒙眼睛用的手绢 [规则] (1)每人事先准备蒙眼睛用的头巾。 (2)班主任预先选好一条盲人路线，全体成员两人一组，先 由一人当盲人，另一人做帮助者。 (3)“盲人”蒙上眼睛，原地转三圈(暂时失去方向感)，然 后在帮助者搀扶下，沿着选定的路线活动。其间帮助者不能用手 势、动作，只能用语言沟通，从而帮助“盲人”体验各种感觉。 (4)一人做完，“盲人”与帮助者互换角色再走这条线路。 (5)分成两队(以前一个游戏为前提，红色花色为一组，黑色 花色为另一组，不过要视具体情况而定) 3、讨论(8 分钟) 在小组成员全部表演结束后，展开交流讨论，谈谈自己的感 受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲 人的体会，谈谈你帮助伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感 受。另外谈谈你当帮助者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样 理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地提供帮助的，总的活动使你 想起了什么。 4、主持人总结 (2 分钟) 听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会也让 我们明白了,我们不可能独自生活在这个世界上,我们应该懂得 去 信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会发现 生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在继续,只要我们 学会去与别人合作,就能够感受到团结的力量! 三、每个组同学都以自己喜欢的方式来记录今天的班会，贴 在黑板报上 新闻 日记 * 四、需要注意的问题 1.首先是时间问题， 如果时间不足则讨论部分留在课后以文 字方式进行。 2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己掌握， 所以有可能会放松过度，所以要注意做好相关工作，最好在此过 程让那些容易出现问题的学生承担一些任务， 并且与这些学生好 好沟通，保证课堂秩序。 3.发动不太活跃的学生参与活动，尤 其是“盲人”部分一定要求混搭，让平时不太熟悉的同学一起合 作。 信任主题班会教案 信任主题班会教案信任主题班会教案 3 3 “信任”主题班会策划书 一、活动对象：高二(4)班全体同学及班主任 二、活动形式：班会 三、活动目的： 1、通过本次班会，能够认识到信任对于自己以及他人的重 要性，并且意识到一个良好的成长环境需要彼此的信任作为基 础。 2、学会与同学、教师、家人、朋友等建立健康、良好的信 任关系。 四、主要内容： (一)第一环节：实习教师提问：“如果你的朋友欺骗了你， 你会怎么样?以后还会再相信他吗?”并让同学回答问题，由此引 入班会主题。 (二)第二环节：小游戏 挑选四位同学参与游戏(要设置一位计时员与一位负责安全 的“保镖”)，由一位实习老师介绍游戏规则和程序，之后组织 同学开展游戏。 游戏规则：四个人分为两组，两人一组。一人蒙住眼睛扮演 “盲人”，由其搭档作为“拐杖”来指挥盲人从讲台上走到教室 最后面，与班主任击掌之后再回到原点，此过程中由事先设置好 的计时员负责计时，“保镖”负责参与人员的安全。在指挥过程 中，“拐杖”只允许用语言指挥，不可有肢体接触。对方选手可 以在游戏开始之前给对手设置障碍物(桌子、椅子等)。用时较少 的一组获胜。 游戏结束之后，由实习老师对参与者进行提问： 1、 提问“盲人”：游戏过程中，你信任你的“拐杖”吗? 你认为信任给你带来了什么? 2、 提问“拐杖”：被你的搭档信任，你有什么感觉?当对 方给予你信任时，你会尽全力帮助他吗? 感悟： 1、信任在生活中扮演着非常重要的角色。 2、他人的信任是对自己的认可，可以使我们得到一种心理 上的满足，得到精神上的愉悦。 (三)第三环节：小故事 小明和小李是非常好的朋友， 每天形影不离。 一天小明有事， 让小李替自己把作业交给老师，小李爽快地答应了。每次做作业 老师都表扬小明， 小李想我不给他交了， 最后， 老师批评了小明， 并说小明太骄傲。小明感到很委屈，问小李怎么回事，而小李却 说因为自己昨天打篮球给忘了。小明没有再说什么，从此以后有 什么事情不再去找小李，两人的关系也越来越疏远。 提问： 1、如果你是小李,你会这样做吗? 2、通过这件事后，你认为小李还值得信任吗? 感悟： 1、让人原谅容易，再次信任就没那么容易。 2、要做真正的知己，就必须相互信任。 (四)第四环节：总结