最新人教部编版六年级上册语文故宫博物院教案

课题课题故宫博物院故宫博物院课型课型略读课文 授课授课 时间时间 1 课时 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 教学教学 目标目标 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。 教学教学 重点重点 教学教学 难点难点 教具教具 准备准备 1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 课件 教学设计教学设计 一、出示图片，导入新课一、出示图片，导入新课 【课件 2】(多媒体呈现教材中的故宫图片：1.平 面图 2.平面示意图) 设计意图设计意图 出示规模宏大 的故宫图片， 解说故 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居宫的重要地位， 创设 导入导入住的皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览 出一种氛围， 把学生 （（）分）分 过故宫。故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去 尽快的带入到学习 钟钟参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的 中去， 为学好课文张 精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍 本蓄势。 宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中 深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广 大劳动人民的聪明才智惊叹不已。 二、整体感知，明确任务二、整体感知，明确任务 1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份 材料。 2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。 出示：【课件 3】 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参 观路线图。 安排学生交流 怎样根据不同的任 务阅读， 这是本单元 的教学重点之一。 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人 做讲解。 三、温馨提示，指导方法三、温馨提示，指导方法 为了使学生能 更出色地完成两个 1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画 任务， 教师在学生动 好故宫博物院路线图。 （板书：故宫博物馆参观路线图） 新课新课 教学教学 （（）） 分钟分钟 手之前先给予了提 示， 这样使学生完成 ⑴ 交代行踪的词：“从……往里……，沿着…… 任务时有章可循， 相 穿过……到……”当于为学生的达标 “走进……”“进了……就到……”“从……出…… 铺路搭桥。 就到……” ⑵ 方位词语： “北面” “中心” “中轴线上” “后 面”“往北”…… 2. 景点讲解：（板书：景点介绍） （1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。（外观、 内景、位置、用途等。） （2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准 确，有自己的创意。 四、汇报评价，点拨指导。四、汇报评价，点拨指导。 （一）检查指导任务 一、参观路线图 1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样 的？） 2.师生评价，教师指导： （1）只看参观的路线， 我们的着眼点就放在文章中的 某些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各 处景点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘 制出参观路线图了。 （2）阅读《材料三》 明确参观时按由南向北的空间 顺序。（板书：由南向北） 出示：【课件 4】 教师讲解并出 示参观路线图， 为学 天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大 生提供范例， 可以使 殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→前朝（三大 学生将此与自己整 殿、文华殿、武英殿）→内廷 (乾清宫、交泰殿、坤宁 理的介绍顺序作对 宫、东六宫、西六宫)→御花园→顺贞门→神武门→景 比， 也是为了训练学 山 （二）检查指导任务 二、介绍一两处景物 生按照方位词或表 示行踪的词找出合 适路线的能力。 1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从 哪些方面来介绍呢？ 2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太 和殿哪些方面的情况? (学生小组讨论，指名汇报，教师指导) 出示：【课件 5】 A.台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施 奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了 三大殿地位之尊崇; B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽; 内部装饰庄严富丽; C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄 伟的建筑显示威严。 D.重建 （讲解时， 适时板书： 太和殿 台基 外观 内装 位 置和功用重建） 3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?在教学过程进 太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，行到此环节处时， 让 是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因 学生阅读 《材料二》 ， 此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具 使学生懂得要介绍 代表性。某一处景点， 必须从 4.请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关 多方面搜集信息， 然 的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。后从搜集到的信息 5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和 中筛选自己想要的 殿呢？（学生自由说，可以从台基——外观、内部— 材料。 —位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。） 五、合作探究，课堂小结。五、合作探究，课堂小结。 （一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。 1.本文说明的对象是什么? （故宫博物院） 2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课 文中找出有关语句证明。 A.A.规模宏大壮丽：规模宏大壮丽： 紫禁城的城墙十米多高。 宫城呈长方形，占地72 万平方米，有大小宫殿七 十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城 河。 三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。 太和殿俗称金銮殿，高 28 米，面积 2380 多平方 米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色 的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是 12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映， 色彩鲜明，雄伟壮丽。 B.B.建筑精美：建筑精美： 河上是五座精美的汉白玉石桥。 台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着， 上面刻着龙风流云…… 方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙 翔一，有行龙、开龙、降龙 .多态多姿，龙身周围还衬 托着流云火焰。 殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆 鎏金宝顶，轮廓非常化美。 C.C.布局统一：布局统一： 紫禁城(东西南北各)有四座城门; 城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼; 三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。 紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。 （二）课堂总结 1.北京故宫博物院集中体现了我国古代建筑艺术 课堂小结课堂小结的优秀传统和独特风格。 本文详略得当地选择了材料， 及拓展延及拓展延合理安排说明顺序，用简短的篇幅，鲜明地介绍出了 伸伸规模宏大、结构精美、布局统一的故宫博物馆。学习 （（）） 分分 本文，我们要明确介绍建筑物，首要是抓住事物的特 钟钟征，另外还要学习运用空间顺序介绍建筑物的方法， 学以致用，把握方位词语。 2.我们根据不同的任务有重点地阅读材料。 故宫博物院故宫博物院 故宫博物院参观路线图：由南向北 板书板书 内容内容 景点介绍：（1）台基 太和殿（2）外观内