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教师师德师风演讲视频优秀的教师师德师风演讲稿教师师德师风演讲视频优秀的教师师德师风演讲稿(5(5 篇篇) ) 小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气, 说上一句话来惊天动地.” 歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教 师职业,希冀成为歌中那美丽的角色 .于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上 三尺讲台,圆我的教师梦.工作不满三年,在我们的一中,我不仅深深感受到为人 师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献 .正象歌里 所唱, “长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后, 我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利.” 身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教,一 事无成怎做授.21 世纪,新时代教师的寄托是什么精神支柱何在在我看来 ,两字 回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”. 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师 是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂.师德是人梯,给求学的攀登者 以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放 ;师德是渡船,搭 送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师 的人格魅力,是教育的全部生命. 我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师这是师德的实质 .在物欲 横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛 .人们总以一种功利目的看 问题、做事情.而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入. 有人这样形容教师的生活：吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡 烛,一生半明半暗.这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事 讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚 至粗暴极端地蛮横处理.这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉 沉的词语所承受得了啊! 也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦 传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他 们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素 ;曾经,我的心 一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心.但几乎与此同时,这些孩子又能表 现出让人欲罢不能的欣慰和感动 ,又一次次地温暖我的心田.一次,早读课前,我 和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给我一张纸条,上面写 着：老师,对不起,我不应该不认真晚读的,可我不是故意的.末尾还附了三个字“ 无名氏“和一张精美的笑脸的小贴图 .走进教师,我笑着向他招手,他走到我面前 带着歉意说： “昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不 应该.我知道,昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师气得脸都红了,红 得象苹果.我向你道歉.” 一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰一种 感动说不清楚.我微笑着说：“老师早忘了昨天是我出生的那个日子.可你还记得, 说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗我们的生日也就是我们母亲的受苦 日,我们是妈妈的孩子,我们不要辜负妈妈对我们的期望当然老师应该感谢你,因 为你关心我.老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积 极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗” 霎时间,我分明看到他眼中 的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友,再后来的课上 我感觉他听得更专注了.也许大家都曾遇到过类似的事情 ,身为新时代的青年教 师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个 性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、 卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几 分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望 着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀.如若身为教师的你忽略了这一点 , 纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉.化解这一 叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱. 教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱. 母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨.而师爱是严与爱的巧 妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱.精诚所致,金石为开.我们的爱不会 付之东流,我们平淡的生活并不平凡： 三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面 对的是将来的桃李满天下 ;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界 ,那里写满了学 生点点滴滴的成长、充实. 当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞 开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候 ,当我 看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这 是教师所特有的快乐.拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的 精神财富. 一灯如豆,四壁青辉.在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲 台,用爱写好“师德”. 教师师德师风演讲稿《师爱》 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师 就必须去读它,并且打算读一辈子.有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照 料着花木,但需要尊重它们自然地成长 .实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的 工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律. 当我真正走上工作岗位时,我发现,我不是学者,不能用深遂的思想思考我的 价值;我也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌我的职业 .但是我是教师,一名从事 教育事业的工,我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理 ;我也可以采撷如花的词 句,构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光! 雨果曾说过： “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧, 因为叶的事业是平凡而谦逊的.”当我每次面对孩子们时,我感到神圣与自豪,因 为我从事着绿叶的事业,我是人民教师! 然而,社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀 .不断膨胀的物欲 必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使我不得不 承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的.我为自己在黑夜的漫漫无际中看不 见一丝阳光而苦恼,我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧 . 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、 像蜡烛,用自己的青春和生命 来捍卫这个职业的圣洁时,我如梦初醒.他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激 励着我们这些后来人,这些同行们,让我们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热 爱这个工作.因为,生命的意义远不止于功利. “人吃饭是为了活着,但活着绝不是 为了吃饭”.生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒. 路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路 上荆棘丛生或是布满沼泽,我都一如既往,绝不退缩.多年的风风雨雨酸甜苦辣, 为人师者的种种滋味尝遍过后,我愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业 也需要我.古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着我;现代伟大教育 家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生