开展读书活动心得体会

开展读书活动心得体会开展读书活动心得体会 开展读书活动心得体会篇【1】 2018 年 4 月 10 日，在广州双语实验学校开展的“蓓蕾 读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机 会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听 了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学 中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教 学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不 仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思 路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓 道来， 以及代尊荣老师的举止大方， 都让我学到了很多……. 赞叹之余，更多是深深的沉思。 阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审 美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读 书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的 要做到以下几点： 一、课内外阅读相结合 学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方 法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文 教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重 点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感 悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅 读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内 容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资 料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐 相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在 联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产 生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。 二、激发学生课外阅读的兴趣 兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形 象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣; 用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻 根究底的好奇心，以此激趣。 1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求 读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学 们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一 心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲 故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能 的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事 比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增 长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开 展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热 情。 2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐， 富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从 小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶 冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。 在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首 诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、 “同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感 类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟 时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生 去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。 3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题， 自办手抄报和手抄小杂志。 开展读书活动心得体会篇【2】 朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到：“读 书， 是孩子们净化灵魂、 升华人格的一个非常重要的途径。 ” 让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。”成为了每个 家长的共识。 我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇 尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读 书中学会思考，在读书中快乐成长。”开展亲子读书活动以 来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽 空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总 结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子 阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、 预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全 家一起漫步在书中，享受读书的快乐。 二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式， 在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着 孩子，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和 的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分 精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华 内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一 个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣 味性。“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读 书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为 主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后 我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和 创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快 乐地成长。 在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题， 或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他 主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意 见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的 否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解 释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发 孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查 资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚 服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者 没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 一起读书还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着 书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近， 彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距 离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方 法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。从我们自己做 起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩 子创造一个从读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。 我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪伴在孩子身边，仔 细耐心地讲给孩子听。 培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩 子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天 朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词 语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答 孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定 要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间， 第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这 样记忆才会更深刻。 “半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人 类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起 快乐的读书吧。 开展读书活动心得体会篇【3】 单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许 多书籍，并写出了读书心得体会。现在驻足回首，感慨良多。 首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义， “时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己 平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要 做些什么事的时