2024年优秀班集体总结范本

下载后可任意编辑 2024年优秀班集体总结范本 这是一个团结友爱的班级，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的___，这也是一个具有着强大凝聚力、生命力、制造力的___——八年一班 “团结进取，活泼向上”一句响亮的口号，凝聚了八年一班全体同学的努力，短短八个字，显现着我们走过的足迹，作为班级奋斗的目标，我们有欢笑、也有泪水······ 一、文明的___： 作为班主任已是整两年，在这两年里，我进行了许多新的尝试，我一次又一次地试行、借鉴其他名校的管理办法，一遍又一遍地寻求适合本班的管理方法，领悟、练习进而改进创新，现在我正用一种新的班级管理办法：小组管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失败也有收获。课改实行以来，班___健康舆论也形成了，班级一直很稳定，班上从未发生过不安全事故、也无打架斗殴、吸烟、酗酒等违反校纪校规的事件，还养成了使用文明语言的好习惯，我们是课改班级，实行小组管理以来利用学生管理学生，学生帮助学生的“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的管理，不仅仅让学生之间的团结力、凝聚力加强，还在各个方便起着潜移默化的作用，虽然很累，心却欢乐着。 二、团结的___： 八年一班是一个有着高度凝聚力的___，全班全体同学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班___的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”，在那个小组里，好的同学会耐心帮助在某门学科上有欠缺的同学，认真辅导，百问不厌，几个尖子学生聚在一起，会共同探讨问题，刻苦钻研，共同进步，上学期的微机操作考试，好几个农村的孩子比较吃力，他们各自组的组长很着急，把自己的上机机会让给他们，并且亲自去帮助辅导，所以我班的考试全体通过。生活中，我们互敬互爱，在学校各项活动中，你都能看见一个八年一班积极参加，间操时你都能见到那整齐的精神飒爽的八年一班，我们是一个整体，向着同一目标，团结前进。 三、进取的___： 八年一班是一个进取的___，作为一个课改班，而且是个整体基础比较差的班级，我们依旧不断努力，不断进取，尽管途中有许多挫折，但我们从未气馁过，老师们的尽心辅导，同学们的认真努力，最终换来的，是我们学习成绩的不断提高。班级的成绩在直线上升，我们班在初一入学的时候摸底考试中各科目的成绩都是倒数的，现在各科目的成绩都在年级的前列。班级的“小组”管理模式，体现了人人是主人翁的意识，它以培育每位学生的能力为出发点，激发学生的自律、自信、责任感。小组长与同学间互相监督，民主地开展批判与自我批判。如值日班长制就是一个例子，它是每一位同学都会轮到的差事，一天一位同学，他（她）负责班级全天的事务，从早晨的卫生，迟到，纪律、学习一直抓到底并加以评比总结，大家都在其中展现自己的才华，提高了自己的___管理能力。不管好生差生，都有参加的机会，使班级的管理成为学生自己的管理，让每位学生都有管好班级、管好自己的进取精神。让每位学生都有自己的位置，自己的事情。 四、向上的___： 八年一班的每一名学生，都有一种精神——拼搏。学习上，我们严格要求自己，勇争第一，班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。我们多少成绩落后的同学赶上去了，我们多少行为习惯不好的同学改正了，班级还进行每周一次的考评活动，常常在学校不查的情况下，养成学生良好的自律行为习惯，并每周进行总结和回顾（值周班长负责）甚至在教室卫生保洁、个人卫生、仪表仪容、尊敬老师向老师问好等细节上都十分注意养成良好的习惯。这一切，都全班每一位同学的拼搏、向上。 著名的教育改革家魏书生曾这样说过。 下载后可任意编辑 2024年优秀生培育总结 进展个性，培育特长是素养教育的基本特征之一也是学校教育的重要任务。本学期数学优生培育工作总结如下： 数学优生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素养的全面概括。衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。 关于培育数学优生，所实行的措施 （一）注重创新教育的培育。在平常的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探究式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是： 1、每节新课之前，我都___学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论讨论。 2、每隔一段时间，___学生对老师的教学进行客观公正的评判。 3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。 4、定期___学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上沟通讨论。 5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。 6、不定期的调配学生座位，让其自由___学习___。 7、定期的进行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。 （二）加强参加学习的指导，培育学生参加能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，进展了思维，从而使学生的参加学习的能力得到培育，同时也提高了课堂教学效率。 （三）培育学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要___学生知识，更主要的是___学生怎样去学，因此，培育学生的自主学习能力是十分重要的。 （四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培育。 1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么老师在培育过程中就可以利用此优点进行培育。 2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。